Задание на контрольную работу по дисциплине «Социология»

Письменная работа по курсу социология представляет собой самостоятельное, аргументированное изложение основных вопросов темы, которая выбирается студентом из числа предложенных настоящими материалами.

1. Возникновение социологии как науки: о.Конт, г.Спенсер

Предпосылки возникновения социологии. О.Конт и его позитивная социология. Социальная статика и социальная динамика. Классификация наук. Эволюционистская социология Г.Спенсера. Общество как организм, социальный дарвинизм.

2. Классическая социология х1х-нач. XX вв.: социологическая концепция э.Дюркгейма (1858-1917 гг.)

Социология как анализ "социальных фактов". Теоретические и мировоззренческие основания социологии Э.Дюркгейма. Теория социальной солидарности. "Социологизм" Э.Дюркгейма как методология научного исследования общества. Анемия. Суицид.

3. Классическая социология XIX- нач. XX вв. теория ^“социального действия" М.Вебера (1864 - 1920 гг.)

Методология социологического познания М.Вебера. Теория "социального действия". Политическая социология: типы государства. Власть, бюрократия. Религия в социологической концепции М.Вебера. "Протестантская этика и дух капитализма".

4. Этапы развития и основные направления российской социологии.

Возникновение, этапы становления, основные течения российской социологии. Субъективизм Н.К.Михайловского, плюралистическая концепция М.М.Ковалевского, анархизм М.А.Бакунина; теория социальной стратификации и социальной мобильности П.А.Сорокина.

5. Основы выборочного метода в социологии.

Генеральная и выборочная совокупность, единицы анализа и их отбор. Типы выборок, возможность ошибок, репрезентативность исследования.

6. Социальная структура и социальная стратификация общества.

Понятие структуры общества, ее основные элементы и динамика развития. Понятие и теории социальной стратификации. Статус личности и престиж как основа стратификации общества. Социальная мобильность: групповая и индивидуальная, горизонтальная и вертикальная. Маргинальный слой; проблемы маргинализации России.

7. Личность как социальная система, ее социальные роли и статусы.

Понятие личности в социологии, структура личности. Становление человека как личности. Личность как объект и субъект. Свобода и ответственность личности. Типы личности: стабильные и нестабильные. Пути разрешения противоречий между личностью и обществом. Социальные роли и ролевые теории личности. Социальный статус и престиж.

8. Социализация личности, ее фазы, сферы, механизмы и институты.

Понятие социализации, ее фазы, сферы и механизмы. Современные теории социализации. Основные институты социализации, их характеристика.

9. Социальное взаимодействие как основа социальных явлений.

Сущность социального взаимодействия, типы социального взаимодействия. Теории социального взаимодействия. Взаимодействие как интегрирующий фактор образования групп.

10.Конфликт как тип взаимодействия.

Понятие конфликта. Типология и структура конфликта. Пути разрешения конфликта. Российское общество с точки зрения социального конфликта и консенсуса.

11.Социальные институты и их роль в социальной организации общества. Сущность и типология социальных институтов. Эволюция социальных институтов. Трансформация социальных институтов в современной России.

12.Семья как социальный институт, ее функции, типы и проблемы в современных условиях.

Понятие, функции и типы семьи. Семья как институт социализации. Нуклеарная семья: проблемы и особенности.

13.Культура как социальное явление.

Культура как предмет социологического анализа. Содержание, структура и функции.

Формационный и цивилизационный подход к культуре. Понятие "культурного шока".

14.Сущность социального управления и его система.

Субъект и объект управления. Отношения зависимости и подчинения. Осуществление руководства, принятие управленческих решений, самоуправление. Методы и средства управления.

15.Социальная организация: внутренняя структура и функции.

Понятие социальной организации. Виды социальных организаций (формальные и неформальные), их функции. Внутренняя структура организации. Проблемы управления организациями. Бюрократия. М.Вебер и Р.Мертон о бюрократии.

16. Этническая стратификация и этносоциальные проблемы в современном российском обществе.

Этнические общности. Этносы. Нации. Проблемы, противоречия, кризисные ситуации в межнациональных отношениях. Гармонизация межнациональных отношений в РФ.

17. Социальная экология и проблемы коэволюции.

Общество и экология. Коэволюция, экологизация общественного сознания. Экологическая культура. Деятельность экологических организаций. Экология Кольского полуострова.

18.Религия как социальный институт.

Место религии в обществе, ее рол в процессе формирования личности. Мировые религии. Взаимосвязь религии с другими социальными институтами. Религиозное сознание. Религиозный культ, религиозные организации.

19.Трудовой коллектив как социальная общность.

Понятие трудового коллектива и его структура. Типология трудовых коллективов. Перспективное планирование социального развития.

20. Глобальные социальные проблемы и современное российское общество.

Понятие глобальности социальных проблем. Основные глобальные проблемы и отношение к ним в современном российском обществе. Поиски путей сотрудничества для их решения.

Выполнение письменной работы требует от студента четкости, внимания и строгой организации научного поиска. Определившись с темой, следует «начитывать» материал, ориентируясь на предложенный список литературы. Литература, указанная в данных материалах, является рекомендуемой, списки ее примерными. Это означает, что круг литературных источников можно расширить за счет иных подобранных по каталогам библиотек или приобретенных самостоятельно изданий. При этом следует обращать внимание, прежде всего, на монографическую литературу по избранной теме, а также на научные статьи и работы, опубликованные в специальных и общих периодических изданиях.

После того, как у студента сложилось определенное представление о проблеме, следует составить план письменной работы и дальнейший поиск материалов вести по плану.

Следующий этап работы – аналитический: следует тщательно обдумать проблему, взвесить точки зрения, существующие в научной литературе по данному вопросу, сопоставить их с фактами реальной действительности, с практикой, а при необходимости с нормативными актами и т.д.

Когда сложилась концепция письменной работы, можно приступить к ее написанию. При этом необходимо соблюдать требования к ее оформлению.

Работа может быть не засчитана, если нарушены правила цитирования, использованы устаревшие нормативные акты, неразборчивый почерк, большое количество грамматических ошибок, дается «сплошной текст» без выделения разделов, и без абзацев, отсутствуют подпись, план, список использованной литературы, нумерация страниц и др.

Структура письменной работы:

• титульный лист;

• план (содержание работы);

• введение;

• основная часть (непосредственное раскрытие вопросов темы согласно разработанного плана);

• заключение;

• список фактически использованных литературных и нормативных источников.

Письменная работа выполняется самостоятельно, творчески. Недопустимо механическое переписывание текста учебников и других источников. Содержание работы должно отражать позицию автора по основным вопросам темы. При оценке письменной работы степень проявления самостоятельности и творческого подхода оценивается в первую очередь.