Календарно-тематическое планирование для классов обществоведческого направления (гимназии, лицеи)

№ п/п

Тема урока, план изучения нового материала

Понятия

Рекомендуемые формы организации обучения

Кол-во часов

Материал учебного пособия

1

Введение

1. Что такое история?

2. Историческая периодизация

3. Цивилизация

4. Основные тенденции исторического развития

История, всемирная история, историческая периодизация, цивилизация

Комбинированный урок

1

Введение. § 1

2–3

Раздел I. Первобытное общество

1. Периодизация истории первобытного общества

2. Проблема происхождения человека. Вопрос о прародине человека

3. Эволюция человека и общественных отношений

4. Неолитическая революция

5. Первобытное искусство. Религиозные верования первобытных людей

Первобытное общество, «человек разумный», первобытное человеческое стадо, праобщина, родовая община, присваивающее хозяйство, неолитическая революция, производящее хозяйство, соседская (территориальная) община, государство

Обзорная лекция, раскрывающая основное содержание темы

2

§ 2 (п. 1–4), 3 (п. 1–3, 5, 6)

Лабораторно-практическое занятие с использованием карт, исторических источников, выполнением заданий обобщающего характера

Раздел II. Древний мир

18

Тема 1. Древневосточные цивилизации

8

4

Древняя Месопотамия

1. Города-государства как особая форма социально-политической общности в древности

2. Шумерская и аккадская городские культуры

3. Вавилония

4. Ассирийское государство

Древний мир, Древний Восток, Месопотамия (Междуречье, Двуречье), Шумер, Аккад. ирригационное земледелие, Вавилонская держава (Вавилония), Ассирия, Персидская держава

Групповая работа по изучению новой темы

1

§ 4

5–6

Древний Египет

1. Время и условия образования древнеегипетского государства

2. Характер власти египетских фараонов

3. Особенности хозяйственной жизни и социальной организации общества

4. Роль религии и жречества

5. Расцвет и упадок египетского государства

Египет, фараон, неограниченная власть, монархия, жречество. многобожие

Лекция-диалог в сочетании с самостоятельной работой учащихся

2

§ 5

Лабораторно-практическое занятие с использованием карт, исторических источников, выполнением заданий обобщающего характера

7

Цивилизация древней Индии и Ирана

1. Климат, природные условия

2. Индская цивилизация и ее достижения

3. Индоарийцы

4. Государства в долине Ганга

5. Религии древней Индии

6. Древний Иран

Индия, Иран, Элам, арии, варна, каста, раджа, индуизм, буддизм, сатрап, зороастризм

Комбинированный урок

1

§ 8

8

Древнекитайская цивилизация

1. Формирование древнекитайской цивилизации

2. Империя Цинь

3. Образование империи Хань

4. Социальная структура древнекитайского общества

5. Религия и философия Древнего Китая

Древнекитайская цивилизация, империя Хань, конфуцианство, даосизм

Комбинированный урок

1

§ 9

9–10

Культура Древнего Востока

1. Возникновение и развитие письменности

2. Особенности древневосточных литератур

3. Архитектура и изобразительное искусство

4. Научные достижения

Клинопись, иероглиф, миф, пирамида, храм, зиккурат, мозаика

Обзорная лекция (желательно использование медиа-ресурсов)

2

§ 10

Практическое занятие

11

Урок обобщения

1

Тема 2. Цивилизации античности

10

12–14

Древнегреческая цивилизация

1. Периодизация истории Древней Греции

2. Этническая и географическая карта Древней Греции

3. Цивилизации Крита и Микен

4. Гомеровская и архаическая Греция

5. Формирование и расцвет полисной системы

6. Держава Александра Македонского

Античная цивилизация (античность), Древняя Греция, Крито-микенская цивилизация, полис, демос, тирания, колония, митрополия, олигархия, демократия, Народное собрание, эллинизм, держава Александра Македонского

Обзорная лекция

3

§ 11, 12, 13 (п. 2–4)

Семинарское занятияе

Лабораторно-практическое занятие с использованием картографического материала, исторических источников

