
- •Фонетика
- •Знаки транскрипции
- •Чтение ударных сочетаний гласных букв
- •Чтение сочетаний согласных букв
- •Согласные буквы, имеющие два варианта произношения
- •§1. Артикль. Артикль является одним из определителей существительного и на русский язык не переводится.
- •Неопределенный артикль опускается перед неисчисляемыми существительными (они не имеют множественного числа).
- •Определенный артикль the употребляется
- •Артикль опускается в следующих случаях:
- •Поставьте вместо точек артикли a(an), the, если необходимо:
- •§ 2. Множественное число существительных
- •Некоторые существительные употребляются только в единственном числе (неисчисляемые)
- •Некоторые существительные употребляются только во множественном числе
- •Указательные местоимения.
- •Упражнения
- •Поставьте следующие существительные во множественное
- •Напишите следующие предложения во множественном числе.
- •§ 3. Падеж существительных.
- •Упражнения.
- •Поставьте существительные в притяжательный падеж или соедините их предлогом of:
- •2.Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на роль предлогов.
- •(Простое настоящее время)
- •Спряжение глагола to work - работать
- •Чтение окончания – s
- •Вопросительные слова
- •Система вопросов.
- •Упражнения
- •5. Задайте к каждому предложению 5 видов вопросов.
- •§ 5. Глагол to be. Present Indefinite.
- •Система вопросов
- •Упражнения
- •1. Вставьте глагол to be в Present Indefinite.
- •Переведите на английский язык.
- •§ 6. Глагол to have - иметь
- •Упражнения
- •2. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную формы:
- •3. Поставьте разделительный вопрос к следующим предложениям.
- •§ 7. Конструкция there is/there are
- •Упражнения.
- •1. Поставьте следующие предложения во множественное число.
- •2. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму.
- •3. Задайте разделительный вопрос к следующим предложениям.
- •4. Задайте специальный вопрос к предложениям предыдущего упражнения.
- •Причастие прошедшего времени правильных глаголов образуется от инфинитива глагола путём прибавления к основе суффикса – ed
- •(Простое прошедшее время)
- •Спряжение глагола to go в Past Indefinite
- •Упражнения.
- •1. Образуйте Past Participle от данных глаголов, переведите их на русский язык.
- •2. Переведите на английский язык следующие словосочетания.
- •3. Поставьте следующие предложения в Past Indefinite.
- •4. Задайте к предложениям общий вопрос и дайте краткий ответ.
- •5. Задайте к следующим предложениям по 5 вопросов, ориентируясь на систему вопросов. Сделайте упражнение письменно.
- •§ 10. Модальные глаголы.
- •В современном разговорном языке can употребляется так же для выражения разрешения.
- •1. Вставьте модальный глаголы may или can.
- •2. Вставьте модальные глаголы may, must или need.
- •3. Замените в следующих предложениях глагол should на ought to.
- •§ 11. Повелительное наклонение.
- •Упражнения.
- •1. Переведите предложения на русский язык.
- •(Простое будущее время)
- •§ 13. Конструкция to be going to do smth
- •Упражнения.
- •6. Спросите у товарищей по группе, что они собираются делать в эти выходные.
- •§14. Многозначность shall.
- •§ 15. Многозначность will.
- •§ 16. Многозначность would.
- •Упражнения.
- •Особенности орфографии:
- •(Продолженные времена.)
- •(Настоящее продолженное время)
- •Образуется:
- •(Прошедшее продолженное время.)
- •At 5 o’clock yesterday - Вчера в 5 часов (точное время в прошлом)
- •The whole day – Целый день
- •( Будущее продолженное время)
- •Упражнения
- •1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в
- •3. Задайте вопросы к следующим предложениям по образцу.
- •4. Опровергните утверждения упражнения № 3 по образцу:
- •Переведите следующие предложения.
- •7. Поставьте предложения упражнения № 6 в отрицательную форму.
- •9. Переведите следующее предложение на английский язык.
- •10. Образуйте Participle I и Participle II от следующих глаголов.
- •11. Переведите следующие предложения на английский язык, используя Participle I и Participle II.
- •(Настоящее совершенное время).
- •(Прошедшее совершенное время) Употребляется для обозначения действия, завершенного к определенному моменту в прошлом
- •(Будущее совершенное время)
- •Упражнения
- •1. Ответьте на вопросы положительно и отрицательно по образцу.
- •5. Дополните предложения, употребляя Past Perfect.
- •6. Переведите следующие предложения на английский язык.
- •Страдательный залог.
- •Образование Passive Voice:
- •Упражнения.
- •Вспомните II и III формы следующих глаголов.
- •Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Past Indefinite и в Past Indefinite Passive.
- •Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present, Past и Future Indefinite Passive.
