8. Философская антропология как современная философия

Философская антропология определяется как "философское учение о человеческом существовании во всей его полноте, об отношении человека к окружающему миру", как раздел философии.

В ХХ веке философская антропология превращается в самостоятельную философскую дисциплину, которая рассматривает весь мир не в его объективированных формах, а сквозь призму человеческого существования, особенностей восприятия, ценностного подхода.

Философская антропология формулирует свой метод познания, исходящий не из общезначимых механизмов познания (методов восхождения от чувственного к рациональному, от абстрактного к конкретному и т.п.), а из мистической духовной традиции, опираясь на интуицию, расширение сознания путем медитативной практики и т.п.

Началом познания становится человек - "Я" в ситуации познания, страсти, смерти. Человек, в соответствии с древними мистическими учениями, является ключом к тайнам универсума, он совмещает в себе всю структуру мира.

Антропоцентризм (признание человека главной проблемой философского познания) всегда был свойствен русской религиозно-философской мысли. Так, Н.А.Бердяев разрабатывал идею о человеке как микро- и макрокосме, как точке пересечения 2-х миров - земного, природного, социального и духовного - запредельного.

В русском космизме вырабатывалась идея о логическом смысле эволюции, о том, что эволюция не являлась слепой, а была одушевлена неким божественным Духовным порывом. С появлением человека эволюция стала целенаправленной, Она ведет к созданию сверх-жизни, ноосферы (сферы разума) вокруг Земли.

Философская антропология стремится к получению цельного знания в отличие от науки, которая познает, расчленяя объект исследования (эмпирически или теоретически), а потому получает знание фрагментарное. Опираясь на способность человека к озарению, интуитивному "схватыванию" целого, антропология надеется избежать этого недостатка.

Постарайтесь найти ответы на приведенные вопросы:

1. Что такое философская антропология?

2. В чем специфика античного понимания человека?

3. Что такое космоцентризм?

4. Что такое антропоцентризм?

5. В чем суть трудовой теории происхождения человека?

6. Почему А.Шопенгауэр определяет человека как "больное животное"?

7. Какие основания считать эволюцию направленной, одухотворенной?

8. В чем загадка происхождения человека?

9. Что понимается под социальным и биологическим в человеке?

10. Что такое духовность?

11. Что такое экзистенциальные проблемы?

12, В какой мере деятельность человека свободна?

13. В чем особенность религиозного понимания смысла жизни?

Контрольные работы по философии

Контрольная работа № 1

Предмет философии в историческом развитии

В работе необходимо показать и объяснить почему и каким образом менялся предмет философии в ходе ее исторического развития. обратите внимание на то, что философия первоначально развивалась как совокупное знание. Определите суть натурфилософии как этапа развития философии.

Объясните, что означает термин Аристотеля «метафизика» в применении к философии. Покажите, к каким противоречиям в понимании философии и ее предмета логично приводит натурфилософский взгляд на ее специфику и задачи.

Покажите связь между пониманием предмета философии и основным духовным стержнем средневековья. Докажите, что средневековье – это особый шаг вперед в понимании философских проблем.

Охарактеризуйте общую духовную установку периода Нового времени и покажите, какое влияние это оказало на философскую проблематику.

Остановитесь на позитивистском варианте понимания предмета философии, кратко охарактеризовав позитивизм как философское направление и показав причины его формирования. Объясните положения «наука сама себе философия» и «предмет философии - .язык науки». Постарайтесь определить, какое значение для развития понимания специфики философии имел позитивистский взгляд на ее предмет.

Далее обратитесь к диалектико-материалистическому пониманию предмета философии и постарайтесь определить, в чем отличие диалектического материализма от всего предшествующего материализма и каким образом это сказалось на понимании предмета философии.

Постарайтесь определить свое отношение к пониманию предмета философии представителями экзистенциализма. Каким должно быть назначение философии при таком подходе?

В заключении проанализируйте, каким образом мировоззренческий характер философии отражается в современных представлениях о предмете философии. Можно ли согласиться с тем, что предметом философии является мир культуры?

Литература:

Учебники по философии и истории философии

Философская энциклопедия

Философские словари

Контрольная работа № 2.

Условия и предпосылки возникновения философии

Буквально философия – это любовь к мудрости. Объясните, что такое мудрость. Обратитесь к античным авторам, дававшим самые разные определения мудрости. Можно воспользоваться сборниками афоризмов выдающихся людей, где всегда представлены высказывания на эту тему. Подумайте, какую роль в мудрости играет жизненный опыт, знания, жизненная позиция. О какой гармонии идет речь, когда мы характеризуем мудрость.

Покажите, чем отличается философия от мифа и религии, в полемике с которыми она возникает в античности. Не забудьте отметить, что древнекитайская философия фактически тесно связана с мифологией, а древнеиндийская с религией. Определите в связи с этим основные отличительные черты этих (восточного и западного) типов философствования и в то же время единство новой духовной установки, отраженной в нарождающейся философии.

