
- •§1.1. Общество как система 9
- •8 Глава 1. Общество
- •§ 1.1. Общество как система
- •§ 1.2. Общество и природа
- •Окружающий мир |
- •§ 1.3. Общество и культура
- •§ 1.4. Сферы общественной жизни
- •§ 1.5. Социальные институты
- •Приведите примеры экономических и политических институтов, институтов культуры, стратификации и родства. Какие социальные потребности удовлетворяет каждый из этих институтов?
- •Рассмотрите основные признаки института на примере институтов семьи, государства, церкви, науки и права.
- •Приведите примеры институционализации в различных сферах общественной жизни.
- •Выделяют экономические и политические институты, институты культуры, стратификации и родства.
- •К числу основных социальных институтов традиционно относят семью, государство, образование, церковь, науку, право.
- •§ 1.6. Общественное развитие
- •1 АспЭ.К. Введение в социологию. СПб., 1998. С. 182-183.
- •Выделяется несколько моделей общественного развития: формационная, стадиально-цивилизационная и локально-цивилизационная.
- •§ 1.7. Противоречия современного общества
- •1 Лиотар ж. Ф. Ответ на вопрос «Что такое постмодерн?» // Ежегодник лаборатории постнеклассических исследований иф ран. М.,1994. С. 314.
- •Глобализацией называют процесс интеграции и унификации в обществе.
- •Глоба11ьными называют серьезные, неотложные проблемы, затрагивающие интересы всего человечества и разрешимые только в результате коллективных действий всех государств мира.
- •В чем состоит сущность глобализации? Каковы ее положительные и отрицательные стороны? Назовите примеры проявления глобализации в современном мире.
- •Какие современные проблемы можно назвать глобальными? Какие меры предлагаются для их решения?
- •§ 2.1. Природа человека
- •1 В более широком смысле используется термин антропосоциогенез — происхождение человека и общества.
- •§ 2.2. От индивида к личности
- •IПроцесс социализации имеет некоторые сходные черты с процессами адаптации, взросления, обучения, воспитания. Однако между этими
- •§2.3. Деятельность человека 57
- •§ 2.3. Деятельность человека
- •§ 2.4. Виды деятельности
- •Глава 2. Человек § 2.4. Виды деятельности 67 66
- •1 Гумбольдт в. Фон. Избранные труды по языкознанию. М.. 1984. С. 70.
- •§ 2.5. Человек в профессиональной деятельности
- •IВозможности следует обязательно учитывать в числе внутренних факторов. Ряд профессий закрыт для людей с болезнями. Например, человек с больным сердцем не сможет стать летчиком, а аллер-
- •Профессия - это совокупность специальных знаний и навыков, полученных в ходе теоретической и практической подготовки.
- •Профессиональное становление есть форма личностного становления человека, преломленная сквозь призму его профессиональной деятельности.
- •§ 2.6. Ценности в жизни человека
- •§ 2.6. Ценности в жизни человека Глава 2. Человек 79 7s
- •Глава 2. Человек § 2.7. Духовный мир человека 81 so
- •§ 2.7. Духовный мир человека
- •§ 3.1. Познавательная деятельность
- •Стремление к неизвестному, попытки объяснить непонятное - необходимый элемент жизни человека. Приведите примеры, подтверждающие этот тезис.
- •Перечислите основные характеристики понятий «объективность» и «субъективность». Приведите примеры субъективных и объективных суждений.
- •Многие ученые шли на серьезные жертвы ради своих убеждений. Вспомните исторические факты, подтверждающие это положение.
- •§ 3.2. Чувственное и рациональное познание
- •Исходным для теории познания является вопрос о познаваемости мира. Скептицизм выражает сомнения в познаваемости; агностицизм говорит о принципиальной непознаваемости мира.
- •§ 3.3. Истина, ложь, заблуждение
- •Iнашего опыта. Если религиозные идеи выполняют эти условия, если, в частности, окажется, что понятие о Боге удовлетворяет им, то на каком основании прагматизм будет отрицать бытие Божие?1
- •1 Джеймс у. Что такое прагматизм? // Вестник Московского университета. Философия. 1993. №3. С. 11.
