Темы для дополнительных докладов (по выбору)

1. Либеральная альтернатива 1905-1917 гг.: партия кадетов.

2. Партия большевиков в феврале-марте 1917 г.

3. Николай II в февральские дни.

4. Политические партии о перспективах развития России после февраля 1917 г.

5. Монархические партии после февраля.

1. Красный террор большевиков.

2. Белый террор.

Семинар 11. Социализм в СССР: теория и практика (1921 – 1991 гг.).

План семинара

1. Экономические опыты большевиков: основные идеи и практика. Формирование административно-командной системы.

2. Становление тоталитарного режима в СССР.

3. Попытки либерализации советского общества. Хрущевская оттепель (1959-1964).

4. На пути к глобальному кризису (СССР в 1964-1985 гг

Методические рекомендации

Экономика России после прихода к власти большевиков находилась в кризисе. Обратите внимание на причины перехода большевиков к новым методам экономического развития – НЭПу (Кронштадтский мятеж, тамбовское восстание и др.) Охарактеризуйте основные мероприятия НЭПа. В чем принципиальное отличие НЭПа от политики "военного коммунизма"? Определите причины отказа руководства страны от НЭПа. Какие кризисы породил НЭП?

В середине 20-х гг. советское правительство приняло курс на ускоренное развитие промышленности. Чем это было вызвано? При разработке правительственной программы определились два подхода к задачам и методам экономического развития страны: Н.Бухарина и И..Сталина. Расскажите о них и дайте им оценку. В чем состояло их принципиальное различие?

Индустриализация потребовала колоссальных средств. Укажите их источники. С какими проблемами столкнулось государство в период первых пятилеток?

В результате проведения первых пятилеток сформировалась новая система управления, которая получила название командно-административной системы. В чем была ее сущность? Каковы были ее основные черты?

Коллективизация сельского хозяйства явилась одним из основных источников создания тяжелой индустрии в СССР. Как проходила коллективизация? К каким результатам она привела? Чем был вызван голод на Украине 1931 г.?

Форсированное экономическое развитие 30-х годов, которое осуществляемое за счет катастрофического падения уровня жизни народа, вело к ужесточению политического режима, который получил название "тоталитаризм". Дайте определение тоталитаризму, выделите его основные признаки и особенности. Проанализируйте причины его установления в России. Какова была роль коммунистической партии в этой системе? С чем было связано создание органов ВЧК-ГПУ-КГБ, и какое место им отводилось в системе советской власти?

Большую роль в формировании тоталитаризма в СССР играла идеология. Приведите примеры идеологического воздействия на общество, подумайте, какие идеи укрепляли связь власти с народом, и все ли общество разделяло эти идеи. Была ли оппозиция сталинизму?

Определите, что включает в себя понятия "культурная революция", каковы были ее положительные и отрицательные стороны ?

Сделайте вывод, оправдано ли было установление подобного режима в нашей стране, были ли другие альтернативы? После смерти И.В.Сталина необходимость всестороннего реформирования советского общества была очевидна для всех в высшем руководстве страны. В ходе борьбы за власть определились три ключевые фигуры: Л.П. Берия, Г. Маленков и Н.Хрущев. Сравните их подходы к реформированию страны ( экономической и политической системы). Найдите черты сходства и различия. Целесообразно составить таблицу на основе полученных данных.

Борьба за власть завершилась победой Н,Хрущева. Выявите основные тенденции развития страны в годы хрущевского "великого десятилетия". Каковы были основные достижения и просчеты Хрущева? Какие достижения представляются вам наиболее значимыми? Проследите, как изменилась политика властей в отношении культуры. Охарактеризуйте в целом период "оттепели". Дайте оценку итогам социально-экономического и политического развития страны. Определите причины падения Н.Хрущева в 1964 г..

Новое руководство КПСС (Л.И.Брежнев и его команда) установила консервативный политический курс. Подумайте, почему это произошло. Интересам, каких социальных групп отвечал этот курс и в чем он нашел наиболее яркое выражение?

Середина 60-х годов ознаменовалась новой серией экономических реформ. Определите их основное содержание и выявите причины их противоречивости и незавершенности.

Можете ли вы согласиться с утверждением, что все попытки реформировать политическую систему и экономику СССР в рамках социалистического выбора кончились неудачей. Обоснуйте ответ.

Особенно неблагоприятным выглядело экономическое положение СССР на фоне мировой экономики. Сравните развитие СССР и "Запада" в 1964-1984 гг., выясните причины увеличения разрыва между ними. Кризисные явления в советском обществе отразились на развитии его духовной сферы – на образовании, науке и культуре. В чем они выразились? Изучите основные этапы развития диссидентского движения. Проанализируйте общественно-политическую атмосферу в советском обществе в эти годы и дайте ее общую оценку. Можно ли в данном случае говорить о возвращении к сталинизму? В заключении ответьте на вопрос: каковы основные результаты (и отрицательные и положительные) периода "застоя"?