Остановитесь на тех социальных условиях, которые необходимы для появления философии. В то же время отметьте, что эти условия ведут и к формированию конкретно-научного знания. Поэтому остановитесь на тех предпосылках, которые необходимы для появления собственно философского взгляда на мир. При этом отметьте факт тесной взаимосвязи научного и философского знания на начальных этапах развития античной философии.

Рассмотрите те предпосылки, которые связаны с фактом расширения степени духовной свободы в обществе, а также то значение, которое играл факт формирования нового типа личности: свободной, с одной стороны, и ответственной, с другой. Можете проанализировать в связи с этим уроки судьбы Сократа, призывавшего к сомнению во всем и в то же время соблюдавшего законы государства.

В заключение проанализируйте, почему для возникновения философии в языке должны сложиться наиболее общие понятия. Что означают понятия «логос», «дао», «дхарма», какую роль они сыграли в становлении философского типа мышления.

Контрольная работа № 3.

Специфика философии

Философия – одна из форм духовной деятельности. Поэтому важно уяснить, чем она отличается от мифологии, религии, науки, искусства, права, политики.

Объясните ту роль, которую играет удивление в познании, что означает понятие «детские», вечные вопросы и каковы особенности их решения, что такое всеобщезначимые идеи. Покажите, что мир интересует философа не сам по себе, а как мир человеческий, как обитель человеческого духа.

Особое внимание в связи с характеристикой специфики философии обратите на раскрытие понятий «самосознание» и «рефлексия». Раскройте также понятие «методология», сравните философскую методологию и общенаучную, методологию и методы отдельных наук.

Остановитесь на понятиях рациональность, теоретичность, системность, обобщенность, критичность, открытость. Раскройте их содержание применительно к характеристике философии.

Покажите, что философия является универсальным знанием, в котором сочетаются элементы научности, мировоззрения, религии, мифа, искусства. Приведите примеры, когда философские идеи облекаются в форму произведений искусства, покажите, что научная проблема может быть истолкована философски. Раскройте положение «философия есть теоретическая основа мировоззрения».

В заключение покажите, что особенностью философии является специфическое сочетание знания и ценности, что задача философии состоит в обосновании идеалов человеческой жизни. Определите, что значит философствовать и постарайтесь сформулировать основные признаки философской проблемы. При этом на примере той или иной современной научной проблемы можно показать отличие ее естественнонаучного смысла от философского звучания.

Контрольная работа № 4.

Основные типы мировоззрения

Начав с определения философии как мировоззрения, раскройте сущность, специфику и основные черты мировоззрения как особой формы духовно-практической деятельности. Остановитесь на особенностях структуры мировоззрения и покажите ту роль, которую играют в нем знания, убеждения, ценности, идеалы, эмоции, воля. Обязательно поставьте вопрос о различии между убеждениями и верой.

Покажите, что причиной различных способов мировоззренческого отражения действительности является исходное противоречие, существующее между миров и человеком. Особо укажите те конкретные вопросы, которые встают перед человеком в связи с этим противоречием.

Вскрывая особенности мифологического подхода к решению мировоззренческих проблем, покажите, что они тесно связаны с такой чертой как синкретизм. В чем конкретно он проявляется в различные исторические эпохи? Остановитесь на других чертах мифологического мировоззрения и раскройте их содержание, показав, что именно в совокупности они позволяют решить задачи мифологического мировоззрения. Объясните выражение «миф – это сама жизнь». Покажите, что элементы мифологического мировоззрения свойственны человеку любой исторической эпохи, в том числе и современной.

Переходя к рассмотрению религиозного мировоззрения, обратите внимание на то, что оно, в отличие от мифологического, является уже не столько формой коллективного сознания, сколько отражает глубинные устремления личности к формированию своего внутреннего мира в соответствии с идеалами человечности. Постарайтесь на примере религиозных текстов показать, что означает положение «религия – это путь».

Дайте характеристику философского мировоззрения и обоснуйте положение о том, что философия является теоретической основой мировоззрения.

В заключении покажите, что все рассмотренные типы мировоззрения в совокупности решают насущные проблемы самоопределения человека в мире, что они дополняют друг друга и каждый из них обладает своей уникальной и непреходящей ценностью.

Контрольная работа № 5.

Основные философские направления и философские школы (общая характеристика)

Задача контрольной работы – осознать и показать проявление плюрализма в философии. Первоначально следует определить его причины. Объясните, почему на протяжении всей истории философии сохраняются противоположные точки зрения по ключевым философским вопросам. Остановитесь на различной актуальности этих вопросов в различные исторические эпохи и постарайтесь показать причины этого. Рассмотрите варианты того, что называют основным вопросом философии и покажите их смысл и значение для общества конкретной эпохи.