- •§ 3.4. Методы познания
- •Глава 3. Познание 104 § 3.5. Научное познание 105
- •3. Почему в науке нельзя опираться лишь на эмпирическое познание?
- •§ 3.5. Научное познание
- •1 Даль в.И. Толковый словарь живого великорусского языка. Т. 2. С. 488.
- •Глава 3. Познание
- •§ 3.6. Ненаучное познание
- •§ 3.7.Самопознание Социальное познание. «Познай самого себя»
- •§ 3.7. Самопознание 117
- •IНемецкий философ Освальд Шпенглер (1880—1936) писал: Средство для познания мертвых форм — математический закон. Средство для понимания форм живых - аналогия1.
- •1 Шпенглер о. Закат Европы. Т. 1. Образ и действительность. М., 1998. С. 129.
- •§ 4.1. Экономика как деятельность и как наука Основные виды экономической деятельности. Экономика как наука а экономическая сфера жизни 14- общества
- •§ 4.2. Отношения собственности в экономике
- •1 В российском законодательстве муниципальная и государственная собственность рассматриваются как отдельные формы собственности.
- •§ 4.3. Экономика и рынок
- •§ 4.4. Спрос и предложение
- •Выделяют четыре основных типа экономических систем — традиционную, командную, рыночную и смешанную.
- •Рынок — экономические отношения, складывающиеся между покупателем и продавцом по поводу движения товаров и денег.
- •В современных государствах преобладающей является смешанная экономическая система, где рыночные и государственные способы регулирования находятся в динамичном взаимодействии.
- •Назовите основные недостатки и преимущества различных экономических систем.
- •Какие условия необходимы для возникновения рынка? Какие функции выполняет рынок в обществе?
- •Назовите примеры того, как конкуренция стимулирует хозяйственную активность.
- •В каких областях рыночной экономики требуется государственное регулирование? Где это регулирование является лишним?
- •§ 4.5. Экономика и государство
- •§ 4.6. Экономическое развитие
- •§ 4.7. Мировая экономика
- •Iпомощи тарифов на экспорт государство не только регулирует внешнюю торговлю, но и пополняет бюджет.
- •§ 5.1. Социальная структура
- •Социальной стратификацией называют дифференциацию (расслоение) людей в обществе в зависимости от доступа к власти, профессии, дохода и некоторых других социально значимых признаков.
- •Приведите примеры социальных групп и социальных общностей. Чем они отличаются друг от друга?
- •Приведите примеры больших и малых социальных групп. В чем состоят основные различия между ними?
- •Приведите примеры каст, сословий и классов. Назовите основные различия между этими типами стратификации.
- •§ 5.2. Социальное положение
- •§ 5.3. Семья как малая социальная группа
- •1 См.: Мацковский м.С. Социология семьи: Проблемы теории, методологии и методики. М., 1989.
- •§ 5.4. Молодежь как особая социально-демографическая группа
- •2 Инфантилизм (от лат. Infantilis — младенческий) - поведение, характерное для ребенка; несамостоятельность, требование от других постоянной заботы о себе.
- •1 Здесь и далее см.: Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации (от 18 декабря 2006 года). М.: Правительство рф, 2006.
- •§ 5.5. Этнические общности и национальная политика
- •Молодежь - большая группа людей, выделяемая по демографическому (возраст от 14 до 30 лет) и социально-психологическим (стадия становления личности, выбора жизненных ориентиров) признакам.
- •Молодежная политика — система государственных приоритетов и мер, направленных на создание условий и возможностей для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи.
- •§ 5.6. Социальная норма и отклоняющееся поведение
- •Глава 5. Социальная сфера жизни общества
- •Дайте общую характеристику существующих моделей межкультурного взаимодействия. Какие недостатки каждой из моделей вы можете назвать?
- •Перечислите основные причины межнациональных конфликтов. Что необходимо делать для того, чтобы предупреждать конфликты на национальной почве?
- •Нужно ли ограничивать толерантность по отношению к чужим культурам? Если это необходимо, то в каких случаях и до каких пределов?
- •§ 5.6. Социальная норма и отклоняющееся поведение
- •§ 5.6. Социальная норма и отклоняющееся поведение 201
- •Социальные нормы — это общие правила и образцы поведения, сложившиеся в обществе. К социальным нормам относят обычаи, моральные, правовые, эстетические, политические и др. Нормы.