- •Перевeдите на русский язык шуточный мини-рассказ:
- •Переведите на русский язык.
- •6. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Passive Voice.
- •§ 26. Многозначность глагола to have.
- •§ 27. Многозначность глагола to be.
- •Упражнения.
- •1. Переведите предложения, обращая внимание на многозначность глагола to have.
- •2. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на многозначность глагола to be.
- •§ 28. Степени сравнения прилагательных.
- •Упражнения.
- •1. Напишите степени сравнения прилагательных по образцу:
- •§ 29. Неопределенные местоимения.
- •Some может употребляться в вопросительных предложениях, если вопрос является приглашением или просьбой.
- •Упражнения.
- •2.Поставьте предложения предыдущего упражнения в отрицательную форму (2 варианта).
- •3.Задайте вопросы к следующим предложениям.
- •4.Поставьте предложения предыдущего упражнения в отрицательную форму.
- •§ 30. Местоимения many, much, a lot of, few, a few, little, a little.
- •Упражнения.
- •1. Вставьте местоимения much (a lot of) или many (a lot of).
- •2. Вставьте местоимения little, a little, few, a few.
- •§ 31. Союзы either ... Or, neither…nor
- •I like neither pork nor beef. - я не люблю ни свинину, ни говядину. Упражнения. § 32. Местоимения every и each.
- •§ 33. Местоимение one.
- •§ 34. Местоимения other, another.
- •Упражнения.
- •1. Вставьте местоимения each, every, all, everything, everybody/everyone.
- •2. Переведите предложения, обращая внимание на значение местоимения one(ones).
- •3. Вставьте местоимения other или another.
- •§ 35. Основные предлоги места:
- •§ 36. Основные предлоги направления:
- •Запомните следующие словосочетания:
- •§ 37. Основные предлоги времени
- •Запомните застывшие словосочетания, в которых артикль опускается
- •Другие распространенные предлоги
- •Упражнения.
- •Дополните предложения предлогами at, in или to, если необходимо.
- •Вставьте предлоги on, in, at, где необходимо.
- •Вставьте артикль, где необходимо.
- •§ 38. Gerund (Герундий)
- •1) После глаголов:
- •2) Глаголов и выражений с предлогами:
- •To be afraid of бояться сделать ч-л
- •После существительных с предлогами:
- •Запомните следующие выражения с герундием:
- •Упражнения
- •1. Найдите русские эквиваленты следующим английским пословицам:
- •2.Переведите следующие предложения на русский язык, обращая внимания на способы перевода герундия.
- •Переведите предложения на английский язык.
- •§ 39. Сложное дополнение (The Complex Object)
- •Упражнения
- •Переведите предложения на русский язык:
- •Составьте предложения со сложным дополнением по образцу.
- •Переведите на русский язык, обращая внимание на значения причастия и инфинитива.
- •Переведите предложения на английский язык, употребляя сложное дополнение.
- •§ 40. Конструкция to have smth done
- •1. Переведите следующие предложения на русский язык.
- •2. Задайте вопросы When? Why? Where? к предложениям предыдущего упражнения.
- •§ 41. Сложноподчиненное предложение.
- •Упражнения
- •1. Соедините два предложения в одно, при помощи следующих слов (используйте каждое слово 1 раз).
- •2. Употребите глагол в скобках в нужной форме (Present Indefinite или Future Indefinite).
- •3. Вставьте вместо точек who, that, или which
- •§ 42. Числительные
- •Чтение числительных свыше 100.
- •Чтение дробных числительных.
- •§ 43. Чтение дат.
- •§ 44. Время
- •Упражнения.
- •1. Совместите время с его обозначением.
- •Скажите по-английски.
- •§ 45. Словообразование
- •Префиксы с другими значениями
- •Основной суффикс наречий
- •Основные суффиксы существительных
- •Основные суффиксы прилагательных
- •§ 46. Существительное в функции определения.
- •§ 47. Многозначность слов.
- •§ 48. Другие способы словообразования
- •Образование слов посредством конверсии.
- •Образование слов посредством чередования ударения.
- •Finish – финиш, окончание to finish – заканчивать.
- •Грамматические таблицы. Местоимения
- •Указательные местоимения.
- •Многозначность that .
- •(Речевой этикет)
- •Содержание
- •§1. Артикль……………………………………………………6
- •§ 6. Глагол to have…………………………………………….17
- •Особенности орфографии:
§ 48. Другие способы словообразования
Образование слов посредством конверсии.
