7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике.

В соответствии с разделами практики студентам предлагаются следующие задания:

1. Анализ организации методической работы в школе.

2. Анализ организации учебно-воспитательной работы в классе анализ продуктов методической деятельности учителя начальных классов.

3. Анализ учебно – методических комплектов, реализующих ФГОС НОО второго поколения базового ОУ

4. Составление модели методической службы школы.

5. Составление глоссария «Современные педагогические технологии», «Современные педагогические подходы в начальном образовании», «Педагогический стиль учителя начальных классов», «Программы в начальной школе».

6. Анализ современных педагогических технологий, использованных на уроках.

7. Анализ современных подходов в обучении и воспитании младших школьников.

8. Аспектный, анализ уроков учителей начальных классов с точки зрения программных требований проверка проектов, конспектов, сценариев музыкальной деятельности.

9. Разработка конспектов уроков, их проведение и самоанализ.

10. Оформление паспорта кабинета музыки, изобразительной деятельности, спортивного зала и пр. (по выбору студента).

11. Разработка и изготовление наглядных пособий, дидактического материала к урокам и внеклассным занятиям.

12. Анализ актуального педагогического опыта учителей.

13. Определение примерной тематики обобщения актуального педагогического опыта.

14. Предложить диагностические методики по изучению уровня развития личности, коллектива учащихся.

15. Предложить диагностические методики по изучению трудностей обучения младших школьников.

16. Спроектировать индивидуальные занятию по диагностике уровня развития личности, по изучению трудностей обучения.

17. Составление рекомендаций на основе диагностических исследований.

18. Определение цели, задач и планирование исследовательской и проектной деятельности.

19. Подбор методологического инструментария для педагогического исследования или проектирования.

20. Подготовка и защита проектов.

21. Определение педагогических проблем методического характера и нахождение способов их разрешения в процессе изучения и анализа методического портфолио учителя начальных классов.

22. Защита портфолио собственных методических материалов.

8. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

Формой отчётности по итогам производственной практики является дифференцированный зачет.

Для зачета требуется составление портфолио собственных достижений, публичная его защита на конференции с предоставлением фоторепортажа, презентаций и пр.

Методическое портфолио студента включает в себя следующие материалы:

1. Информационная карта базового образовательного учреждения.

2. Модель методической службы в школе.

3 . Образцы учебно-методических комплектов, программ, планов.

4. Паспорт кабинета (по выбору студента).

5. Рекомендации на основе анализа диагностических исследований трудностей обучения учащихся.

6. Конспекты уроков.

7. Самоанализы и анализы уроков.

8. Копилка дидактических средств к проведению уроков.

9. Исследовательская или проектная продукция.

Аттестация проводится по окончании производственной практики