
- •§1.1. Общество как система 9
- •8 Глава 1. Общество
- •§ 1.1. Общество как система
- •§ 1.2. Общество и природа
- •Окружающий мир |
- •§ 1.3. Общество и культура
- •§ 1.4. Сферы общественной жизни
- •§ 1.5. Социальные институты
- •Приведите примеры экономических и политических институтов, институтов культуры, стратификации и родства. Какие социальные потребности удовлетворяет каждый из этих институтов?
- •Рассмотрите основные признаки института на примере институтов семьи, государства, церкви, науки и права.
- •Приведите примеры институционализации в различных сферах общественной жизни.
- •Выделяют экономические и политические институты, институты культуры, стратификации и родства.
- •К числу основных социальных институтов традиционно относят семью, государство, образование, церковь, науку, право.
- •§ 1.6. Общественное развитие
- •1 АспЭ.К. Введение в социологию. СПб., 1998. С. 182-183.
- •Выделяется несколько моделей общественного развития: формационная, стадиально-цивилизационная и локально-цивилизационная.
- •§ 1.7. Противоречия современного общества
- •1 Лиотар ж. Ф. Ответ на вопрос «Что такое постмодерн?» // Ежегодник лаборатории постнеклассических исследований иф ран. М.,1994. С. 314.
- •Глобализацией называют процесс интеграции и унификации в обществе.
- •Глоба11ьными называют серьезные, неотложные проблемы, затрагивающие интересы всего человечества и разрешимые только в результате коллективных действий всех государств мира.
- •В чем состоит сущность глобализации? Каковы ее положительные и отрицательные стороны? Назовите примеры проявления глобализации в современном мире.
- •Какие современные проблемы можно назвать глобальными? Какие меры предлагаются для их решения?
- •§ 2.1. Природа человека
- •1 В более широком смысле используется термин антропосоциогенез — происхождение человека и общества.
- •§ 2.2. От индивида к личности
- •IПроцесс социализации имеет некоторые сходные черты с процессами адаптации, взросления, обучения, воспитания. Однако между этими
- •§2.3. Деятельность человека 57
- •§ 2.3. Деятельность человека
- •§ 2.4. Виды деятельности
- •Глава 2. Человек § 2.4. Виды деятельности 67 66
- •1 Гумбольдт в. Фон. Избранные труды по языкознанию. М.. 1984. С. 70.
- •§ 2.5. Человек в профессиональной деятельности
- •IВозможности следует обязательно учитывать в числе внутренних факторов. Ряд профессий закрыт для людей с болезнями. Например, человек с больным сердцем не сможет стать летчиком, а аллер-
- •Профессия - это совокупность специальных знаний и навыков, полученных в ходе теоретической и практической подготовки.
- •Профессиональное становление есть форма личностного становления человека, преломленная сквозь призму его профессиональной деятельности.
- •§ 2.6. Ценности в жизни человека
- •§ 2.6. Ценности в жизни человека Глава 2. Человек 79 7s
- •Глава 2. Человек § 2.7. Духовный мир человека 81 so
- •§ 2.7. Духовный мир человека
- •§ 3.1. Познавательная деятельность
- •Стремление к неизвестному, попытки объяснить непонятное - необходимый элемент жизни человека. Приведите примеры, подтверждающие этот тезис.
- •Перечислите основные характеристики понятий «объективность» и «субъективность». Приведите примеры субъективных и объективных суждений.
- •Многие ученые шли на серьезные жертвы ради своих убеждений. Вспомните исторические факты, подтверждающие это положение.
- •§ 3.2. Чувственное и рациональное познание
- •Исходным для теории познания является вопрос о познаваемости мира. Скептицизм выражает сомнения в познаваемости; агностицизм говорит о принципиальной непознаваемости мира.
- •§ 3.3. Истина, ложь, заблуждение
- •Iнашего опыта. Если религиозные идеи выполняют эти условия, если, в частности, окажется, что понятие о Боге удовлетворяет им, то на каком основании прагматизм будет отрицать бытие Божие?1
- •1 Джеймс у. Что такое прагматизм? // Вестник Московского университета. Философия. 1993. №3. С. 11.
- •§ 3.4. Методы познания
- •Глава 3. Познание 104 § 3.5. Научное познание 105
- •3. Почему в науке нельзя опираться лишь на эмпирическое познание?
- •§ 3.5. Научное познание
- •1 Даль в.И. Толковый словарь живого великорусского языка. Т. 2. С. 488.
- •Глава 3. Познание
- •§ 3.6. Ненаучное познание
- •§ 3.7.Самопознание Социальное познание. «Познай самого себя»
- •§ 3.7. Самопознание 117
- •IНемецкий философ Освальд Шпенглер (1880—1936) писал: Средство для познания мертвых форм — математический закон. Средство для понимания форм живых - аналогия1.