- •При каких условиях социальные нормы не способны реально влиять на поведение человека?
- •Дайте примеры позитивных и негативныхдевиаций. Почему девиантное поведение особо распространено в молодежной среде?
- •§ 5.7. Социальный конфликт
- •1 Бахтин м.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979. С. 334-335.
- •§ 6.2. Формы культуры
- •Почему большая часть исследователей относит время формирования науки к XVI-XVII вв.?
- •Дайте примеры естественных и социальных наук. В чем состоят основные различия между ними? Раскройте предмет каждой из названных наук.
- •Назовите основные уровни нормативной регуляции поведения ученого. Приведите примеры нарушения учеными моральных норм.
- •§ 6.4. Роль образования в жизни человека и общества
- •Приведите примеры влияния различных сфер и областей общественной жизни (экономической, политической, религиозной и др.) на образование и обратного влияния образования на эти сферы.
- •Какую роль образование играет в жизни общества и человека?
- •Какие качественные изменения происходят с современным образованием? Назовите основные тенденции, приведите примеры для каждой из них.
- •§ 6.5. Мораль
- •1 См.: Гусейнов а.А. Золотое правило нравственности. М., 1988.
- •Приведите примеры исполнения человеком своего морального долга. Чем моральные нормы отличаются от обычаев и правовых норм?
- •Выделите собственно моральные и религиозные нормы в заповедях разных религий. Может ли, по вашему мнению, неверующий человек быть нравственным?
- •Перечислите основные универсальные принципы морали. Придумайте или вспомните ситуации, в которых эти принципы могут согласовываться или противоречить друг другу.
- •2 Маркс к., Энгельс ф. Сочинения. Т. 20. С. 328.
- •§ 6.7. Искусство
- •§ 7.1. Право как система юридических норм
- •§ 7.2. Правовые отношения и правопорядок
- •§ 7.3. Основы конституционного права Российской Федерации
- •§ 7.3. Основы конституционного права Российской Федерации 265
- •§ 7.4. Основные отрасли публичного права
- •I. Конституция Российской Федерации является основным законом государства и обладает высшей юридической силой: никакие нормативные правовые акты не могут противоречить Конституции.
- •§ 7.5. Основные отрасли частного права 273 вопросы
- •Назовите основные характеристики публичного права. Какой характер носят нормы уголовного и административного права?
- •Какими характеристиками должно обладать противозаконное деяние, для того чтобы его можно было признать преступлением?
- •Приведите примеры административных проступков и уголовных преступлений, а также административных и уголовных наказаний.
- •§ 7.5. Основные отрасли частного права
- •К отраслям публичного права относятся конституционное, уголовное, административное, финансовое, уголовно-процессуальное, экологическое и другие отрасли права.
- •Уголовное право - отрасль права, регулирующая общественные отношения, связанные с совершением преступлений, определением их наказуемости и условий назначения наказания.
- •Административное право - отрасль права, регулирующая общественные отношения, возникающие в процессе осуществления исполнительной власти органами государства.
- •IКогда гражданин выступает в качестве потребителя, он приобретает следующие права: право на необходимую и достоверную информа-
- •§ 7.6. Гражданин и государство
- •1. Гражданское право — отрасль права, регулирующая имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения.
- •§ 7.7. Международная защита прав человека
- •§ 8.2. Политическая система
- •§ 8.3. Субъекты политической деятельности
- •1 Шварценберг р. Ж. Политическая социология. Ч. 3. М., 1992.
- •§ 8.4. Государство
- •Монархия I
- •§ 8.5. Выборы и избирательные системы
- •Почему выборы считаются фокусом политической жизни в демократическом обществе?
- •Какие преимущества и недостатки имеются у мажоритарной и пропорциональной избирательных систем?
- •Охарактеризуйте значение демократических принципов организации и проведения выборов.
- •§ 8.6. Политические режимы и политическая идеология
- •§ 8.7. Гражданское общество и правовое государство
- •Политический режим — способ организации политической системы, который отражает отношения власти и общества, уровень политической свободы и характер политической жизни в стране.
