Змістовий модуль 5

Мостоподібне протезування

Конкретні цілі:

Знати:

• Біомеханіка мостоподібного протеза.

• Вимоги до опорних зубів під мостоподібний протез.

• Відновлення зруйнованого опорного зуба литою куксовою вкладкою.

• Показання та протипоказання до мостоподібного протезування.

• Визначення поняття „мостоподібний протез”. Показання та протипоказання.

• знати види підготовки опорних зубів;

• Вміти проводити підготовку опорних зубів до виготовлення мостоподібних протезів (терапевтична, хірургічна, протетична).

• Основні принципи конструювання мостоподібних протезів.

• Показання до застосування мостоподібних протезів. Види мостоподібних протезів.

Вміти:

• виявляти типові клінічні ознаки часткових дефектів зубних рядів;

• вміти проводити обстеження пацієнта при часткових дефектах зубних рядів;

• пояснювати клінічні та спеціальні (додаткові) методи дослідження пацієнтів з частковими дефектами зубних рядів;

• трактувати загальні принципи лікування, реабілітації, профілактики часткових дефектів зубних рядів незнімними зубними протезами;

• пояснювати біомеханіку мостоподібного протеза;

• пояснювати клініко-лабораторні етап и виготовлення мостоподібних протезів штамповано-паяних, литих);

• аналізувати помилки та ускладнення незнімного протезування;

• виконувати фіксацію мостоподібного протеза;

• оцінювати прогноз лікування часткових дефектів зубних рядів незнімними зубними протезами.

Тема 20. Ускладнення та помилки при протезуванні мостоподібними протезами.

Актуальнысть теми:

Зубні протези мають цінне лікувально-профілактичне значення і відбудовують форму жувального апарату при дефектах зубних рядів, відбудовують артикуляційну рівновагу. Користаючись зубними протезами поліпшується психоемоційний стан пацієнтів внаслідок нормалізації речеутворення та усунення естетичних дефектів зубних рядів.

В ортопедичній стоматології як правило зустрічаються діагностичні помилки, які спричиняють неправильний вибір методу лікування, тактики ведення хворих. Як правило помилки зумовлені:

1. Недостатнім знанням теоретичних основ діагностичного процесу в ортопедичній стоматології і порушенням правил обстеження.

2. Різноманітністю даних поліклінічного обстеження і малою їхньою інформативністю, відсутністю комплексного обстеження.

3. Відсутністю в стоматологічних поліклініках функціонально-діагностичних відділень або кабінетів.

4. Відсутністю регламентованих нозологічних форм захворювання, які підлягають ортопедичному лікуванню.

Навчальні цілі:

Знати:

• мати уяву про етіологію та патогенез захворювань, що призводять до утворення включених дефектів зубних рядів;

• мати уяву про конструкції мостоподібних протезів;

• знати класифікації дефектів зубних рядів за Бетельманом та Кеннеді;

• знати показання щодо виготовлення мостоподібних зубних протезів;

• знати протипоказання виготовлення мостоподібних протезів;

• знати принципи розрахунку конструкції мостоподібного протезу, в залежності від локалізації та розмірів дефекту зубного ряду

• засвоїти клінічні етапи виготовлення мостоподібних протезів;

• знати особливості препарування зубів під мостоподібні протези;

знати свідчення до виготовлення суцільнолитих мостоподібних протезів;

• засвоїти правила препарування зубів і отримання відбитків

Вміти:

• виявляти типові клінічні ознаки часткових дефектів зубних рядів;

• вміти проводити обстеження пацієнта при часткових дефектах зубних рядів;

• пояснювати клінічні та спеціальні (додаткові) методи дослідження пацієнтів з частковими дефектами зубних рядів;

• трактувати загальні принципи лікування, реабілітації, профілактики часткових дефектів зубних рядів незнімними зубними протезами;

• пояснювати біомеханіку мостоподібного протеза;

• пояснювати клініко-лабораторні етап и виготовлення мостоподібних протезів штамповано-паяних, литих);

• аналізувати помилки та ускладнення незнімного протезування;

• виконувати фіксацію мостоподібного протеза;

• оцінювати прогноз лікування часткових дефектів зубних рядів незнімними зубними протезами.

• вміти препарувати опорні зуби під мостовидні протези;

• вміти отримувати відбитки для виготовлення різних конструкцій

мостовидних протезів.

Організація змісту навчального матеріалу.

Схема помилок і ускладнень, що виникають

у зубному протезуванні

І. Недостатнє знання основ П. Недотримання правил діагностичного процесу обстеження

1. Чітке знання всіх розділів а) неповне обстеження

стоматології й інших мидич-

них дисциплін

2. Знання частоти патології, тобто

клінічної картини нозооло-

гических форм захворювань

зубо-щелепної системи в їх

клінічному прояві