- •1 Шпенглер о. Закат Европы. Т. 1. Образ и действительность. М., 1998. С. 129.
- •§ 4.1. Экономика как деятельность и как наука Основные виды экономической деятельности. Экономика как наука а экономическая сфера жизни 14- общества
- •§ 4.2. Отношения собственности в экономике
- •1 В российском законодательстве муниципальная и государственная собственность рассматриваются как отдельные формы собственности.
- •§ 4.3. Экономика и рынок
- •§ 4.4. Спрос и предложение
- •Выделяют четыре основных типа экономических систем — традиционную, командную, рыночную и смешанную.
- •Рынок — экономические отношения, складывающиеся между покупателем и продавцом по поводу движения товаров и денег.
- •В современных государствах преобладающей является смешанная экономическая система, где рыночные и государственные способы регулирования находятся в динамичном взаимодействии.
- •Назовите основные недостатки и преимущества различных экономических систем.
- •Какие условия необходимы для возникновения рынка? Какие функции выполняет рынок в обществе?
- •Назовите примеры того, как конкуренция стимулирует хозяйственную активность.
- •В каких областях рыночной экономики требуется государственное регулирование? Где это регулирование является лишним?
- •§ 4.5. Экономика и государство
- •§ 4.6. Экономическое развитие
- •§ 4.7. Мировая экономика
- •Iпомощи тарифов на экспорт государство не только регулирует внешнюю торговлю, но и пополняет бюджет.
- •§ 5.1. Социальная структура
- •Социальной стратификацией называют дифференциацию (расслоение) людей в обществе в зависимости от доступа к власти, профессии, дохода и некоторых других социально значимых признаков.
- •Приведите примеры социальных групп и социальных общностей. Чем они отличаются друг от друга?
- •Приведите примеры больших и малых социальных групп. В чем состоят основные различия между ними?
- •Приведите примеры каст, сословий и классов. Назовите основные различия между этими типами стратификации.
- •§ 5.2. Социальное положение
- •§ 5.3. Семья как малая социальная группа
- •1 См.: Мацковский м.С. Социология семьи: Проблемы теории, методологии и методики. М., 1989.
- •§ 5.4. Молодежь как особая социально-демографическая группа
- •2 Инфантилизм (от лат. Infantilis — младенческий) - поведение, характерное для ребенка; несамостоятельность, требование от других постоянной заботы о себе.
- •1 Здесь и далее см.: Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации (от 18 декабря 2006 года). М.: Правительство рф, 2006.
- •§ 5.5. Этнические общности и национальная политика
- •Молодежь - большая группа людей, выделяемая по демографическому (возраст от 14 до 30 лет) и социально-психологическим (стадия становления личности, выбора жизненных ориентиров) признакам.
- •Молодежная политика — система государственных приоритетов и мер, направленных на создание условий и возможностей для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи.
- •§ 5.6. Социальная норма и отклоняющееся поведение
- •Глава 5. Социальная сфера жизни общества
- •Дайте общую характеристику существующих моделей межкультурного взаимодействия. Какие недостатки каждой из моделей вы можете назвать?
- •Перечислите основные причины межнациональных конфликтов. Что необходимо делать для того, чтобы предупреждать конфликты на национальной почве?
- •Нужно ли ограничивать толерантность по отношению к чужим культурам? Если это необходимо, то в каких случаях и до каких пределов?
- •§ 5.6. Социальная норма и отклоняющееся поведение
- •§ 5.6. Социальная норма и отклоняющееся поведение 201
- •Социальные нормы — это общие правила и образцы поведения, сложившиеся в обществе. К социальным нормам относят обычаи, моральные, правовые, эстетические, политические и др. Нормы.
- •При каких условиях социальные нормы не способны реально влиять на поведение человека?
- •Дайте примеры позитивных и негативныхдевиаций. Почему девиантное поведение особо распространено в молодежной среде?
- •§ 5.7. Социальный конфликт
- •1 Бахтин м.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979. С. 334-335.
- •§ 6.2. Формы культуры
- •Почему большая часть исследователей относит время формирования науки к XVI-XVII вв.?
- •Дайте примеры естественных и социальных наук. В чем состоят основные различия между ними? Раскройте предмет каждой из названных наук.
- •Назовите основные уровни нормативной регуляции поведения ученого. Приведите примеры нарушения учеными моральных норм.
- •§ 6.4. Роль образования в жизни человека и общества
- •Приведите примеры влияния различных сфер и областей общественной жизни (экономической, политической, религиозной и др.) на образование и обратного влияния образования на эти сферы.
- •Какую роль образование играет в жизни общества и человека?
- •Какие качественные изменения происходят с современным образованием? Назовите основные тенденции, приведите примеры для каждой из них.