- •1 Гегель г. Философия права. М., 1990. С. 228.
Валовой внутренний продукт — годовая стоимость всей конечной продукции, созданной внутри страны как отечественными производителями, так и иностранными.
Экономический рост — увеличение способности экономики производить товары и услуги для удовлетворения общественных потребностей. Показателем экономического роста можно назвать долговременное увеличение реальных ВНП, ВВП и НД как по абсолютной величине, так и надушу населения.
Рыночная экономика развивается циклически — за каждым периодом роста следует период спада и наоборот. Чередования подъемов и спадов называются экономическими циклами.
I Разделение такого фактора, как земля, связано с тем, что в разных странах существуют различные запасы полезных ископаемых и особые погодно-климатические условия. Например, Индия имеет преимущества в торговле чаем, а Россия — в торговле природным газом.
> Разделение такого фактора, как труд, связано прежде всего с численностью и стоимостью рабочей силы, а также ее квалификацией. В торговле высокотехнологичными изделиями преимущества у тех стран, где квалификация производителей выше. Утех стран, где рабочая сила дешевле, преимущества в торговле дешевыми и несложными в производстве изделиями. | Распределение такого фактора, как капитал, также влияет на торговлю. В частности, одни страны владеют современной техникой и оборудованием, а другим странам выгоднее покупать готовую продукцию, чем специально создавать дорогостоящую производственную инфраструктуру. То же касается и денежного капитала: политически стабильным странам проще привлекать капитал в долгосрочные проекты, в то время как из стран, где нет стабильности, происходит отток капитала.
Существуют и другие причины для специализации, например накопленные традиции, знания и навыки; так, есть особые сорта продуктов, которые производят только в определенных регионах, скажем, национальные блюда, специфические народные промыслы.
В качестве товара можно рассматривать и рабочую силу. Как и любые другие товары, она движется оттуда, где есть высокое предложение, туда, где есть высокий спрос. В этом случае говорят о миграции труда, причем въезд в страну иностранной рабочей силы называют иммиграцией, а выезд рабочей силы за пределы страны — эмиграцией.
ВОПРОСЫ
Что такое национальный доход? Почему в нем не учитываются амортизационные издержки и косвенные налоги?
Почему для оценки экономического роста следует учитывать показатели ВВП не только в абсолютной величине, но и надушу населения? Почему при этом следует учитывать реальный, а не номинальный ВВП?
Зависит ли характер экономического роста от способа использования факторов производства?
Назовите основные фазы экономического цикла. Какие меры по поддержке экономики государство может предпринять в состоянии рецессии и депрессии?
§ 4.7. Мировая экономика
Мировая экономика. Внешнеторговая политика. Гповальные проблемы мировой экономики

Международное разделение труда выгодно всем странам — оно позволяет удешевить товары, повысить их качество, снизить затраты на их производство, т.е. срабатывают те же преимущества, что и при обычном разделении труда на производстве. Тем более ни одна страна не способна производить все без исключения товары, которые ей нужны, поэтому должна закупать часть из них за рубежом. Таким образом, разделение труда приводит к установлению тесных экономических связей, взаимовыгодному и устойчивому обмену товарами между разными странами — к международной кооперации труда.
Мировая экономика — совокупность национальных экономик, а также их хозяйственных отношений друг с другом. Национальные экономики объединяются в единую мировую экономику на основе международного разделения труда — специализации различных стран на производстве определенных видов продукции.
Разные страны предпочитают специализироваться на производстве конкретных товаров и услуг, так как факторы производства на планете распределены неравномерно.
Внешнеторговая политика государства должна использовать преимущества международной торговли наиболее эффективным образом и сглаживать некоторые ее нежелательные последствия. Существуют различные формы реализации такой политики:
о свобода торговли — политика минимального вмешательства государства во внешнюю торговлю, гарантирующая свободные рыночные отношения и открывающая рынок страны для иностранных производителей; такая политика усиливает конкуренцию между производителями, благодаря чему происходит снижение цен на товары и повышение их качества. Однако если производители внутри страны по каким-то причинам не могут конкурировать с иностранными компаниями, это может привести к разорению отечественных предприятий и росту безработицы;
о протекционизм — политика защиты отечественных производителей от иностранной конкуренции; практикуется в развивающихся странах и странах с переходной экономикой. Богатые страны обычно склоняются к политике свободной торговли;
о умеренная торговая политика — политика, сочетающая элементы протекционизма и свободной торговли.
