3. Тәжірибелік жұмыстарды жүргізуге мынадай заттар қолданылады:

Студенттерге арналған әдістемелік нұсқау, «Жалпы физиология», нашатыр спирті, тышқан орналасқан камера, «ЖЖІӘ физиологиясына» арналған стендтер, физиологиялық атлас.

4. Анимациялық роликтер мен видеофильмдер көрсету:

- итте шартты сөл бөлу рефлексін қалыптастыру.

- рефлекстерге интерактивті сипаттама .

- шартты рефлекс

Әдебиеттер:

Негізгі:

1. Сәтбаева Х.Қ, Нілдібаева Ж.Б., Өтепбергенов А.А. Адам физиологиясы, Алматы 2005ж., 476-497 беттер

Қосымша:

1. Косицкий Г.И. "Физиология человека", М. Медицина, 1985, 480-486 беттер

2. Ткаченко Б.И. "Основы физиологии человека", Санкт-Петербург, 1994ж 114-125 беттер

3. Покровский В.М., «Физиология человека» М., Медицина, 2003 г. 585-591 беттер

Студент білімін бағалау:

БСЗБ және МБРҒН орталығының берген талаптарына сай: Бекітілген «ҚазҰМУ студенттерінің құзіреттілік деңгейлерін бағалау ережелері», берілген практикалық сабақ бағаланады:

1. Құзіреттілік «Білімі» - ауызша және жазбаша сұрау, тест (сұрақтар мен тест тізімі төменде көрсетілген)

2. Құзіреттілік «Практикалық дағдылар» - Дағдыны меңгергенін тексеру

1. Электроэнцефалография

2. Адамда шартты қарашық рефлексін қалыптастыру

3. Адамда шартты тыныс рефлексін қалыптастыру (лит Бақылау сұрақтары:

1. Шартты рефлекстердің жіктелуі.

2. Шартты рефлекстерді қалыптастыру ережелері.

3. Шартты және шартсыз рефлекстердің орталықтары.

4. Шартты және шартсыз рефлекстердің айырмашылықтары.

5. Уақытша байланыстың пайда болу механизмдері.

6. Адамда шартты көзқарашық рефлексін қайтып қалыптастырады?

7. Адамда шартты тыныс алу рефлексін қайтып қалыптастырады?

8. Егеуқұйрықта қоғаныс шартты рефлексін қалыптастыру әдісі.

Тесттер бойынша бақылау:

1. Жарық жарқ еткенде қабақты қағу қандай рефлекс болып табылады?

1. шартты

2. шартсыз

3. жасанды

4. вегетативті

5. кешіктірілген

2. Күрделі шартсыз рефлекстердің кешені қалай аталады?

1. динамикалық стереотип

2. инстинкт

3. шамамен бағдарлы зерттеу реакциясы

4. шартты рефлекстік аудара қосу

5. кері афферентация

3. Шартты рефлексті шартсыз нығайтушы ретінде қолданңанда пайда болатын рефлекс:

1. динамикалық стереотип

2. инстинкт

3. екінші реттік шартты рефлекс

4. бірінші реттік шартты рефлекс

5. бағдарлау рефлексі

4. Бас миындағы жаңа қыртыстың қатысуы нені қалыптастыру үшін қажет...

1. инстинкті

2. бағдарлау реакциясын

3. шартты рефлексті

4. тағамдық шартсыз рефлексті

5. шектен тыс тежелуді

5. Қандай рефлекстің салдарынан старт алдында жүгірушінің тыныс алуы жиілейді?

1. бағдарлау

2. шартты

3. статокинетикалық

4. шартсыз

5. қорғаныс

6. Шартты рефлекстерді қалыптастырғанда шартты тітіркендіргіштің биологиялық маңыздылығы шартсызбен салыстырғанда болуы тиіс:

1. жоғары

2. айырмашылығы жоқ

3. төмен

Тема № 14 Ми қыртысындағы тежелу. Қыртыстық тежелу түрлері. Адам мен жануарлардағы ЖЖІӘ түрлері, ағзаның I және II сигналдық жүйесі. Зерде физиологиясы, түрлері, механизмі.

Мақсаты:

1. Студенттерде ми қыртысындағы тежелу жайлы, шартты тежелудің түрлері жайлы білім қалыптастыру.

2. Студенттерде адам мен жануарлардағы ЖЖІӘ типтері жайлы білім қалыптастыру.

3. Студенттерде ағзадағы І және ІІ сигналдық жүйе жайлы білім қалыптастыру.

4. Студенттерде зерде, түрлері, механизмдері жайлы білім қалыптастыру.

Оқыту міндеттері:

1.Студенттерді ми қыртысындағы тежелумен таныстыру.

2. Студенттерді адам мен жануарлардағы ЖЖІӘ типтермен таныстыру.

3. Студенттерді ағзадағы І және ІІ сигналдық жүйемен таныстыру

4. Студенттерді зерде, түрлері, механизмдерімен таныстыру.

Тақырыптың негізгі сұрақтары:

1. Ми қыртысында қызметтердің орналасуы

2. Ассоциативтік аймақтардың маңызы.

3. Үлкен жартышар қыртысы жұмысының жүйелілігі неге негізделген (И.П. Павлов бойынша динамикалық стереотип)

4. Сыртқы және ішкі қыртыстық тежелу, ішкі тежелудің түрлері.

5. Адам мен жануарлардағы ЖЖІӘ түрлері.

6. I және II сигнальдық жүйе туралы түсінік.

7. Зерде, түрлері, механизмі.

8. Ми қыртысы жартышарының асимметриясы.

Үйрету және оқыту әдістері: аралас әдістер:

1. Мүмкін нұсқаулар: топтық пікірталас, тест, аралас сұрау, ауызша және жазбаша сұрау.

2. Жүргізілетін жұмыстарды талқылау және орындау, жұмыс хаттамасының толтырылуы:

Жұмыстар:

№1 – Адамның ЖЖІӘ сөйлеу әдісі арқылы зерттеу, ассоциативті эксперимент, стереотип қалыптастыру, стереотипті өзгерту.

№2 – Студенттердің логикалық және механикалық есте сақтау қабілетін анықтау.