Занятие 10

Тема: Первичное строение корней однодольных и двудольных растений

Объем темы: 3 часа

Целевые задачи:

- усвоить различия в процессе формирования корней однодольных и двудольных растений;

- научиться определять в препаратах гистологические элементы корней первичной структуры и ткани их составляющие;

- научиться изображать ткани и структуры органов.

Раздел 1. Самоподготовка Требования к исходному уровню знаний

Знать гистологические зоны кончика корня, происхождение, строение и функции апикальных меристем. Знать строение и функции гистологических элементов корней первичной структуры.

Вопросы для самоподготовки

1. Основные функции корня.

2. Назвать зону корня, в которой начинается дифференциация постоянных тканей и формирование первичной структуры.

3. Из каких апикальных меристем формируются гистологические эле­менты корня:

   1. Покровная ткань

   2. Первичная кора

   3. Центральный осевой цилиндр (ЦОЦ)

4. Какие комплексы тканей составляют покровную ткань, первичную кору и ЦОЦ корней первичной структуры?

5. Назвать диагностические признаки корней первичной структуры.

6. Отличия в строении первичных корней однодольных и двудольных растений.

Вопросы для самоконтроля Ответы записать в альбом

1. Начертить схему, показывающую связь между апикальными меристемами и основными гистологическими элементами корня первичной структуры.

2. Какими по происхождению являются ткани, составляющие корни первичной структуры?

3. Какая ткань покрывает корень первичной структуры:

а) в зоне всасывания;

б) в зоне проведения?

4. Дать сравнительную характеристику экзодермы, мезодермы и эндодермы.

5. Назвать принципиальные отличия в строении эндодермы у однодольных и двудольных растений.

6. Дать характеристику латеральных меристем корней первичной структуры.

7. Из Приложения 4 выбрать корни, имеющие первичное строение.

1. Определить принадлежность корней к классам однодольных и двудольных растений.

2. Назвать гистологические элементы.

3. Как устроена проводящая система корней первичной структуры?

4. Назвать принципиальные отличия в строении первичной коры в корнях однодольных и двудольных растений.

5. Назвать отличия в строении ЦОЦ однодольных и двудольных растений.

Раздел 2. Работа на занятии План занятия

1. Проверка исходного уровня знаний 30 мин.

2. Самостоятельная работа 105 мин.

Работа 1. Строение корня ириса

1. Рассмотреть на малом увеличении поперечный срез корня ириса. Найти границы трех гистологических элементов: покровной ткани, первичной коры и ЦОЦ. Обратить внимание на соотношение размеров первичной коры и ЦОЦ.

2. На большом увеличении рассмотреть все ткани корня. В красный цвет окрашены одревесневшие ткани.

3. Найти в ЦОЦ радиальный проводящий пучок, сосчитать число лучей первичной ксилемы.

4. Пользуясь «Планом описания микропрепарата поперечного среза осевого органа», составить перечень тканей, входящих в каждый гистологический элемент, последовательно, начиная с покровной ткани.

5. Сделать детальный рисунок и обозначить:

   1. Покровная ткань

1) эпиблема

2. Первичная кора

2) экзодерма

3) пропускные клетки экзодермы

4) мезодерма

5) эндодерма

6) пропускные клетки эндодермы

3. Центральный осевой, цилиндр

7) перицикл

8) радиальный проводящий пучок:

а) флоэма;

б) ксилема.

Работа 2. Строение корней однодольных растений

1. Сделать поперечный срез корня, предложенного преподавателем. Приготовить временный препарат, окрасив его сульфатом анилина.

2. Рассмотреть препарат сначала на малом увеличении, затем на большом.

3. Далее выполнять работу как указано в пунктах 1.3, 1.4 и 1.5 .

4. Составить доказательство, подтверждающее правильность опре­деления органа по плану:

   1. Это корень, так как…

   2. Это корень первичной структуры, так как...

   3. Это корень однодольного растения, так как...

Работа 3. Строение корня первичной структуры двудольных

1. Рассмотреть на малом увеличении поперечный срез корня. Найти границы трех гистологических элементов: покровной ткани, первичной коры и ЦОЦ. Обратить внимание на соотношение размеров первичной коры и ЦОЦ.

2. На большом увеличении рассмотреть все ткани корня. В красный цвет окрашены одревесневшие ткани.

3. Найти в ЦОЦ радиальный проводящий пучок, сосчитать число лучей первичной ксилемы.

4. Пользуясь «Планом описания микропрепарата поперечного среза осевого органа», составить перечень тканей, входящих в каждый гистологический элемент, последовательно, начиная с покровной ткани.

5. Сделать детальный рисунок и обозначить:

I. Покровная ткань

1) эпиблема

II. Первичная кора:

2) экзодерма

3) мезодерма

4) эндодерма

III. Центральный осевой, цилиндр:

5) перицикл

6) радиальный проводящий пучок:

а) флоэма;

б) ксилема.

6. Составить доказательство, подтверждающее правильность опре­деления органа по плану:

1) Это корень, так как…

2) Это корень первичной структуры, так как…

3) Это корень двудольного растения, так как…

ЗАНЯТИЕ 11

Тема: Вторичное строение корня

Объем темы: 3 часа

Целевые задачи:

- усвоить особенности формирования корней вторичной структуры и корнеплодов;

- научиться, определять в препаратах гистологические элементы кор­ней вторичной структуры и корнеплодов;

- научиться выполнять анатомические рисунки.

Раздел 1. Самоподготовка

Требования к исходному уровню знаний

Знать принцип формирования корней вторичной структуры, принципиальные отли­чия корней вторичной структуры от корней первичной структуры. Знать типы видоизменений главного корня и их отличия.

Вопросы для самоподготовки

1. Назвать зону корня двудольных растений, в которой начинается формирование вторичной структуры.

2. Назвать латеральные меристемы, за счет которых формируется вторичная структура корня. Дать характеристику этих меристем.

3. Назвать гистологические элементы корней вторичной структуры. Дать характеристику тканей каждого гистологического элемента.

4. Определение корнеплодов. Основные типы.

5. Назвать диагностические признаки, по которым можно определить корни первичной и вторичной структуры.