Література

1. Антоненко-Давидович Б. Як ми говоримо / Б. Антоненко-Давидович. – К., 1991.

2. Волошина Н. Синтаксичні засоби стилістики (конспект уроку) // Дивослово. – 1999. – № 7. – С. 52 – 53.

3. Голуб Н. Викладання елементів практичної риторики в 10-11 класах / Українська мова і література в школі. – 2002. – № 4. – С. 4 – 9.

4. Громовий В. В. Мистецтво живого слова : посібник із сучасної риторики для старшокл. та студентів. – Кіровоград : Укр. гімназія, 1999. – 222 с.

5. Дубовик С. Формування граматичних навичок : функціональна орієнтація // Дивослово. – 1998. – № 6. – С. 29 – 32.

6. Ігри для дорослих. Інтерактивні методи навчання / Упоряд. Л. Галіцина. – К. : Ред. загальнопед. газ., 2005. –128 с.

7. Мельничайко В. Я. Лінгвістика тексту в шкільному курсі рідної мови / В. Я. Мельничайко. – К. : Рад. школа, 1986.

8. Методика навчання української мови в середніх навчальних закладах / кол. авт. за ред. М. І. Пентилюк. – К. : Ленвіт, 2004.

9. Пентилюк М. І. Культура мови і стилістика / М. І. Пентилюк. – К., 1994.

10. Риторична культура вчителя в умовах профілізації / О. М. Горошкіна, А. В. Нікітіна, Л. О. Попова та ін. – Луганськ : СПД Рєзніков В. С., 2007.

11. Сущенко І. Дебати в школі. Як навчити учнів аргументації та публічного мовлення : посібник для вчителів / І. Сущенко. – Тернопіль : Астон, 2006. – 128 с.

12. Шляхова В., Нечитайло Н. Робота зі словниками на уроці української мови / В. Шляхова, Н. Нечитайло // Українська мова та література в школі. – 2002. – № 8. – С. 11 – 13.

Лабораторне заняття № 1 Особливості узагальнення і систематизації найважливіших відомостей з мови у 10-11 класах План

1. Особливості узагальнення й систематизації фонетики, орфоепії та графіки в 10 класі. Методи, прийоми і форми роботи. Фонетико-графічні, орфоепічні вправи та методика їх проведення.

2. Шляхи збагачення лексичного і фразеологічного словника учнів на уроках рідної мови у старших класах. Методика застосування електронних словників. Роль факультативних занять у поглибленні знань, умінь і навичок учнів із лексикології та фразеології.

3. Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із морфології та сантаксису. Аналіз стилістичних особливостей граматичних одиниць різних рівнів. Засвоєння морфологічних і синтаксичних норм української мови.

4. Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із лінгвістики тексту. Роль тексту у формуванні мовної і мовленнєвої компетенції учнів. Дидактичні можливості тексту.

Література

1. Горошкіна О. «Не бійтеся заглядати у словник...» (лексикографічна робота у 10 класі). – Дивослово. – 2000. – № 9. – С. 33 – 36.

2. Дубовик С. Формування граматичних навичок : функціональна орієнтація / С. Дубовик // Дивослово. – 1998. – № 6. – С. 29 – 32.

3. Кратасюк Л. Система уроків з теми «Лексикологія» в 10 класі / Л. Кратасюк // Дивослово. – 2002. – № 7. – С. 24 – 31.

4. Марченко Л. Робота з лексичними синонімами на уроках української мови / Л. Марченко. – К., 1981.

5. Мельничайко В. Я. Види мовного розбору : довідник / В. Я.ВМельничайко. - Тернопіль, 1997. – С. 31 – 38.

6. Мельничайко В. Я. Лінгвістика тексту в шкільному курсі рідної мови / В. Я. Мельничайко. – К. : Рад. школа, 1986.

7. Методика навчання української мови в середніх навчальних закладах / кол. авт. за ред. М. І. Пентилюк. – К. : Ленвіт, 2004.

8. Новоселова В. Збагачення мовлення учнів лексичними синонімами / В. Новоселова // Дивослово //1998. – № 4.

9. Передрій Г. Р., Смолянінова Т. М. Лексика і фразеологія української мови / Г. Р. Передрій, Т. М. Смолянінова . – К., 1983.

10. Плиско К. Організація навчання синтаксису в середній школіи : пос . для вчителів / К. Плиско. – К : Рад. школа, 1990.

11. Симоненкова Л. М. Вивчення фонетики і морфології в умовах місцевих говорів/ Л. М. Симоненкова. - К., 1986.

12. Шляхова В., Нечитайло Н. Робота зі словниками на уроці української мови В. Шляхова, Н. Нечитайло // Українська мова та література в школі. – 2002. – № 8. – С. 11 – 13.