
- •Московский архитектурный институт (государственная академия)
- •1. Введение.
- •1. Материя и формы её существования.
- •1.1. Материальное единство мира.
- •Материя - основное понятие материализма.
- •2.3. Материя и движение
- •2.4. Пространство и время
- •3. Соотношение материи и сознания
- •4. Сознание – продукт развития материи.
- •5. Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии
- •5.1. Содержание понятия всеобщей связи.
- •5.2. Содержание понятия развития.
- •5.3. Неодолимость нового.
- •5.4. В. И. Ленин о двух концепциях развития.
- •5.5. Понятие закона.
- •6. Происхождение, сущность, структура марксизма-ленинизма
- •1.1 Мировоззрение, идеология коммунистов
- •1.2. Исторические условия возникновения марксизма
- •1.3. Общие духовные предпосылки и непосредственные теоретические источники марксизма.
- •1.4. Превращение социализма из утопии в науку
- •7. Заключение.
- •8. Список литературы
3. Соотношение материи и сознания
В отличие от материальных, духовные явления возникают, существуют и развиваются как нечто производное, вторичное по отношению к материи. Все духовные, идеальные и субъективные явления в философском смысле именуются сознанием. Вопрос об отношении сознания к материи является основным вопросом философии. Научное, диалектико-материалистическое его решение состоит в том, что сознание, является свойством высокоорганизованной материи. Немыслимо раскрыть и сущность материи вне ее соотношения с сознанием.
Борьба материализма и идеализма по вопросу о сущности сознания. По вопросу о сущности сознания в истории философии происходила и происходит острая борьба между материализмом и идеализмом. Идеалистическая философия изолирует сознание от внешнего материального мира, рассматривает его как особую самостоятельную сущность, т. е. придерживается позиции, несовместимой с данными науки и общественной практики».
Сознание человека не существует вне общества, вне языка, вне накопленных человечеством знаний и выработанных им способов восприятия и мыслительной деятельности. Каждый отдельный человек становится субъектом сознания, лишь овладевая языком, понятиями, логикой, представляющими собой продукт развития общественно-исторической практики. Исторически сознание возникло на основе общественно-трудовой деятельности людей, в ходе которой у человека сформировались способности понимать и окружающий мир, и самого себя, осуществлять разумные поступки».
Рассмотрим физиологические основы сознания (сознание и мозг). Диалектико-материалистическое понимание сознания состоит в том, что его источником является окружающая действительность, а материальным субстратом — головной мозг. Человеческий мозг есть орган мысли, сознание формировалось и развивалось вместе с развитием человеческого мозга. Наше сознание и мышление, как бы ни казались они сверхчувственными, являются продуктом вещественного, телесного органа — мозга. Совершенно очевидно, что без мозга, без механизма проводящих путей, связывающих его с миром, не существует духовной жизни.
4. Сознание – продукт развития материи.
Историю формирования сознания можно понять лишь как процесс, имеющий своим основанием возникновение и развитие форм человеческого труда и вытекающих из него форм взаимоотношения людей. Сознание - специфически человеческий способ отражения действительности.
Ленин выдвинул положение о том, что «вся материя обладает свойством, по существу родственным с ощущением, свойством отражения...»
Отражение как общее свойство материи связано с тем, что предметы и явления находятся в универсальной взаимосвязи и взаимодействии. Воздействуя друг на друга, они производят при этом те или иные изменения. Эти изменения выступают в виде определенного «следа», который фиксирует те или иные особенности воздействующего предмета, явления. Например, в горных породах находят окаменевшие среды древних животных.
Появление сознания человека связано с переходом наших человекообразных предков к человеческим формам жизни и деятельности, к труду и вырастающим на его основе общественным отношениям. Переход к сознанию представляет собой величайший качественный скачок в развитии психики.
Человек учился думать. Его труд приобрел осознанный характер. Прежде чем приступить к делу, человек уже мог мысленно представить и результат, и способ осуществления, и средства осуществления этого результата.
Проблема сознания и речи, мышления и языка испокон веков привлекала к себе пристальное внимание философов. Вокруг нее шла и идет острая борьба между материализмом и идеализмом. Одни мыслители полностью отождествляют язык и мышление, утверждая, что мышление и речь идентичны. Другие утверждают, что мышление осуществляется без языка, а язык - продукт мышления. Отрыв мышления от языка неизбежно приводит, с одной стороны, к мистификации мышления, к лишению его материальных средств формирования и реализации, а с другой стороны, к трактовке языка как какой-то замкнутой в себе сущности, отторгнутой от жизни общества, от развития культуры.