Протекционистская политика реализуется тарифными и нетарифными методами. Примером тарифных методов регулирования можно назвать таможенные пошлины - косвенные налоги на товары. Тарифные пошлины могут взиматься как при ввозе импортных товаров в страну, так и при вывозе отечественных товаров на экспорт.
Iпомощи тарифов на экспорт государство не только регулирует внешнюю торговлю, но и пополняет бюджет.
К нетарифным методам (барьерам) протекционистской политики относятся:
о установление квот — позволяет ограничить количество товара, ввозимого в страну. Можно также устанавливать квоты на импортируемую из-за рубежа рабочую силу;
о лицензирование — предполагает, что государственная лицензия для продажи товара выдается только в том случае, если он соответствует определенным требованиям. Это сокращает объем товаров, разрешенных для ввоза в страну;
о эмбарго — полный запрет на торговлю с какой-либо страной или на продажу этой стране определенных товаров. Например, в 1990-х гг. ООН установила эмбарго на закупку нефти в Ираке;
о поддержка экспорта — ряд государственных мер, направленных на помощь отечественным экспортерам в их завоевании мирового рынка. Эти меры включают в себя налоговые льготы, субсидии, политическую поддержку и т.д.
Названные и некоторые другие меры позволяют государству регулировать торговлю с зарубежными странами. Для оценки результатов данной деятельности применяются показатели, которые характеризуют положение страны в системе международной торговли:
о импорт — ввоз в страну товаров и услуг из-за рубежа для продажи на внутреннем рынке;
о экспорт — вывоз товаров и услуг за пределы страны для продажи на мировом рынке;
о сальдо торгового баланса — разность между стоимостью экспорта и стоимостью импорта. Сальдо может быть отрицательным (если импорт превышает экспорт) и положительным (если экспорт превышает импорт). У богатых стран сальдо торгового баланса обычно отрицательное.
На развитые страны приходится большая часть (около 2/з) мирового экспорта. Как правило, крупнейшие экспортеры являются и крупнейшими импортерами.
В зависимости от богатства, объемов импорта и экспорта принято делить страны на несколько групп. На основе такого
Таможенные тарифы на импорт повышают цену иностранного товара таким образом, чтобы она была выше, чем цена на аналогичный отечественный товар. В большинстве стран существуют низкие таможенные пошлины на импорт сырья и высокие — на импорт готовых изделий. Это позволяет стимулировать производителей внутри страны. Например, для поддержки отечественного автопроизводителя устанавливают высокие тарифы на ввоз автомобилей. Таможенные тарифы на экспорт устанавливаются в том случае, если в стране искусственно устанавливаются низкие цены на какие-то товары. В отсутствие таких пошлин производитель предпочтет продавать продукт за рубеж, а не реализовывать его на внутреннем рынке. При

традиционного критерия деления, как степень экономического развития, выделяют:
о развитые страны — страны с высоким уровнем ВВП (в среднем в 5 раз выше среднемирового), высоким уровнем экономического развития и интенсивным типом развития хозяйства. Это США, страны Западной Европы, Япония;
о страны с переходной экономикой — страны Восточной Европы и бывшего СССР, которые переживают переход от командной системы к рыночным отношениям;
о развивающиеся страны — это страны Азии, Африки и Латинской Америки, которые характеризуются низким и средним уровнями доходов. Разрыв в экономическом развитии в этих странах довольно высок: некоторые в последнее время демонстрируют высокие темпы развития (Бразилия, Южная Корея), а некоторые остаются чрезвычайно бедными (страны тропической Африки). Развивающиеся страны также называют странами «третьего мира».
Для обозначения развитых и развивающихся стран иногда употребляют такие наименования, как Север и Юг или Центр и Периферия. Несмотря на все усилия международных организаций, разрыв в доходах между развитыми и развивающимися странами не уменьшается, а только увеличивается.
Глобальных экономических проблем в современном мире существует множество. В их основе, по мнению многих исследователей, лежат процессы экономической глобализации.
