- •Міністерство освіти та науки України Рівненський державний гуманітарний університет
- •Тема 1. Українська мова як предмет навчання у старшій школі
- •Тема 2. Технологія навчання української мови у старших класах. Інноваційні аспекти мовної освіти в умовах профільного навчання
- •Тема 3. Удосконалення знань, умінь і навичок з української мови в старших класах
- •Матеріал до вивчення теми
- •Література
- •Практичне заняття № 1
- •Література
- •Методичні поради
- •Проблемні запитання до плану
- •Практичні завдання
- •Література
- •Методичні поради
- •Проблемні запитання до плану
- •Практичні завдання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Змістовий модуль 2 удосконалення знань, умінь і навичок з української мови у старших класах
- •Методичні настанови
- •Матеріал до вивчення теми
- •Література
- •Лабораторне заняття № 1 Особливості узагальнення і систематизації найважливіших відомостей з мови у 10-11 класах План
- •Література
- •Запитання і завдання для лабораторної роботи
- •Завдання для самостійної роботи
- •Лабораторне заняття № 2 Поглиблення і систематизація знань, умінь і навичок зі стилістики та культури мовлення у старших класах План
- •Література
- •Запитання і завдання для лабораторної роботи
- •Методичні поради
- •Завдання для самостійної роботи
- •План аналізу підручника
- •Лабораторне заняття № 4 Види мовленнєвої діяльності учнів старшої школи План
- •Література
- •Запитання і завдання для лабораторної роботи
- •Перелік розділів портфоліо і матеріалів до них Змістовий модуль 1. Загальні питання методики навчання української мови у школі
- •Змістовий модуль іі. Удосконалення знань, умінь і навичок з української мови в старших класах
- •Модуль ііі Індивідуальні завдання
- •Система контролю та оцінювання
- •Розподіл балів, які отримують студенти
- •Орієнтовні питання для самостійних та контрольних робіт із дисципліни «Методика навчання української мови у старшій школі» (поточний контроль)
- •Питання до іспиту (підсумковий контроль)
- •Рекомендована література до курсу Базова
- •Програми з української мови
- •Шкільні підручники з української мови
- •Допоміжна
- •Додатки Додаток а Зразок екзаменаційного білета
- •Додаток в Критерії оцінювання відповіді студента на іспиті
- •Додаток с Зразок тесту для поточного контролю і рівень (2 бали)
- •Іі рівень (3 бали)
Література
1. Бондар В. І. Дидактика / В. І. Бондар. - К. : Либідь, 2005. – 264 с.
2. Варзацька Л. Інтерактивні методи навчання : лінгводидактичні засади / Л. Варзацька, Л. Кратасюк // Дивослово. – 2005. – № 2. – С. 5 – 19.
3. Горошкіна О. М. «Не бійтесь заглядати у словник…» (Лексикографічна робота у 10 класі) // Дивослово. – 2000. – № 9. – С. 33 – 35.
4. Караман С. О. Методика навчання української мови в гімназії / С. О. Караман. − К. : Ленвіт, 2000. – 272 с.
5. Методика навчання української мови в середніх освітніх закладах / кол. авт. за ред. М. І. Пентилюк. – К. : Ленвіт, 2004. – С. 354 – 365.
6. Пентилюк М. І. Сучасний урок української мови / М. І. Пентилюк, Т. Г. Окуневич. — Х. : Вид. група «Основа», 2007. – 176 с.
7. Пометун О. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання / О. Пометун, Л. Пироженко. – К. : А. С. К., 2004. – 192 с.
8. Практикум з методики навчання української мови / кол. авт. за ред. М. І. Пентилюк. – К. : Ленвіт, 2003. – С. 244 – 254.
8. Форми навчання у школі : кн. для вчителя / Ю. І. Мальований, В. Є. Римаренко, Л. П. Вороніна та ін. ; за ред. Ю. Мальованого. – К. : Освіта, 1992. – 182 с.
Методичні поради
Готуючись до практичного заняття, ознайомтесь із сучасними технологіями навчання української мови у старших класах: методами, прийомами, засобами. З’ясуйте особливості використання інтерактивних методів навчання на уроках мови. Подумайте, які з них найдоречніші і чому.
Проаналізуйте різні види нетрадиційних уроків. Подумайте, що необхідно врахувати вчителю, готуючись до проведення уроку нетрадиційним способом.
Обгрунтуйте думку про необхідність застосування нових інформаційних технологій на уроках української мови в старших класах. Розкрийте позитивні й негативні аспекти використання комп’ютера та мультимедійних засобів на заняттях із мови.
Проблемні запитання до плану
Поміркуйте, чому урок української мови в старших класах зазнає істотних змін на відміну від уроку в середній ланці?
Чому останнім часом помічається тенденція до застосування нетрадиційних уроків?
Як на нетрадиційних уроках реалізуються загальнодидактичні й специфічні принципи навчання української мови?
Практичні завдання
І варіант. Розробіть конспект нетрадиційного уроку української мови у 10 чи 11 класі і підготуйтесь до розігрування його фрагмента в аудиторії. Обґрунтуйте ефективність обраної форми. Теми для конспектів:
Функції мови і мовлення: комунікативна, когнітивна (пізнавальна), кумулятивна (культуроносна), естетична, експресивна. Роль мови у формуванні і самовираженні особистості (10 клас).
Роль фразеологізмів у професійному мовленні. Стилістичні засоби лексикології та фразеології. Словники й довідкова література. Електронні словники. Роль Інтернету в мовній і мовленнєвій освіті ( 10 клас).
Комунікація в професійній сфері. Особистість і комунікативна діяльність. Комунікабельність як риса характеру людини. Етика професійного спілкування (11 клас).
Українська мова в світі. Українська діаспора (11 клас).
ІІ варіант. Розробіть комп’ютерну програму «Орфографічний практикум» для учнів 10-11 класів (10-12 завдань).