Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 1

Тема занятия: «Особо охраняемые биологические виды РК»

Цель занятия: изучить растительное и животное биоразнообразие РК.

План:

1.Ознакомиться с растительным и животным разнообразием Казахстана.

2.Рассмотреть главные причины утраты биологического разнообразия.

3.Изучить законодательную базу РК по защите растительного и животного биоразнообразия.

4.Ответить на контрольные вопросы.

	Биологические ресурсы
Животный мир	Растительный мир	Ихтиофауна
Архар	Черный саксаул	Карась серебряный
Кулан	Полынь	Линь
Азиатский муфлон	Песчанная акация	Сом обыкновенный
Джейран	Эфедра	Форель радужная
Тушканчик	Ковыль	Лещ
Сайгак	Овсянница	Плотва
Лисица	Алтей	Белуга
Волк	Шиповник	Щука

И т.д.

Контрольные вопросы:

1. Какова главнейшая экологическая функция животного мира?

2. Назовите основные причины вымирания животных, сокращение их числа и утраты ими биологического разнообразия.

3. Дайте характеристику видовому разнообразию животного мира РК.

4. Какие виды животных занесены в Красную книгу Казахстана?

5. Какие нормативно-правовые документы приняты в РК по сохранению фауны?

6. Какие виды рыб в Казахстане имеют рыбохозяйственное значение?

7. Какие природоохранные мероприятия осуществляются в республике по восстановлению и увеличению численности рыб?

8. Какие виды животных относятся к исчезнувшим на территории РК?

9. Какие виды степных обитателей подверглись жестокому истреблению в РК?

Литература:

1.Проблемы сохранения биологического разнообразия // Материалы межрегиональной научно-практической конференции. – Кемерово, 1997. – 260 с.

2. Краснова Т.А., Сергеев В.Е., Годовалов В.П. Основы экологии и рационального природопользования. Учебное пособие. – Кемерово: 1983. – 134 с.

3. Биология с основами экологии. Учебник для вузов / Д.В. Вахненко. Т.С. Гарнизоне СИ. Колесников. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. - 448 с

4. Макфедьен Э. Экология животных. – М., 1965. – 360 с.

5. Горышина Т.К. Экология растений. – М.: Высшая школа, 1979. – 368 с

Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 2

Проблема сохранения разнообразия животного мира

Цель занятия :Изучить основные проблемы, которые приводят к уменьшению биоразнообразия.

План:

1.Ознакомиться с животным миром

2.Рассмотреть причины ускоренного снижения биологического разнообразия.

3.Изучить основные причины необходимости сохранения биоразнообразия.

4.Ответь на контрольные вопросы.

Биологическое разнообразие – это разнообразие объектов флоры и фауны в рамках одного вида , между видами и в экологических системах.

Причины современного ускоренного снижения биологического разнообразия:

1) быстрый рост населения и экономического развития, вносящие огромные изменения в условия жизни всех организмов и экологических систем Земли;

2) увеличение миграции людей, рост международной торговли и туризма;

3) усиливающееся загрязнение природных вод, почвы и воздуха;

4) недостаточное внимание к долговременным последствиям действий, разрушающих условия существования живых организмов, эксплуатирующих природные ресурсы и интродуцирующих неместные виды;

5) невозможность в условиях рыночной экономики оценить истинную стоимость биологического разнообразия и его потерь.

Контрольные вопросы :

1. Что называется биологическими ресурсами?

2. На какие виды подразделяются биологические ресурсы ?

3. Что называется интродукцией новых видов ?

4. Назовите основные международные организации по охране биоразнообразия?

5. В каком году была создана Красная книга?