15–17

Древний Рим

1. Периодизация истории Древнего Рима

2. Географическая и этническая карта древней Италии

3. Царский Рим

4. Римская республика: политические институты и социальная структура

5. Кризис и падение Римской республики

6. Расцвет и гибель Римской империи

Древний Рим, гражданская община, Римская республика, патриции, плебеи, магистраты, Римская империя, народные трибуны, диктатура, Восточная Римская империя, Западная Римская империя

Обзорная лекция

3

§ 14–15

Семинарское занятияе

Лабораторно-практическое занятие с использованием картографического материала, исторических источников

18–19

Культура античных цивилизаций

1. Древнегреческий эпос

2. Греческий театр

3. Духовные ценности

4. Достижения в архитектуре и скульптуре древних греков и римлян

5. Массовые зрелища

6. Наследие античной цивилизации

Рационализм, трагедия, комедия, Олимпийские игры

Групповая работа с текстом учебного пособия (вопросы 1–5)

2

§ 16 (п. 1, 3–6), 17 (п. 1, 2, 4)

Урок-«круглый стол» на тему «Наследие античной цивилизации»

20

Урок обобщения

1

Стр. 104

21

Контроль знаний учащихся

1

Раздел ІІІ. Средневековье

20

Тема 3. Западноевропейская цивилизация

8

22

Политическая карта средневековой Европы

1. Раннее средневековье: от варварских королевств до империи Карла Великого

2. Европа Высокого средневековья

3.Позднее средневековье: время централизованных государств

Средние века (Средневековье), варварское королевство, Византийская империя, Франкская империя, политическая раздробленность, Священная Римская империя

Индивидуально-групповая работа

1

§ 18

23

Экономическая жизнь

1. Природные условия и население

2. Земледелие

3. Животноводство и подсобные промыслы

4. Города Западной Европы

Аграрный характер экономики, пашенное земледелие, город, товарное хозяйство, корпоративный принцип организации экономической жизни. право на самоуправление, ремесленное производство, мануфактура

Индивидуально-групповая работа

1

§ 19–20

24–25

Европа феодальная

1. Феодальная иерархия

2. Знать и рыцарство

3. Духовенство и монашество

4. Феодальное землевладение, его формы и эволюция

5. Крестьянство

Феодальные отношения, феодальная иерархия, сословие, привилегированное сословие, податное сословие, крестьянство, личная зависимость, поземельная зависимость, «новое дворянство»

Теоретическая лекция с элементами беседы

2

§ 21

Урок – ролевая игра «Сословия феодального общества»

26

Европа христианская

1. Христианизация Европы

2. Церковная организация

3. Роль папства в политической жизни Европы

4. Роль церкви в экономической и культурной жизни.

Христианство, православие, католичество, иерархия духовенства

Комбинированный урок

1

§ 23

27–28

Культура и быт европейского средневековья

1. Система образования

2. Развитие науки

3. Архитектура

4. Средневековая западноевропейская литература

5. Раннее Возрождение и гуманизм

6. Мировосприятие и быт средневекового европейца

Средневековая система образования, романский стиль, готический стиль (готика), эпическая литература, рыцарская литература, мистерия, миракль, фарс, гуманизм, Возрождение

Семинарское занятие

2

§ 24–26

Практическое занятие с использованием иллюстративного материала, текстов источников

29

Урок обобщения

1

Тема 4. Славянский мир

6

30–31

Восточнославянский мир в эпоху раннего средневековья

1. Славянский мир на пороге средневековья

2. Очертания восточнославянского мира. Воздействия и заимствования

3. У истоков политической истории восточных славян

4. Хозяйственная жизнь

5. Социальная структура восточных славян

Славяне, восточные славяне, западные славяне, южные славяне, земледельческое хозяйство, повинности, сельская община, князь, бояре, крестьяне, зависимые крестьяне, холопы, город

Проблемная лекция

2

§ 27–28

Урок-дискуссия «Происхождение государственности восточных славян»

