6. Структура и содержание производственной практики

№

п/п

Виды учебной работы на практике, включая самостоятельную работу студентов

Формы текущего контроля

1

Инструктивное совещание по организации и проведению практики

- инструктаж по технике безопасности;

- знакомство с задачами практики, видами деятельности студентов на практике, ведением дневника практики; обязанностями практиканта;

Подготовка студентов к практике (проведение консультаций методистов, учителей); составление индивидуального календарного плана прохождения практики на семестр;

Проверка наличия и оформления дневников в части сбора данных о базовом учебном заведении;

2

Знакомство с организацией методической работы в школе, с ее структурой, с формами проведения занятий в методических объединениях и пр.

Анализ организации методической работы в школе.

Проверка дневниковых записей по данному разделу

3

Знакомство с организацией учебно-воспитательного процесса в классе, с работой учителей и воспитателей:

Изучение методического фонда класса, школы, технических средств и наглядных пособий, календарно-тематических планов и конспектов уроков учителя.

Анализ организации учебно-воспитательной работы в классе.

анализ продуктов методической деятельности учителя начальных классов.

Составление модели методической службы школы. Проверка дневниковых записей.

4

Изучение учебно-методических комплектов, их структуры, требований к оформлению, этапов разработки УМК.

Анализ УМК. Проверка дневниковых записей.

5

Наблюдение и анализ уроков с точки зрения эффективности применяемых методов начального общего образования.

Проверка дневниковых записей с планами и результатами анализа уроков.

6

Изучение индивидуального стиля педагогической деятельности учителя начальных классов, анализ полученных результатов, выводы и рекомендации.

Сравнительный анализ индивидуального стиля педагогической деятельности учителей начальных классов;

Оформление в дневниках выводов и рекомендаций.

7

Наблюдение и анализ уроков учителей начальных классов с точки зрения использования современных педагогических технологий (уровневая дифференциация, икт, технология сотрудничества, портфолио, проблемное обучение, проектная деятельность, здоровьесберегающие технологии).

Анализ современных педагогических технологий, использованных на уроках.

Проверка дневниковых записей.

8

Наблюдение и анализ уроков учителей начальных классов с точки зрения использования современных подходов в обучении и воспитании младших школьников (системный, деятельностный, развивающий, личностный, компетентностный).

Анализ современных подходов в обучении и воспитании младших школьников.

Проверка дневниковых записей.

9

Наблюдение и анализ уроков учителей начальных классов, работающих по различным программам.

Аспектный, анализ уроков учителей начальных классов с точки зрения программных требований.

10

Разработка уроков на основе примерных и вариативных программ начального общего образования, с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса и отдельных обучающихся, причин и характера трудностей обучения и школьной адаптации и их проведение.

Проведение и самоанализ уроков.

Проверка дневниковых записей.

11

Участие в создании методической продукции (разработка рабочих программ, учебно-тематических и поурочных планов).

Проверка разработанной методической продукции.

12

Анализ предметно-развивающей среды в соответствии с принципами открытости, гибкого зонирования, стабильности, полифункциональности.

Участие в создании предметно-развивающей среды в кабинетах начальных классов.

Оформление паспорта кабинета музыки, изо, спортивного зала и пр. (по выбору студента).

Разработка и изготовление наглядных пособий, дидактического материала к урокам и внеклассным занятиям.

13

Изучение педагогического опыта учителя начальных классов; их новизны, структуры, форм и методов представления и распространения педагогического опыта.

Анализ актуального педагогического опыта учителей.

Определение примерной тематики обобщения актуального педагогического опыта.

14

Диагностика уровня развития личности и коллектива учащихся.

Анализ результатов диагностики, выводы, составление рекомендации.

15

Диагностика трудностей обучения и причин школьной дезадаптации.

Анализ результатов диагностики, выводы, составление рекомендации.

16

Изучение исследовательской и проектной деятельности младших школьников по учебным предметам начального общего образования.

Определение цели, задач и планирование исследовательской и проектной деятельности.

17

Проведение исследования с младшими школьниками по предложенной теме (по выбору студента), обработка и представление результатов исследования.

Изучение работы по разработке и защите проектов с младшими школьниками.

Подбор методологического инструментария для педагогического исследования или проектирования.

Представление исследования

Подготовка и защита проектов.

18

Изучение портфолио педагогических достижений учителя начальных классов.

Оформление портфолио собственных педагогических достижений.

Определение педагогических проблем методического характера и нахождение способов их разрешения в процессе изучения и анализа методического портфолио учителя начальных классов.

Защита портфолио собственных методических материалов.