Перечислите основные философские направления и дайте их краткую характеристику. Остановитесь на возможном сосуществовании представлений, характерных для различных философских направлений, в рамках одной философской системы. Это можно показать на примере Гегеля, Маркса, Шопенгауэра и других философов.

Покажите, в чем отличие философского направления от философской школы. По учебникам и словарям найдите материал по школам современной философии –экзистенциализм, неотомизм, герменевтика, позитивизм, Франкфуртская школа и другие. Постарайтесь определить, к каким философским направлениям можно отнести их представителей. Возьмите для примера творчество одного их современных философов и дайте краткую характеристику и оценку его основных идей.

В заключение сделайте вывод относительно неизменности существа основных философских направлений и одновременно конкретно-исторических форм их существования.

Контрольная работа № 6.

Анализ доводов материализма и идеализма

Начните работу с определения сущности этих философских направлений. Покажите различие основных форм идеализма (объективный и субъективный), дайте краткую историю развития идеалистических учений от Платона до наших дней..

Остановитесь на существе материалистической позиции и покажите, в каких исторических формах она себя проявляла (стихийный, метафизический, диалектический материализм). Приведите имена выдающихся материалистов различных эпох и дайте краткую характеристику существа их взглядов.

Дальнейший ход размышлений должен быть подсказан Вам своими собственными предпочтениями в выборе между материализмом и идеализмом. При этом особо отметьте, что основные доводы их представителей носят исключительно логический характер и не могут быть проверены в эксперименте.

Аргументацию объективного идеализма лучше всего показать на примере рассуждений Платона. Обратите внимание на то, что в целом характер обоснования идеализма остается примерно тем же, что и у этого философа. Постарайтесь найти сильные и слабые места этой аргументации.

Основные положения субъективного идеализма Вы сможете найти в философии Беркли. Это столь же классические аргументы, поэтому вполне достаточно рассмотреть их поподробнее. Как и в случае с объективным идеализмом попытайтесь непредвзято оценить их логические достоинства и недостатки.

Позицию материализма трудно рассмотреть на примере одного философа. Разберитесь, в чем тут причина. В конечном итоге следует показать, что аргументация диалектического материализма во многом отличается от своих предшественников: если философы-идеалисты, как правило, не критикуют друг друга по существу приводимых аргументов, то особенностью диалектического материализма является весьма критичное отношение к наследию материалистов прежних времен. Поэтому воспользуйтесь этой критикой, чтобы показать уязвимые места материализма классических эпох.

В заключении постарайтесь привести систему доводов, возможно и своих собственных, которая является наиболее удачной при доказательстве позиций различных философских направлений.

Контрольная работа № 7.

Проблема познаваемости мира

В начале работы покажите, что такое познание, какие варианты понимания процесса познания существуют в философии и в чем состоит философский характер данной проблемы. Попытайтесь сформулировать основные вопросы, которые непременно должны быть решены в ее рамках. Определите свое отношение к агностицизма и гносеологическому оптимизма, дав им как можно более глубокую характеристику.

Покажите, что принципиальным ответом на вопрос о познаваемости мира вовсе не исчерпываются все вопросы, связанные с человеческим познанием. Поэтому остановитесь на уровнях и формах познания. Покажите, в чем состоят их специфические особенности и какую информацию может получить человек на каждом из этих уровней. Дайте характеристику сенсуализму и рационализму, показав их ограниченность и необходимость рассматривать процесс познания в связи с этим как нерасторжимое единство чувственного и рационального. Постарайтесь найти материал и охарактеризовать интуицию и ее роль в познании.

В дальнейшем обратитесь к проблеме истинности нашего знания. Дайте определение истины и покажите, что проблема эта применима к тем знаниям, которые касаются природы, объективного мира предметов. При переходе к анализу познания общества, человеческих отношений мы сталкиваемся с оценкой наших знаний и их соответствия своим интересам и потребностям. Можно ли в этом случае говорить об истинности результатов такого познания?

Следующий шаг должен быть связан с рассмотрением критериев истинности знания. Рассмотрите многообразные варианты понимания этого вопроса и покажите границы применимости критериев, предлагаемых различными философскими школами. Особенно внимательно остановитесь на поиске критерия тех знаний, которые не могут быть проверены на опыте. Что это должен быть за критерий – логичность, красота, ясность или какой-либо другой вариант.

В заключении сравните взгляды на процесс познания на уровне обыденных и философских представлений. Оцените глубину и целостность философского подхода, покажите, что нового появилось в Ваших представлениях по этим вопросам после изучения этой темы.

Контрольная работа № 8.