32–34

Развитие государственности на территории Восточной Европы

1. Раннефеодальные государства на территории восточных славян

2. Феодальная раздробленность

3. Политическое развитие в условиях монголо-татарского ига

4. Образование Российского государства

5. Эволюция институтов власти

6. Развитие законодательной системы

7. Церковь в системе государственного управления

Киевская Русь, полюдье, политическая раздробленность, Великое княжество Московское, Русское государство, великий князь, «служилые люди», феодальная республика, «Русская Правда», Судебник, христианизация Руси, митрополит киевский

Проблемная лекция

3

§ 29–30

Семинарское занятие

Лабораторно-практическое занятие с использованием картографического материала, исторических источников

35

Урок обобщения

1

Тема 5. Цивилизации Азии, Африки и Америки

6

36–37

Политическая карта и социально-экономическая жизнь цивилизаций Азии, Африки и Америки в средневековье

1. Страны Азии в средневековье

2. Основные страны Тропической Африки в средневековье

3. Основные государства Америки в средневековье

4. Аграрный характер экономики

5. Ремесло и торговля

6. Традиционное общество

Китай, Арабский халифат, держава Тимура, Османская империя, Гана, Мали, Сонгай, Конго, тольтеки, ацтнки, инки, майя, Великий шелковый путь, традиционное общество

Групповая работа по изучению новой темы

2

§ 34–36 (п. 1)

Семинарское занятие

38–39

Религия и культура. Мировосприятие и быт

1. Ислам и буддизм в судьбах средневековых цивилизаций Азии и Африки

2. Религии средневековых цивилизаций Африки и Америки

3. Мировосприятие и быт

4. Основные достижения науки и культуры неевропейских цивилизаций в средневековье

Буддизм, ислам, суннизм, шиизм, теократия, конфуцианство, даосизм, синтоизм, книгопечатание

Лекция-диалог

2

§ 37–39

Круглый стол «Достижения науки и культуры неевропейских цивилизаций в средневековье»

40

Урок обобщения

1

Стр. 238–239

41

Контроль знаний учащихся

1

Раздел IV. История Нового времени (ХVІ–ХVІІІ вв.)

28

Тема 6. Западная Европа и США

14

42

Начало капитализма

1. Экономика Западной Европы в начале Нового времени

2. Развитие капиталистических отношений в Западной Европе в ХVІ в.

3. Государство и экономика

Новое время, первоначальное накопление капитала, капиталистические отношения, политика меркантилизма

Комбинированный урок

1

§ 41

43–44

Гуманизм, Возрождение и Реформация

1. Гуманизм – философия Возрождения

2. Культура Возрождения

3. Развитие политических идей

4. Реформация и религиозные войны

Гуманизм, Возрождение (Ренессанс), теория абсолютизма, утопические учения, Реформация, протестантская церковь, Контрреформация, Общество Иисуса (иезуиты)

Групповая работа по изучению новой темы

2

§ 42–43

Лабораторно-практическое занятие с использованием иллюстративного материала, исторических источников

45

Европейская колониальная экспансия в ХVІ–ХVІІІ вв.

1. Причины и предпосылки европейской колониальной экспансии

2. Колониальная экспансия Португалии, Испании, Голландии, Англии

3. Образование колониальных империй

4. Последствия европейской колониальной экспансии

Колониальная экспансия, колониальная империя

Комбинированный урок

1

§ 44

46–48

Европа в ХVІІ–ХVІІІ вв.

1. Экономический застой и демографический кризис в Европе

2. Голландский путь развития

3. Тридцатилетняя война

4. Английская буржуазная революция и ее итоги

5. Европейский абсолютизм

6. Экономическое развитие западноевропейских стран в ХVІІІ в.

Экономическая депрессия, буржуазная революция, Английская буржуазная революция, ограниченная монархия, абсолютная монархия, индустриализация, фабричное производство

Лекция-диалог

3

§ 45 (п. 1–3, 4 5), 47 (п. 1)

Лабораторно-практическое занятие с использованием иллюстративного материала, исторических источников

49–50

Европейская наука и культура ХVІІ в. Эпоха Просвещения.