- •§ 6.5. Мораль
- •1 См.: Гусейнов а.А. Золотое правило нравственности. М., 1988.
- •Приведите примеры исполнения человеком своего морального долга. Чем моральные нормы отличаются от обычаев и правовых норм?
- •Выделите собственно моральные и религиозные нормы в заповедях разных религий. Может ли, по вашему мнению, неверующий человек быть нравственным?
- •Перечислите основные универсальные принципы морали. Придумайте или вспомните ситуации, в которых эти принципы могут согласовываться или противоречить друг другу.
- •2 Маркс к., Энгельс ф. Сочинения. Т. 20. С. 328.
- •§ 6.7. Искусство
- •§ 7.1. Право как система юридических норм
- •§ 7.2. Правовые отношения и правопорядок
- •§ 7.3. Основы конституционного права Российской Федерации
- •§ 7.3. Основы конституционного права Российской Федерации 265
- •§ 7.4. Основные отрасли публичного права
- •I. Конституция Российской Федерации является основным законом государства и обладает высшей юридической силой: никакие нормативные правовые акты не могут противоречить Конституции.
- •§ 7.5. Основные отрасли частного права 273 вопросы
- •Назовите основные характеристики публичного права. Какой характер носят нормы уголовного и административного права?
- •Какими характеристиками должно обладать противозаконное деяние, для того чтобы его можно было признать преступлением?
- •Приведите примеры административных проступков и уголовных преступлений, а также административных и уголовных наказаний.
- •§ 7.5. Основные отрасли частного права
- •К отраслям публичного права относятся конституционное, уголовное, административное, финансовое, уголовно-процессуальное, экологическое и другие отрасли права.
- •Уголовное право - отрасль права, регулирующая общественные отношения, связанные с совершением преступлений, определением их наказуемости и условий назначения наказания.
- •Административное право - отрасль права, регулирующая общественные отношения, возникающие в процессе осуществления исполнительной власти органами государства.
- •IКогда гражданин выступает в качестве потребителя, он приобретает следующие права: право на необходимую и достоверную информа-
- •§ 7.6. Гражданин и государство
- •1. Гражданское право — отрасль права, регулирующая имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения.
- •§ 7.7. Международная защита прав человека
- •§ 8.2. Политическая система
- •§ 8.3. Субъекты политической деятельности
- •1 Шварценберг р. Ж. Политическая социология. Ч. 3. М., 1992.
- •§ 8.4. Государство
- •Монархия I
- •§ 8.5. Выборы и избирательные системы
- •Почему выборы считаются фокусом политической жизни в демократическом обществе?
- •Какие преимущества и недостатки имеются у мажоритарной и пропорциональной избирательных систем?
- •Охарактеризуйте значение демократических принципов организации и проведения выборов.
- •§ 8.6. Политические режимы и политическая идеология
- •§ 8.7. Гражданское общество и правовое государство
- •Политический режим — способ организации политической системы, который отражает отношения власти и общества, уровень политической свободы и характер политической жизни в стране.
- •1 Гегель г. Философия права. М., 1990. С. 228.
§ 8.5. Выборы и избирательные системы
Избирательная система. Принципы демократических выборов. Особенности избирательной системы Российской Федерации
Фокусом политической жизни в демократическом обществе являются выборы. С одной стороны, они предоставляют возможность людям с политическими амбициями и организационными способностями быть избранными в органы ачасти, а с другой — вовлекают широкую общественность в политическую жизнь и позволяют простым гражданам оказывать влияние на политические решения.
Избирательной системой называют систему общественных отношений, связанных с формированием выборных органов власти. Избирательная система включает в себя два основных элемента - теоретический (избирательное право) и практический (избирательный процесс).
Избирательное право — это право граждан непосредственно участвовать в формировании выборных институтов власти, т.е. избирать и быть избранным. Под избирательным правом также понимают правовые нормы, регулирующие порядок предоставления гражданам права участия в выборах и способ формирования органов власти. Основы современного российского избирательного права закреплены в Конституции РФ.
Избирательный процесс — это совокупность мероприятий по подготовке и проведению выборов. Он включает в себя, с одной стороны, избирательные кампании кандидатов, а с другой — работу избирательных комиссий по формированию выборного органа власти. В избирательном процессе выделяют следующие компоненты: о назначение выборов;
о организация избирательных округов, районов, участков;
о формирование избирательных комиссий;
о регистрация избирателей;
о выдвижение и регистрация кандидатов;
о подготовка избирательных бюллетеней и открепительных талонов1; о предвыборная борьба; о проведение голосования;
о подсчет голосов и определение результатов голосования.
Под избирательной системой в узком смысле понимается порядок определения результатов голосования, который зависит преимущественно от принципа подсчета голосов. По этому признаку выделяют три основных типа избирательных систем: мажоритарную, пропорциональную и смешанную.
