Тема 1. Юридическое образование в Германии.

При изучении данной темы учащиеся должны:

- воспринимать на слух иноязычную речь с использованием новой лексики по теме, уметь вести беседу, высказывать свою точку зрения, сочетая диалогическую и монологическую речь;

-различать типы немецких предложений;

- уметь применять полученные знания в нестандартной ситуации.

Вопросы для самоконтроля:

1. Дайте определение понятия «предложение».

2. Назовите типы немецкого предложения.

3. Объясните порядок слов в повествовательном предложении.

4. Сравните порядок слов повествовательного предложения с прямым и обратным порядком слов.

5. Объясните порядок слов в побудительном предложении.

6. Объясните порядок слов в вопросительном предложении.

7. Проанализируйте порядок слов вопросительного предложения с вопросительным словом и без вопросительного слова.

Литература [2], [6], [8]

Тема 2. Юридические профессии.

При изучении данной темы учащиеся должны:

- сформировать понятие о профессии юриста в разных странах;

-применять лексику темы в кратких сообщениях;

-читать и анализировать адаптированные тексты по теме;

- высказывать собственное мнение о выборе профессии, используя новую и ранее изученную лексику по теме;

- различать временные формы глагола;

-уметь правильно ставить глагол в нужную видовременную форму.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите отличительную особенность слабых глаголов от сильных при спряжении в настоящем времени (Präsens).

2. Перечислите личные окончания слабых глаголов при изменении настоящем времени (Präsens).

3. Назовите корневые гласные, которые изменяются во 2-ом и 3-ем лице единственном числе в настоящем времени (Präsens).

4. Назовите глаголы, которые не изменяют корневую гласную -е- при спряжении.

5. Проспрягайте следующие глаголы в настоящем времени (Präsens):

добывать, экспортировать, принимать, переезжать, руководить, записывать, вести переговоры, заниматься, управлять, граничить, оставаться, следовать, показывать, выиграть, решить.

6. Укажите способ образования простого прошедшего времени Präteritum.

7. Укажите способы образования разговорного прошедшего времени Perfekt.

8. Проспрягайте вспомогательные глаголы haben, sein.

9. Укажите способ образования будущего времени Futurum.

10. Проспрягайте вспомогательный глагол wеrden.

11. Проспрягайте следующие глаголы в Perfekt, Präteritum:

добывать, экспортировать, принимать, переезжать, руководить, записывать, вести переговоры, заниматься, управлять, экономить, граничить, оставаться, следовать, показывать, выиграть, решить.

12. Выберите глаголы, которые употребляются с вспомогательным глаголом haben при образовании временной формы Perfekt.

Литература [3], [6], [8]

Тема 3. Конституционные органы фрг.

При изучении данной темы учащиеся должны:

- сформировать представление о Конституционных органах Германии;

- сформировать знания об организации бундестага, бундесрата, федерального президента, правительства и канцлера;

-применять лексику темы в кратких сообщениях;

-уметь применять полученные знания в монологических высказываниях и при переводе текста;

- уметь грамотно пользоваться страдательным залогом и применять его в речи.

Вопросы для самоконтроля:

1. Перечислите временные формы страдательного залога.

2. Охарактеризуйте временные формы страдательного залога.

3. Проспрягайте вспомогательный глагол wеrden во всех временных формах страдательного залога.

4. Охарактеризуйте Конституционные органы ФРГ.

Литература [1], [3], [8]