1. Научная революция

2. Художественная культура

3. Идеология Просвещения

4. Просвещенный абсолютизм

Научная революция, рационализм, барокко, классицизм, Просвещение, просвещенный абсолютизм)

Лекция-диалог

2

§ 46, 48 (п. 1, 3)

Практическое занятие с использованием иллюстративного материала, исторических источников

51

Война североамериканских колоний Англии за независимость и образование США

1. Североамериканские колонии Англии накануне войны за независимость

2. Военные действия. Декларация независимости

3. Конституция США

4. Итоги войны за независимость

Война североамериканских колоний Англии за независимость, Декларация независимости, Конституция США, конгресс

Комбинированный урок

1

§ 49

52–53

Великая французская революция

1. Причины революции

2. Падение феодально-монархического режима

3. Революционный террор

4. Установление революционной диктатуры Наполеона Бонапарта

5. Характер и главные итоги революции

Великая французская революция, Генеральные штаты, Декларация прав человека и гражданина, якобинская диктатура, военная диктатура

Лекция-диалог

2

§ 50

Лабораторно-практическое занятие с использованием картогорафического материала, исторических источников

54

Урок обобщения

1

55

Контроль знаний учащихся

1

Тема 7. Россия на пути к установлению абсолютизма (ХVІ–ХVІІІ вв.)

9

56–58

От Московского царства к Российской империи

1. «Смутное время»

2. Закрепощение крестьян

3. Царь и бояре. Земские соборы. Приказы

4. Соборное уложение 1649 г.

5. Зарождение абсолютизма

6. Петр І и его реформы

7. Просвещенный абсолютизм

«Смутное время», гражданская война, иностранная интервенция, закрепощение крестьян, Боярская Дума, Земские соборы, приказы, Соборное уложение 1649 г., самодержавие, Российская империя, Сенат, коллегии, просвещенный абсолютизм

Проблемная лекция

3

§ 51, 52 (п. 1) 53 (п. 1–3, 5, 6, 8, 10)

Лабораторно-практическое занятие с использованием картогорафического материала, исторических источников

59–61

Внешняя политика России

1. Войны России с Речью Посполитой

2. Попытки выхода к Черному морю

3. Международная обстановка в началу ХVІІІ в.

4. Азовские походы

5. Северная война

6. Русско-турецкие войны

8. Итоги внешней политики

Групповая работа по изучению новой темы

3

§ 54-55

Лабораторно-практическое занятие с использованием картогорафического материала, исторических источников

62–63

Русская культура в ХVI—ХVIII вв.

1. Особенности развития культуры в Новое время

2. Образование

3. Литература и книгоиздательское дело

4. Развитие науки и техники

5. Архитектура, скульптура и живопись. Театр

Обмирщение культуры, Славяно-греко-латинская академия, русское барокко, классицизм

Лекция-диалог

2

§ 56 (п. 1–5), 57 (1, 3–10)

Практическое занятие с использованием иллюстративного материала, исторических источников

64

Урок обобщения

1

Тема 9. Страны Азии в ХVI—ХVIII вв.

5

65

Япония в эпоху Токугава

1. Объединение страны в эпоху Токугава

2. Система сёгуната

3. Сословная структура японского общества

4. Религиозная жизнь

5. «Закрытие» страны

6. Экономическая жизнь

Сёгунат, круговая порука, самурай, «закрытие» Японии, политика самоизоляции

Комбинированный урок

1

§ 59

66

Цинская империя в Китае

1. Завоевание Китая маньчжурами

2. Захватнические войны Цинов

3. Государственный строй

4. Экономическое развитие Китая в ХVII–ХVIII вв.

5. «Закрытие» Китая

6. Культура

Необграниченная монархия, богдыхан, шэньши, «закрытие» Китая

Комбинированный урок

1

§ 60

67

Османская империя (Турция)

1. Правление Сулеймана Великолепного

2. Кризис военно-ленной системы

3. Попытки реформ

4. Возникновение «восточного вопроса»

5. Культура

Османская империя, военно-ленная система, сипахи, «восточный вопрос»

Комбинированный урок

1

§ 62

68

Урок обобщения

1

Стр. 394–395

69

Контроль знаний учащихся

1

70

Итоговое обобщение

1