Покрытосеменные растения

1. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их.

1. Клетки растений имеют клеточную стенку, состоящую из целлюлозы. 2. В клетках высших растений имеются центриоли. 3. Синтез АТФ у растений осуществляется в лизосомах. 4. Запасным питательным веществом в клетках растений является гликоген. 5. Способ питания большинства растений – автотрофный.

2. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их.

1.Двойной околоцветник характерен для растений семейства лилейные.

2.Соцветие простой колос – это соцветие, у которого сидячие цветки, расположены на общей цветоножке поочередно.

3. Двойное оплодотворение – это оплодотворение двумя спермиями двух яйцеклеток.

4. Ложные плоды образуются из разросшейся завязи пестика.

5. Рост растения в толщину осуществляется за счет деления клеток камбия.

Третий блок вопросов (ситуационные задачи) Водоросли

1. Многие водоросли обитают в прибрежной зоне морей и океанов, где подвергаются воздействию приливов и отливов, воздушной среды и других факторов. У них выработался ряд приспособлений к жизни в данной среде: прочное прикрепление слоевища водоросли к грунту, слоевище не сплошное, а рассеченное; тело содержит много слизи, которая покрывает его снаружи. Объясните какова роль этих приспособлений в жизни водорослей?

2. В пищевом рационе человека рекомендуется использование морской капусты – ламинарии. Какое значение имеет ее употребление в нормализации функций организма?

3. Красные водоросли обитают на большой глубине. Несмотря на это, в их клетках происходит фотосинтез. Объясните, за счет чего происходит фотосинтез, если толща воды поглощает лучи красно – оранжевой части спектра?

Мхи

1. Докажите, что мхи – более высоко организованные растения, чем водоросли.

2. Назовите характерные черты мохообразных.

Папоротники. Хвощи. Плауны.

1. В чем проявляется усложнение папоротников по сравнению со мхами? Приведите не менее трех признаков.

2. Чем отличается семя сосны от споры папоротника и в чем их сходство?

Голосеменные растения.

1. Семена сибирской сосны называют кедровыми орешками. Объясните, справедливо ли такое название с научной точки зрения?

2. Почему сосну используют в противоэрозионных мероприятиях, а ель нет.

Покрытосеменные растения

1. Растение кукурузы имеет два типа соцветий: початок и метелку. Почему плоды образуются только в початке и часть початка иногда не заполнена зернами?

2. Какие приспособления к жизни на суши сформировались у растений в процессе эволюции? Приведите не менее трех примеров.

3. Укажите не менее 3-х особенностей строения злаковых растений, способствующих их опылению ветром.

4. Почему на верховых болотах с холодной водой обитают некоторые засухоустойчивые и насекомоядные растения?

5. Если во время цветения яблонь стоит холодная дождливая погода, то снижается урожай яблок. Объясните причины.

6. Докажите, почему вегетативное размножение растений относят к бесполому. Приведите не менее трех доказательств.

7. Почему для выращивания бобовых растений не требуется подкормка азотными удобрениями?

8. Многие представители семейства Розоцветные имеют плод – костянку. Какие особенности строения плода обеспечивают распространение семян этих растений?

9. В небольших помещениях с обилием комнатных растений ночью концентрация кислорода уменьшается. Объясните почему?

10. Почему клубень считают видоизмененным подземным побегом? Приведите не менее 3-х доказательств.

11. Какие функции выполняют различные зоны молодого корня растения? Укажите не менее 4 – х функций.

12. Каковы строение и функции семян у цветковых растений?

13. Почему растения не могут жить без дыхания?

14. Садоводы при пикировке рассады капусты прищипывают верхушку главного корня, а при размножении кустов смородины используют стеблевые черенки, на которых развиваются придаточные корни. Оба этих цветковых растения относятся к классу двудольных. Объясните, какой тип корневой системы будет у капусты, выросшей из этой рассады, а какой у смородины, выросшей из стеблевого черенка?

Запретная страница

(смотреть только после выполнения заданий)

Ответы

Блок №1.

Водоросли.

№ 1. 1) хламидомонада;

2) половое размножение;

3) в неблагоприятное время, так как в процессе полового размножения образуется зигота, покрытая плотной оболочкой; при половом размножении наблюдается комбинативная изменчивость, которая повышает уровень выживаемости особей

№2. 1) это вольвокс – колониальная водоросль отдела зеленые водоросли

2) на поверхности колонии расположены жгутиковые клетки, соединенные между собой протоплазматическими нитями; внутри колонии – репродуктивные клетки; все клетки погружены в студенистое вещество.

3) многоклеточные организмы произошли от древних колониальных жгутиконосцев.

№3. 1) спирогира получила свое название из-за формы хроматофора (лентовидный или спиралевидный);

2) спирогира – нитчатая зеленая водоросль

3) многоклеточная водоросль, клетки которой располагаются одна за другой; ядро подвешено на цитоплазматических выростах.

№4. 1) на рисунке представлена ламинария;

2) отдел бурые водоросли;

3) содержит бурые пигменты.

№5. 1) на разных глубинах разное количество света, от этого зависит распределение водорослей;

2) зеленые водоросли встречаются на глубине до 50 м, так как содержат пигменты только желтого и зеленого цвета

3) бурые водоросли встречаются на глубине до 100 м, так как содержат пигменты желтого, зеленого и бурого цвета:

4) красные водоросли встречаются на глубине до 285 м, так как содержат пигменты желтого, зеленого, красного и синего цвета.

5) большее число пигментов позволяет улавливать солнечную энергию из разных частей спектра.

Мхи

№1. 1) данная жизненная форма мха называется спорофитом, так как имеет коробочку – спорангий со спорами;

2) над спорофитом преобладает гаметофит;

3) образуется спорофит на гаметофите, который имеет зеленые листья и способен к фотосинтезу, он поставляет органические вещества спорофиту.

№2. 1) это нитчатая протонема;

2) жизненная форма мха кукушкиного льна;

3) имеет нитчатое строение, напоминающее строение нитчатых водорослей.

№3. 1) женский гаметофит отличается от мужского розеткой верхних листьев: у мужского растения они буроватого цвета, у женского зеленого.

2) на верхушке женского гаметофита находятся женские половые органы архегонии, а на верхушке мужского растения – антеридии (мужские половые органы)

3) оплодотворение осуществляется в капле воды на женском гаметофите, образуется зигота.