Уроки 43-44

Строевые упражнения. Построение в круг.

Игроритмика. Выполнение простейших движений pyками в различном темпе. И. П. — упор присев.

1—4 — встать, руки вверх.

5—8 — упор присев.

II

Танцевальные шаги. Повторить уроки 41—42.

Танцевально-ритмическая гимнастика «Ну, погоди!» Повторить уроки 41—42.

Музыкально-подвижная игра «Усни-трава». Повторить уроки 41—42.

III

Креативная гимнастика. Специальные игровые задания «Магазин игрушек».

Дети идут по кругу со словами:

Дин-дин-дин, дин-дин-дин,

Открываем магазин!

Заходите, заходите,

Выбирайте, что хотите.

Руководитель (продавец) спрашивает покупателя (ребенка), что он хочет купить. Покупатель отвечает: «Куклу». Продавец говорит: «Заходите, заходите, выбирай­те, что хотите!» В это время все дети изображают кукол. Покупатель выбирает ту.куклу, которая ему больше всех понравилась. Кого выбрали, тот становится покупателем, а прежний покупатель встает в круг. Игра продолжается.

Урок 45

I

Строевые упражнения. Построение в круг.

Игроритмика. Выполнение простейших' движений ру­ками в различном темпе. Повторить уроки 43—44.

II

Акробатические упражнения. Повторить уроки 35—38.

Танцевальные шаги. Комбинация из изученных танце­вальных шагов (уроки 41—42).

Танцевально-ритмическая гимнастика «Ну, погоди!». Повторить уроки 41—42.

Креативная гимнастика «Выставка картин».

Из играющих выделяются четверо: директор выставки и трое посетителей. Остальные произвольно расходятся по залу (площадке), объединяются в группы по два, по три, по четыре человека, задумывают изображение каких-либо сказочных героев из мультфильмов и сказок («Репка», «Красная шапочка», «Колобок», «Ну, погоди!» и др.). Спустя одну-две минуты педагог отдает распоря­жение: «Готовьте выставку!» Играющие располагаются вдоль стен (границ площадки) и занимают соответствую­щие места для изображения картин. По сигналу дирек­тора (например, три хлопка в ладоши, три удара палкой об пол, счет до трех) начинается осмотр картин. Через 30—40 с директор подает второй условный знак, и все произносят: «Выставка закрыта»! Изображение картин прекращается, а посетители после краткого обсуждения

называют две-три картины, которые им понравились больше других.

Лучшие картины демонстрируются еще раз, их смотрят все играющие. После этого игра повторяется, но директором и посетителями выставки назначаются другие.

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки. Имитационные, образные упражнения. Повторить уроки 41—42.

Сюжетный урок 46 «Лесные приключения»

Задачи. Добиться правильного выполнения группиров­ки в приседе. Совершенствовать выполнение упражнений танцевально-ритмической гимнастики «Воробьиная дис­котека». Повторить игру «Усни-трава». Содействовать раз­витию выразительности в движениях, танцевальности.

Ход урока

1. Построение в шеренгу. Сообщение задач.

Педагог. Сегодня мы идем в лес — отдыхать, по­смотреть обитателей леса. Сейчас я проверю, готовы ли вы, ребята, к путешествию, можете ли быть организован­ными, знаете ли обитателей лесов.

Игра «Найди свое место».

Команда «На прогулку!». И все дети, изображающие обитателей леса — зайчиков, лягушат, бабочек, медвежат и т. д., — выбегают из своих домиков.

Команда «Быстро по местам!». Все ребята быстро строятся в шеренгу.

2. Педагог. Итак, дети, вы готовы идти в лес. Стро­имся парами по кругу и отправляемся в путь.

Танец «Большая прогулка».

3. Выполняют комплекс ОРУ под речитатив:

Построение —

Отдых наш — физкультминутка.

Занимай свои места!

Шаг на месте левой, правой,

Раз и два, раз и два.

Потягивание —

Руки подняли и покачали —

Это деревья в лесу.

Руки нагнули, кисти встряхнули,

Плавно помашем —

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, мы тоже покажем —

Крылышки сложим назад.

Повороты головы —

Медвежата в чаще жили, головой своей крутили,

Вот так, вот так, головой своей крутили.

Наклоны —

Медвежата мед искали, дружно дерево качали,

Вот так, вот так, дружно дерево качали.

Ходьба —

Вперевалочку ходили и из речки воду пили,

Вот так, вот так, и из речки воду пили.

4. Повторить упражнение — группировка в приседе.

Кто-то зашуршал листвой —

Это ежик озорной.

Ну-ка, дружно все присядем,

Иголки в стороны расставим.

5. Игра «День — ночь» под песню «Резиновый ежик» (Ю. Мориц).

День веселый наступает, ------------- Дети бегают, прыгают

Ежик бегает, играет.

Н

Дети выполняют группи­ровку в приседе и не ше­велятся. Водящий ловит тех, кто не спит и шеве­лится.

очь тихонько подошла, --

Наступила тишина.

Ежики пошли все спать,

Враг не сможет их поймать.

.

6. Наступил день, птицы вылетели из своих гнезд и танцуют, и поют, в гости всех к себе зовут. Упражнение тан­цевально-ритмической гимнастики «Воробьиная дискотека».

7. Вдруг прилетела Сова — большая голова. Игра «Усни-трава».

8. Подведение итогов урока, организованный выход из зала.

УРОКИ 47-48

I

Строевые упражнения. Построение в круг. Игроритмика. Выполнение простейших движений ру­ками в различном темпе.

И. П. — основная стойка лицом в круг.

А. 1—4 — руки плавно вверх.

5—8 — руки плавно вниз.

Б. 1—4 — руки плавно в стороны.

5—8 — руки плавно вниз.

Танцевальные шаги. Комбинация на изученных танце­вальных шагах.

И. П. — стойка руки на пояс, левым боком к цент­ру круга (лицом по линии танца).

А. 1—8 — восемь прыжков с ноги на ногу, другую —сгибая назад.

Б. 1—8 — восемь прыжков на месте с ноги на ногу, другую — сгибая назад с поворотом на 360°, руки в стороны.

II

Хореографические упражнения. Упражнения из прой­денных элементов.

И. П. — стоя лицом к опоре, руки на опоре.

А. 1—2 — полуприсед.

3—4 — встать.

5—8 — повторить счет 1—4.

Б. 1—2 — правую ногу в сторону на носок.

3—4 — правую ногу приставить.

5—6 — левую ногу в сторону на носок.

7—8 — левую ногу приставить.

В. 1—2 — руки в подготовительную позицию.

3—4 — держать.

5—6 — руки во вторую позицию.

7—8 — держать.

Г. — повторить движения части В, в конце руки на опору.

Танцевально-ритмическая гимнастика «Часики» (уроки 7—8), «Карусельные лошадки» (уроки 13—14), «Песня Ко­роля» (урок 22), «Воробьиная дискотека» (уроки 29—30), «Ну, погоди!» (уроки 41—42).

Креативная гимнастика «Выставка картин». Повторить урок 45.

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки. Имитационные, образные упражнения. Повторить уроки 41—42.