ТЕМИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ VII семестр Тема. Наочні методи навчання історії (4 год.)

Заняття 1. Наочність у навчанні історії (2 год.)

Питання для обговорення:

1. Психолого-педагогічні основи використання наочного навчання.

2. Функції, значення, види наочності у навчання історії.

3. Наочність як засіб формування предметних компетентностей учнів.

4. Робота на уроках історії з предметною наочністю.

Практичні завдання:

1. Підготувати повідомлення про сучасну класифікацію видів наочності.

2.. Підготувати реферат на тему: „Проблема використання наочності у

працях радянських методистів”.

3. Розробити фрагмент уроку з використанням предметної наочності.

4. Скласти словничок термінів і понять до теми.

Рекомендована література:

Біла С.Я. Методи навчання історії в школі: Навчально-методичний посібник для студентів спеціальності „Історія”: [для студ. вищ. навч. закладів]. - Дрогобич, 2009. - С. 278-280.

Наочність у викладанні історії та правознавства // Історія України. — 2002. - № 29-32. - С. 84-94.

Нетеча Я.І. інтерактивне навчання з використанням аудіовізуальних та мультимедійних засобів як шлях розвитку особистісних компетентностей учнів на уроках історії. // Історія у середніх і вищих навчальних закладах України. - 2005. № 5-6 - С 16-18.

Ніколаєва Г. Застосування на уроках історії навчальних відеофільмів та документального кіно // Історія України. - 2000. - № 15. - С. 11-12.

Пометун О.І., Фрейман Г.О. Методика навчання історії в школі. - К.: Генеза, 2006.—С. 169—176.

Матеріали фахових видань.

Інтернет ресурс.

Заняття 2. Методи і прийоми роботи з наочністю

Питання для обговорення:

1 .Прийоми роботи з історичними портретами.

2. Робота на уроках історії з фотографіями і карикатурами.

3. Використання на уроках умовно-графічної наочності.

Практичні завдання:

1. Підготувати повідомлення про використання карикатур на уроках історії.

2. Підготувати реферат на тему: „Використання мультимедійних презентацій на уроках історії”.

3. Розробити мультимедійну презентацію до запропонованої викладачем теми уроку.

4. Знайти у фахових виданнях розробку уроку з використанням мультимедійної презентації.

5. Скласти словничок термінів і понять до теми.

Рекомендована література:

Біла С.Я. Методи навчання історії в школі: Навчально-методичний посібник для студентів спеціальності „Історія”: [для студ. вищ. навч. закладів]. - Дрогобич, 2009. - С. 280-358.

Десятое Д. Методичні прийоми роботи з портретом. // Історія в школі. — 2007. - № 6. - С.4-7.

Желіба О. Використання таблиць на уроках історії в 10-11 класах // Історія в школах України. - 2001. - №4. - С. 33-34; №5. - С. 29-32.

Комаров Ю. Запам'ятовується назавжди (3 практики використання політичних карикатур у шкільному викладанні історії) // Історія в школах України. — 2004. — № 7. - С. 15 -29.

Комаров Ю. Мить, зупинись! Ти - історична! З досвіду використання фотоматеріалів на уроках історії // Історія в школах України. — 2006. — № 4. — С. 15-20.

Мокрогуз О. Навчитися „прочитувати” фотографії (3 досвіду інтерпретації візуальних архівних матеріалів у шкільному курсі історії) // Історія в школах України. - 2004. - № 8. - С. 27-31.

Ніколаєва Г. Застосування на уроках історії навчальних відеофільмів та документального кіно // Історія України. — 2000. — № 15. — С.11—12.

Пометун О.І., Фрейман Г.О. Методика навчання історії в школі. — К.: Генеза, 2006 —С. 176-192.

Стаднік В.О. Історія в кіно: правда чи вигадка. Про використання фільмів історичної тематики на уроках історії. // Історія та правознавство. — 2007.-№ 16- 18.-С. 12-14.

Тоболін В. Піктограми на уроці історії // Історія в школах України — 2000.-№ 2-С. 36-39.

Матеріали фахових видань.

Інтернет ресурс.