Вопросы для подготовки к зачету

Укажите различия между бытовыми и научными представлениями о насилии.

Каковы основные формы проявления насилия?

Какова взаимосвязь между социально-политической и эконо­мической ситуацией в стране, с одной стороны, и насилием — с другой?

Какие виды насилия наиболее распространены в Вашей стране (регионе, населенном пункте) и чем это можно объяснить?

Что такое право на неприкосновенность личности? Приведите примеры нарушения права на неприкосновенность личности.

С какими нарушениями прав человека Вам приходилось стал­киваться лично?

Какие права человека нарушаются в случае насилия в семье?

Какие средства для защиты прав клиента имеет социальный ра­ботник?

Какие способы реагирования на насилие в семье предлагает ка­рательное и восстановительное правосудие? Укажите место со­циального работника в этих вариантах.

Каковы основные положения Модельного законодательства ООН о насилии в семье? В чем выражается комплексность подхода к защите от насилия? Какая роль отводится Модель­ным законодательством социальному работнику?

Как можно квалифицировать разные случаи насилия в семье в соответствие с УК РФ?

Опишите порядок подачи заявления в милицию. Как действо­вать в случае незаконного отказа в регистрации заявления о преступлении?

Как действовать в случае неисполнения судебного решения?

Перечислите основные законодательные акты и норматив­ные документы, связанные с проблемой насилия и оцените их эффектив­ность.

Какие государственные и негосударственные социальные службы связаны с вопросами семейного насилия?

Оцените уровень внутриведомственного и межведомственного взаимодействия заинтересованных департаментов и специали­стов.

Что необходимо изменить в существующей практике организа­ции, финансирования и содержания деятельности по искоре­нению семейного насилия?

Проведите сравнительный анализ организации и деятельности отечественных и зарубежных социальных служб.

Раскройте понятие «психосоциальная работа с семьей».

В чем состоит отличие системного подхода от комплексного подхода в психосоциальной работе с семьей?

Каковы типовые проявления дезорганизации семейных отно­шений и семейных кризисов?

В чем может заключаться прагматическая ценность для разных членов семьи такого симптома, как семейное насилие?

По каким причинам в одной и той же семье могут повторяться случаи насилия?

Какого типа семьи могут входить в «группу риска» с точки зрения вероятности проявления различных видов насилия?

Каковы основные группы методов диагностики семейной ситу­ации?

Перечислите основные стратегии воздействия, применяю­щиеся в различных подходах к психосоциальной работе с семьей.

Какого типа ресурсы должны учитываться при определении стратегии вмешательства в ситуации семейного насилия?

Как может быть организована деятельность мультидисциплинарной или межпрофессиональной команды в работе со случа­ями семейного насилия?

В чем специфика работы общественных благотворительных ор­ганизаций по сравнению с государственными и муниципаль­ными социальными учреждениями? Приведите примеры.

Чем социальная реклама отличается от коммерческой рекла­мы?

Составьте рекламное объявление о деятельности кризисного центра или другой организации, занимающейся проблемами насилия в семье.

Выделите общие элементы в работе с различными категориями насильников и объектами насилия.

В чем состоит различие понятий «жертва» и «роль жертвы»?

Каковы наиболее эффективные способы прекращения наси­лия в семье?

В каких случаях показана изоляция (отделение от семьи) жертвы или насильника? Плюсы и минусы такого подхода.

Каким образом следовало бы организовать работу с населением в целях предупреждения семейного насилия?