1.3. О двойственности психического
Задача классификации психологического знания остается в психологии не решенной. Это существенно снижает «мощность» психологии как «нормальной» науки. Одна из причин создавшейся ситуации состоит в том, что психологические понятия многозначны и неравноценны. Структуру связей между ними еще надо изучать. Одно из препятствий в решении проблемы классификации — многозначность смыслов, заложенных в психологических понятиях. Что имеется в виду?
На наш взгляд, необходимо, по меньшей мере, рассматривать любое психологическое понятие (или большинство из них) как общепсихологическую категорию, с одной стороны, и как психическое явление — с другой.
Как уже говорилось, категория — это предельно широкое понятие, в котором отображены наиболее общие и существенные свойства, признаки, связи и отношения предметов, явлений объективного мира. Любую общепсихологическую категорию можно анализировать по приведенной выше схеме.
Психическое явление — это форма проявления психического как природного феномена. Обычно под явлениями психологи подразумевают процессы, состояния, свойства, функции, поведение и т. п. В данном случае можно говорить о формах, механизмах, функциях тех или иных психических явлений. Именно к психическим явлениям можно отнести такие их атрибуты, как эмпирические характеристики. Например, процессы описываются следующими характеристиками: абсолютный и дифференциальный пороги, интенсивность, модальность, длительность, локализация и т. п. Говоря о состоянии, можно назвать целостность, фоновость, многокомпонентность, субъективность, объективность, интенсивность, длительность, ситуативность, обратимость и т. п. В свойствах выделяют устойчивость, инвариантность, врожденность, соотношение биологического и социального влияний и пр.
Такая двойственность связана с тем, что психика имеет как процессуальную, так и содержательную стороны. Поэтому психология имеет, с одной стороны, онтологические корни (связана с естественными науками), с другой — гносеологические (философские). В первом случае психика — это инструмент адаптации, во втором — инструмент познания. При этом психология возникла официально как университетская дисциплина в недрах философии.
Совокупность категорий, как мы видели, имеет сложные состав и структуру. Сюда входят категории метапсихологические, макропсихологические, базисные и частные психологические. Категории и явления сходятся только на уровне частных психологических категорий. Например, ощущение, восприятие и т. п. можно, с одной стороны, рассматривать как частные психологические категории, а с другой — как психические явления. В каждом из названных случаев к ним надо применять свои схемы анализа, о чем говорилось выше. Рассматривать понятия «категория» и «психическое явление» как синонимы нельзя.
Таким образом, отвечая на вопрос о предмете психологии, можно сказать, что он двояк. С одной стороны, психология изучает психические явления как инструмент адаптации, а с другой категории как инструмент познания. Объект же психологии — это психика. В данной работе основное внимание будет уделяться психическому как категории, что соответствует названию книги.