- •1. Данные о преподавателе:
- •2.Название учебной дисциплины
- •3.Время и место проведения учебной дисциплин
- •4. Пререквизиты учебной дисциплины
- •5.4 Содержание учебной дисциплины
- •5.5.План изучения учебной дисциплины
- •6. Список основной и дополнительной литературы
- •Список основной литературы:
- •6.2Список дополнительной литературы:
- •2. Глоссарий
- •Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 1
- •Литература:
- •Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 2
- •Литература:
- •Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 3
- •Литература:
- •Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 4
- •Литература:
- •Литература:
- •Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 6
- •Литература :
- •Литература :
- •Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 8
- •Литература :
- •Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 9
- •Литература :
- •Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 10
- •Литература:
- •Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 11
- •Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 12
- •Литература :
- •Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 13
- •Литература:
- •Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 14
- •Литература:
- •Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 15
- •Контрольные вопсроы :
- •Литература:
- •Примеры тестовых заданий для итогового контроля:
Литература:
1.Проблемы сохранения биологического разнообразия // Материалы межрегиональной научно-практической конференции. – Кемерово, 1997. – 260 с.
2. Краснова Т.А., Сергеев В.Е., Годовалов В.П. Основы экологии и рационального природопользования. Учебное пособие. – Кемерово: 1983. – 134 с.
3. Биология с основами экологии. Учебник для вузов / Д.В. Вахненко. Т.С. Гарнизоне СИ. Колесников. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. - 448 с.
4. Макфедьен Э. Экология животных. – М., 1965. – 360 с
. 5. Горышина Т.К. Экология растений. – М.: Высшая школа, 1979. – 368 с
Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 5
Современные достижения в области защиты почвенных ресурсов
Цель занятия: Изучить основные меры защиты почвенных ресурсов.
План занятия:
1.Изучить роль почвенных ресурсов в жизни общества.
2.Изучить состояние почвенных ресурсов в Казахстане.
3.Рассмотреть современные меры защиты почвенных ресурсов.
4.Ответить на контрольные вопросы.
Почвенные ресурсы - это часть земельных ресурсов, которые используют в сельском хозяйстве, лесном хозяйстве. Для почвенного покрова Казахстана характерны четко выраженные зональность и высотная поясность. На севере республики расположена зона черноземов, к югу от черноземов расположены каштановые почвы, южнее распространены бурые и серо-бурые пустынные почвы, чередующиеся с массивами пустынных песчаных и такыровидных почв.
Контрольные вопросы:
Что называют рекультивацией? Что является объектами рекультивации?
В чем заключается защита оползневых и селеопансых, закарстованных массивов?
Назовите основные методы защиты почвенных ресурсов?
Что называют эрозией почв?
Что называют водной эрозией почв?
Что называют ветровой эрозией почв?
Что называют заболачиванием почв?
Что называют засолением почв?
Что называют опустыниванием почв?
Литература:
1.Проблемы сохранения биологического разнообразия // Материалы межрегиональной научно-практической конференции. – Кемерово, 1997. – 260 с.
2. Краснова Т.А., Сергеев В.Е., Годовалов В.П. Основы экологии и рационального природопользования. Учебное пособие. – Кемерово: 1983. – 134 с.
3. Биология с основами экологии. Учебник для вузов / Д.В. Вахненко. Т.С. Гарнизоне СИ. Колесников. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. - 448 с.
4. Макфедьен Э. Экология животных. – М., 1965. – 360 с.
5. Горышина Т.К. Экология растений. – М.: Высшая школа, 1979. – 368 с
Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 6
Преимущества медицинских растительных препаратов
Цель занятия: Изучить основные лекарственные растения Казахстана и приминение их в медицине.
План занятия :
1.Рассмотреть основные лекарственные растения Казахстана.
2.Изучить роль растений в медицине.
3.Изучить основные переимущества лекарственных растений по сравнению с химическими препаратами.
4. Ответить на контрольные вопросы.
Лекарственные растения служат ценным сырьем для получения фитопрепаратов с широким спектром фармакологического и терапевтического действия, которые являются быстродействующими, не обладают кумулятивными свойствами и в меньшей степени сопровождаются нежелательными побочными эффектами. Активно развивающиеся во всем мире исследования в области химии природных соединений постоянно увеличивают число лекарственных видов. Только за последние годы и только в Казахстане, получены новые эффективные медицинские препараты из казахстанских аконитов, дельфиниумов, василистников, пустырников, гармалы и целого ряда других.
Примеры лекарственных растений Казахстана
№ п/п |
Латинское название |
Русское название |
Казахское название |
Сфера применения |
||
1 |
Achillea millefolium L |
Тысячелистник обыкновенный |
|
Фармацевтика |
||
2 |
Althaea officinalis L. |
Алтей лекарственный |
Дәрілік жалбызтікен |
Фармацевтика |
||
3 |
Artemisia annua L. |
Полынь однолетняя |
Біржылдық жусан |
Нородная медицина |
||
4 |
Chelidonium majus L. |
Чистотел большой |
Үлкен сүйелшөп |
Фармацевтика |
||
5 |
Echinops ritro L. |
Мордовник обыкновенный |
|
Фармацевтика |
Контрольные вопросы:
1.Назовите основные лекарственные растения произрастающие на территории Казахстана ?
2.Какова роль лекарственных растений в жизнедеятельности человека?
3.При каких заболеваниях применяют алтей?
4.Из какого лекарственного растения изготавливают препарат Мукалтин ?
5.При каком заболевании применяют чебрец?