Экономическая глобализация имеет свои положительные стороны — она приводит к международной кооперации и интеграции экономик различных стран. Благодаря глобализации мы можем приобретать высококачественные товары, производимые в разных частях света, а также пользоваться образовательными или туристскими услугами за рубежом.
Однако глобализация приводит и к негативным последствиям. К их числу следует отнести экономические кризисы, примером которых является кризис 2008-2010 гг., когда всем национальным рынкам, интегрированным в мировой рынок, был нанесен существенный ущерб. Таким образом, вследствие интеграции усиливается взаимозависимость национальных
хозяйств, а значит, они становятся более неустойчивыми и уязвимыми к негативным процессам на любом товарном или финансовом рынке.
Поскольку развитие экономики невозможно без ресурсов, дефицит ресурсов становится нарастающей глобальной экономической проблемой. В ряде беднейших стран наблюдается острая нехватка продовольствия, из-за которого в неурожайные годы наступают массовый голод и вымирание населения. При этом с каждым годом число голодающих увеличивается.
Экономический рост увеличивает риск экологической катастрофы. Если на ранних этапах развития хозяйства ущерб природе был относительно невелик, то глобальная экономика современности ставит под угрозу способность окружающей среды к самовосстановлению.
Следовательно, если экономическая глобализация является естественным и необратимым процессом, ее необходимо переориентировать таким образом, чтобы ее достижения можно было использовать для ликвидации возникающих проблем: для спасения миллионов людей от голодной смерти, редких видов растений и животных — от уничтожения, невосполнимых ресурсов — от исчерпания и т.д. Для этого следует осознать, что основная цель экономики — не сиюминутная выгода, а обеспечение долгосрочного благосостояния человека и человечества.
ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ
Международное разделение труда — специализация различных стран на различных видах продукции, которая лежит в основе мировой экономики.
Внешнеторговая политика реализуется в трех основных формах: в форме свободной торговли, протекционизма и умеренной политики.
Импорт — ввоз в страну товаров и услуг из-за рубежа для продажи на внутреннем рынке; экспорт — это вывоз товаров и услуг за пределы страны для продажи на мировом рынке. Разность между стоимостью экспорта и стоимостью импорта называют сальдо торгового баланса.
К глобальным экономическим проблемам относят бедность, голод, дефицит ресурсов, риск экологической катастрофы, мировые экономические кризисы и т.д.
ВОПРОСЫ
Г~ СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ЖИЗНИ
ID
Почему страны предпочитают специализироваться на конкретных видах продукции? Приведите примеры международного разделения труда.
Перечислите основные методы протекционистской политики. К каким позитивным и негативным последствиям они приводят?
Какие группы стран выделяют по критерию экономического развития? В чем выражаются основные различия между этими странами?
Какие положительные и отрицательные последствия имеются у экономической глобализации?
ОБЩЕСТВА
Человек участвует в общественной жизни не как изолированный индивид, а как член ряда социальных общностей — семьи, дружеской компании, трудового коллектива, класса, нации и т.д. Его деятельность во многом определяется деятельностью тех групп, в которые он включен, а также взаимодействием внутри групп и между различными группами. Это взаимодействие формирует социальную сферу жизни общества, которая изучается социологией.
Социальное взаимодействие представляет собой процесс воздействия индивидов и социальных групп друг на друга и является основой всех межгрупповых и внутригрупповых явлений и процессов. В ходе взаимодействия происходит взаимный обмен знаниями, ценностями и т.д. Целью взаимодействия является влияние одной стороны на другую и наоборот. В результате различных взаимодействий удовлетворяются потребности человека, утверждаются его ценности, формируются и реализуются его интересы, определяется его позиция в социальной структуре. Социальные отношения, структура общества, статус человека, социальные роли — все это возникает в процессе социального взаимодействия. Можно сказать, что само общество является результатом социальных взаимодействий.
В ряде сфер жизнедеятельности постоянно повторяющиеся взаимодействия постепенно приобретают устойчивый, упорядоченный, предсказуемый характер. В процессе такого упорядочения формируются социальные отношения — устойчивые связи, возникающие между социальными группами и внутри них в процессе материальной (экономической) и духовной (правовой, культурной) деятельности.