Конверсия – это способ словообразования, при котором от исходного слова образуется совпадающее с ним по звучанию и написанию новое слово, относящееся к другой части речи, например:
an answer ответ – to answer отвечать
a joke шутка – to joke шутить
a dream мечта – to dream мечтать
a cook повар – to cook готовить пищу
a mix смесь– to mix смешивать
an end конец – to end заканчивать
a lock замок – to lock запирать
work работа – to work работать
love любовь – to love любить
light свет; светлый – to light освещать
cool прохладный – to cool охлаждать
clean чистый – to clean чистить
free свободный – to free освобождать
dry сухой - to dry сушить
Образование слов посредством чередования ударения.
В английском языке имеются существительные и прилагательные, сходные по написанию с соответствующими им глаголами, но различающимися ударением. Существительные и прилагательные имеют ударение на первом слоге, а соответствующие им глаголы – на втором слоге:
´conduct поведение – to con´duct вести
´accent ударение – to ac´cent делать ударение
´present подарок – to pre´sent представлять
´export экспорт, вывоз – to ex´port экспортировать, вывозить
´increase увеличение – to in´crease увеличивать
´import импорт, ввоз - to im´port импортировать, ввозить
Образование слов посредством чередования гласных и согласных.
use [ju:z] употребление – to use [ju:s] употреблять
bath [bα:θ] ванна – to bathe [beið] купаться
breath [breθ] дыхание – to breathe [bri:ð] дышать
life [laif] жизнь – live [liv] жить
Упражнения
1. Найдите суффикс в этих словах. Определите, к какой части речи они относятся, переведите их на русский язык.
Tactless, harmful, writer, formal, changeable, dangerous, childhood, softness.
2. Переведите на русский язык глагол, образованный от существительного без изменения формы слова.
Finish – финиш, окончание to finish – заканчивать.
lift- лифт taste- вкус
light – свет test – проба, испытание
stop – остановка cost – стоимость
water – вода crash – авария
hand – рука cook - повар
3. Образуйте от следующих глаголов существительные при помощи суффикса – er и переведите их на русский язык. (Вспомните, что суффикс – er является признаком существительных, обозначающих, а) исполнителя действия read – reader. б) орудия, механизма, прибора, инструмента burn – burner(горелка).
To play, to build, to listen, to cut, to sing, to dust, to heat, to boil, to dry, to adjust, to tune (настраивать).
4. Образуйте от следующих прилагательных существительные с суффиксом – ness и переведите их на русский язык.
Happy, clean, kind, fresh, white, dark, soft, yellow, rich.
5. Переведите глаголы с префиксом – un , соответствующие приставке раз-.
to pack – паковать to close – закрывать
to tie – завязывать to bend – сгибать
to fix – закреплять to load – грузить
to cock – закупоривать to fasten – завязывать
6. Образуйте от следующих прилагательных, глаголы при помощи суффикса – en ( Такие глаголы имеют значение, делать(ся) таким, как на то указывает прилагательное, от слова которого глаголы образованы, например: cheap – дешевый, to cheap – дешеветь.
Black, quiet, ripe, white, deep, fresh, dark, wide, hard, soft, thick, fat, short.
7. Образуйте от следующих глаголов существительные при помощи суффикса – ing и переведите их на русский язык.
To heat, to feed, to clean, to can, to freeze, to cover, to check, to open, to meet, to begin, to eat, to cook
8. Определите, какими частями речи являются выделенные слова.
1.The air in the room is not fresh. 2. Air the room, please. 3. My parents work as teachers. 4. He goes to work early in the morning. 5. The water in the saucepan is hot. 6. I water flowers in my garden every day. 7. The air was cool and fresh. 8. I usually cool the dish be fore serving. 9. Let cool the mix, then dress it with oil. 10. Mix the ingredients and put them on the plate.
Образуйте от следующих существительных прилагательные с суффиксом – less и переведите на русский язык.
Образец: pain – боль painless – безболезненный
care – забота heart – сердце
tooth – зуб end – конец
sun – солнце expression – выражение
colour – цвет home – дом
use – польза child – ребенок
taste – вкус hat – шляпа
10. Образуйте от следующих глаголов и существительных прилагательные при помощи суффикса – ful и переведите их на русский язык.
Play, watch, pain, peace, beauty, forget, harm.
11. Переведите на русский язык следующие сочетания слов и определите используемые средства словообразования.
Drinkable water, an useless thing, a late riser, a sleepless night, tea – leaves pickers, a home – made cake, a beautifully dressed dish.
12. Определите, к каким частям речи относятся следующие слова, переведите их на русский язык.
Production, coldness, entrance, drunk, well – educated, producer, changeable, brotherhood, preparation, carefully, harmful, departure, smoking.
13. Образуйте от следующих прилагательных наречия при помощи суффикса – ly , переведите их на русский язык.
Loud, quick, useful, simple, normal, usual, complete, large, near, great, high, hard.