Тема 8. Вивчення ролі історичних осіб на уроках історії (2 год.)

Питання для обговорення:

1. Розкриття у Шкільному курсі історії ролі народних мас та історичних діячів. Історіографічний аспект

2. Основні підходи, вимоги та критерії до показу ролі історичних осіб в історії.

3. Методи, прийоми і засоби вивчення життя і діяльності історичних осіб

4. Використання літературних та художньо-історичних творів для вивчення історичних осіб на уроках історії України.

5. Використання ігрових методик для вивчення діяльності історичних

осіб,

6. Вивчення життя і діяльності історичних осіб засобами наочності.

Практичні завдання:

1. Підготувати повідомлення про критерії відбору історичних персоналій у радянській школі.

2. Підготувати реферат на тему: „Формування національної свідомості учнів на основі вивчення історичних персоналій”.

3. Розробити фрагмент уроку з використанням матеріалу про видатних історичних діячів України.

4. Скласти словничок термінів і понять до теми.

Рекомендована література:

Геллер Т.В. Вивчення життєдіяльності історичних особистостей як один із напрямів формування аксіологічної компетентності учнів [електронний ресурс] // Режим доступу: оБУІЇа-

mk.org.ua/PPD/Navch_vuh/prezentacija_geller.ppt

Кожем'яка О. Вірші і віршовані завдання при вивченні історичних осіб у курсі історії України (7-9 кл.) // Історія в школі. — 2003. — №5—6. — С. 43-45.

Лисенко Л.Г.Вивчення історичної особистості шляхом поєднання традиційних та інноваційних технологій [електронний ресурс] // Режим доступу: (Ьіїр г/МікоІа.озЦІУ. in.ua/publication/ сосІе-4816ЕБ 5 61СР11 /Ііьі-

В65ВВ05Г26)

Люшин М. Історію творять особистості: методичні рекомендації щодо вивчення особистості на уроках історії // Історія України — 2007. — № 4.

Малієнко Ю. Проблеми персоніфікації на уроках історії середніх віків // Історія в школах України. - 2006. - №9. - С. 21-24.

Мороз П. Методичні вимоги і критерії до характеристики історичної особи / П. Мороз // Історія в школах України. - 1997. — №3. — С. 18—23.

Особа в історії України: методика вивчення особистості [електронний ресурс] // Режим доступу: ЬЦр://1ізпоуусЬі.іпґо/?р=4072

Рибак І. Особа в історії України // Історія України. - 2003. - № 29-32. - С.З - 83.

Тоболін В. Вивчення життя і діяльності історичних осіб через використання схем-портретів / В. Тоболін //Історія в школах України. - 1999. -№5.-С. 25-27.

Фідря О. Роль та місце історичної особи на уроках історії // Історія в школах України. - 2003. - № 4. - С. 26-32.

Фрейман Г. Людина — творець історії і самої себе / Г. Фрейман. // Історія в школах України. - 2004. - № 3. - С. 15-20.

Хамуляк С.Б. Історичні персоналії у програмі ЗНО // Історія в школі. — 2013.-№ 2.-С. 30-33.

Матеріали фахових видань.

Інтернет ресурс.

Тема 9. Вивчення питань культури на уроках історії (2 год.)

Питання для обговорення:

1. Вивчення проблеми питань культури на уроках історії

2. Роль культури у естетичному вихованні учнів

3. Методи і прийоми вивчення питань культури на уроках історії.

4. Засоби вивчення культури на уроках історії.

Практичні завдання:

1. Підготувати повідомлення про використання .

2. Підготувати реферат на тему: „Використання міжпредметних зв’язків у вивченні питань культури на уроках історії”.

3. Розробити мультимедійну презентацію до уроку з історії культури.