В условиях мажоритарной системы (от фр. majorite — большинство) побеждает кандидат, получивший большинство голосов. Большинство может быть абсолютным (если кандидат получил больше половины голосов) и относительным (если один кандидат получил больше голосов, чем другой). Недостатком мажоритарной системы является то, что она может снизить шансы небольших партий получить представительство в органах власти.
Пропорциональная избирательная система подразумевает голосование избирателей по партийным спискам. После выборов каждая из партий получает число мандатов, пропорциональное набранному проценту голосов (например, партия, набравшая 25 % голосов избирателей, получает '/4 мест). На парламентских выборах обычно устанавливается процентный барьер (избирательный порог), который партии нужно преодолеть для того, чтобы провести своих кандидатов в парламент; в результате этого мелкие партии, не имеющие широкой социальной поддержки, не получают мандатов. Голоса за партии, не преодолевшие барьер, распределяются между победившими на выборах партиями. Пропорциональная система возможна только в многомандатных избирательных округах, т.е. таких, где избирается несколько депутатов и за каждого из них избиратель голосует персонально.
Смешанная система предполагает комбинирование мажоритарной и пропорциональной систем; например, одна часть
1 Открепительный талон дает право избирателю в случае отъезда участвовать в выборах на другом избирательном участке. Отметим, что открепительные талоны применяются не везде; например, на Украине они запрещены из-за возможности их использования для фальсификации результатов выборов.
парламента избирается по мажоритарной системе, а вторая -по пропорциональной; при этом избиратель получает два бюллетеня и отдает один голос за партийный список, а второй — за конкретного кандидата, избирающегося на мажоритарной основе.
Для того чтобы обеспечить справедливость и эффективность избирательной системы, процедура проведения выборов должна быть демократической.
Демократические принципы организации и проведения выборов
состоят в следующем: о всеобщность — все совершеннолетние граждане имеют право на участие в выборах1 вне зависимости от их пола, расы, национальности, вероисповедания, имущественного положения и т.д.;
о равенство голосов граждан: каждый избиратель имеет один голос;
о прямое и тайное голосование;
о наличие альтернативных кандидатов, состязательность выборов;
о гласность проведения выборов; о правдивое информирование избирателей; о отсутствие административного, экономического и политического давления;
о равенство возможностей политических партий и кандидатов; о добровольность участия в выборах;
о правовое реагирование на любые случаи нарушения избирательного законодательства; о периодичность и регулярность выборов.
В Российской Федерации сложившаяся избирательная система регламентирует порядок проведения выборов главы государства, депутатов Государственной Думы и региональных органов власти.
Кандидатом на пост Президента Российской Федерации может быть гражданин России не моложе 35 лет, проживающий на территории России не менее 10 лет. Кандидатом не может быть лицо, имеющее иностранное гражданство или вид на жительство, неснятую и непогашенную судимость. Одно и то же лицо не может занимать должность Президента РФ более двух сроков подряд. Президент избирается на шесть лет на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании. Выборы президента проходят на мажоритарной основе. Президент считается избранным, если в первом туре голосования за одного из кандидатов проголосовало большинство избирателей, принявших участие в голосовании. Если этого не произошло, назначается второй тур, в котором участвуют два кандидата, набравших в первом туре наибольшее число голосов, и побеждает тот, кто набрал больше голосов избирателей, принявших участие в голосовании, чем другой зарегистрированный кандидат.
Депутатом Государственной Думы может быть избран гражданин Российской Федерации, достигший 21 года и имеющий право участвовать в выборах. В Государственную Думу избирается 450 депутатов по партийным спискам на пропорциональной основе. Для того чтобы преодолеть избирательный порог и получить мандаты, партия должна набрать определенный процент голосов избирателей1. Срок действия полномочий Государственной Думы составляет пять лет.
Граждане России также участвуют в выборах в государственные органы и на выборные должности в субъектах РФ. Согласно Конституции РФ, система органов региональной государственной власти устанавливается субъектами Федерации самостоятельно в соответствии с основами конституционного строя и действующим законодательством. Законом установлены специальные дни для голосования на выборах в органы государственной власти субъектов Федерации и органы местного самоуправления — второе воскресенье марта и второе воскресенье октября.
1 Всеобщность ограничивается лишь небольшим числом цензов (условий допуска граждан к участию в выборах). К демократическим цензам относятся: возрастной ценз (участие в выборах возможно только с момента наступления совершеннолетия), ценз недееспособности (если человек признан таковым по решению суда), ценз для лиц, находящихся в местах лишения свободы, и ценз оседлости (для участия в выборах некоторые лица должны проживать в данной местности или стране определенный срок).
1 На начало 2010 г. этот порог составляет 7 % голосов, но планируется его снижение.