Загадка происхождения и сущности человека

В этой контрольной работе необходимо пересмотреть те взгляды на происхождение и сущность человека, которые весьма распространены не только на уровне обыденного сознания, но и в науке. Во-первых, Вам надо сформулировать загадку. Воспользуйтесь для этого сравнением человека со всем природным окружением и постарайтесь определить, какое место в нем занимает человек и в чем главное отличие человека от животных.

Рассмотрите основные теории происхождения человека и постарайтесь показать не только их достоинства, но и недостатки. Определите, в чем основной недостаток концепции внеземного происхождения человека. Сформулируйте те проблемы в рамках концепции Дарвина, которые вскрыты современным уровнем научного знания. Укажите основные черты марксистской концепции антропосоциогенеза. Определите, в чем особенность концепции креационизма.

Покажите, что загадка происхождения человека связана не с тем, каким образом сформировались чисто внешние черты человеческого рода, а с внутренней сущностью человека. Рассмотрите соотношение биологического и социального в человеке и покажите, что ни одна из этих сторон человеческой природы не может исчерпать сущность человеческого в человеке. Дайте критику биологизаторства в понимании человека, остановитесь на неполноте исключительно социального подхода к человеку.

Свяжите человеческое с нравственным и покажите, что главной загадкой является происхождение нравственности, то есть понимание человеком мира, жизни через категории добра и зла. Постарайтесь определить ту роль, которую играла и играет религия в формировании нравственности. Покажите, что само представление о Божественном, сверхъестественном, духовность, стремление к идеалу Добра, Истины, Красоты являются непременным сущностным свойством личности.

Контрольная работа № 9.

Философия в ее историческом развитии

В задачу данной работы входит краткое рассмотрение основных этапов истории развития философии и характерных для каждого из них идей. Обратите внимание на то, что философские идеи не возникают вне связи с общим настроением эпохи. Постарайтесь объяснить положение Гегеля о том, что философия – это эпоха, схваченная в мысли и на примере рассматриваемых Вами эпох показать, в чем эта связь конкретно прослеживается.

История философии предоставляет обширный материал для размышлений, поэтому остановитесь лишь на узловых эпохах. В первую очередь это античность. Покажите, какие предпосылки сложились в Греции для возникновения философии. На примере отдельных философов рассмотрите основные идеи, выдвинутые эпохой. Отметьте, что большинство из них существовало лишь в форме предварительных догадок. В то же время именно здесь сложились основные проблемы, которые последующие эпохи лишь конкретизировали.

Постарайтесь найти материал по основным проблемам, поднятым в эпохи средневековой философии и философии Нового времени. Попробуйте на примере какой-либо одной проблемы проследить ее развитие в разные эпохи. Для этого можно взять проблему познания или проблему человека, а может быть Вас заинтересует проблема бытия. В любом случае Вы должны показать то новое, что возникало в решении этой проблемы на фоне ее неизменной сущности.

Особое внимание уделите проблемам, которые поднимает современная философия. Постарайтесь ответить на вопрос, почему современная эпоха перемещает центр тяжести на проблему человека и в каких формах это происходит. Задумайтесь над тем, почему в современную эпоху преобладают дуалистические и иррационалистические тенденции в рассмотрении философских проблем.

В заключении работы постарайтесь сделать вывод о том, что история философии не представляет собой хаотического нагромождения идей отдельных мыслителей, но является единым процессом развития вечных проблем философии и мировоззрения человека.

Контрольная работа № 10.

Основные категории онтологии

В начале работы постарайтесь определить основные понятия, которые рассматриваются в этом разделе философии. Воспользуйтесь для этого философским словарем или философской энциклопедией. Затем постарайтесь понять и объяснить, откуда берутся те метафизические проблемы, которые составляют содержание онтологии, и как они определяют характер философской системы. Желательно, чтобы вы показали, что в этих абстрактных проблемах, раскрываемых при помощи предельно широких категорий, содержится глубокий смысл, связанный с пониманием места человека в мире.

Рассмотрите историческое развитие понятия Бытие и покажите, какие изменения произошли в понимании и трактовке этой проблемы в современную эпоху. Постарайтесь сравнить позиции материализма и идеализма по вопросу понимания Бытия и определить свою собственную позицию в этом вопросе.

Особого внимания заслуживает вопрос о том, что основные онтологические категории лежат в основе господствующей в ту или иную эпоху картины мира. Постарайтесь дать основные черты существовавших в прошлом и господствующей в современную эпоху картин мира. Покажите, что картина мира отражает уровень развития научного познания и меняется с каждой новой революцией в естествознании. Поставьте и решите в связи с этим вопрос о том, не является ли картина мира плодом нашей субъективной фантазии, а не отражением реальности мира, в котором мы живем.

В заключении контрольной работы сделайте вывод о мировоззренческом значении проблем, которые ставятся в онтологии и их тесную связь с основными философскими направлениями.