Сюжетный урок 34 «Путешествие в Кукляндию»

Задачи. Повторить разученные упражнения танцевально-ритмической гимнастики и танцев. Содействовать развитию культуры движений, ловкости и ориентировки в пространстве. Приучать сохранять правильное положение осанки при выполнении упражнений танцевально-ритмической гимнастики. Закрепить перестроение в круг и в колонну по три.

Ход урока

1. Организованный вход в зал, в сцеплении за руки, под песню «Да здравствует сюрприз» (М.Минков, Ю. Энтин). Построение в шеренгу.

Педагог.

Сегодня мы, ребята, пойдем в город кукол и будем там путешествовать. Путешествовать мы будем на машинах, но для этого нужно вспомнить знаки светофора и научиться управлять машиной.

Перестроение в колонну по три (это «гаражи»). Игра «Автомобили». уроки 35-36

2. Педагог.

Вот мы находимся на главной площади юрода, где стоят большие часы, они утром будят всех жителей города и приглашают выполнять зарядку. Упраж­нение танцевально-ритмической гимнастики «Часики».

3. Игра «Автомобили». Ребята продолжают путешествие.

4. Тупик «Лукоморье». Выполнение комплекса ОРУ — импровизация. Под песню «Лукоморье» (А. Пушкин — В. Александров).

5. Игра «Автомобили».

6. Площадь танцев. Танец «Большая стирка».

7. Игра «Автомобили».

8. Дворец короля. Перестроение в круг. Упражнение танцевально-ритмической гимнастики «Песня Короля».

9. Во дворце все стулья необычные — волшебные. Игра «Музыкальные стулья».

10. Подведение итогов урока. Организованный выход из зала под любую песню.

Уроки 35-36

Строевые упражнения. Построение врассыпную.

Общеразвивающие упражнения без предмета. Сочетание упоров с движениями ногами (упор присев, упор сидя, упор стоя на коленях, упор лежа).

II

Акробатические упражнения. Группировка в положении

сидя, лежа.

Речитатив:

В группировке ежиком - Перекаты в группировке вперед—назад

В домике сижу,

Обнимаю ноги,

Головку опущу.

Нос высовывать нельзя!

Группировка плотная!

П

Из упора присев переход! в положение лежа на спине. Сед ноги врозь широ­ко.

ерекаты делаю

в группировке я,

На спинке качаюсь

туда-сюда.

Ванька-Встанька,

Ванька- Встанька,

Делай как я!

.

Ноги врозь сижу

И шпагат тяну,

Как Буратино

Или как Мальвина,

Словно балерина.

Танцевальные шаги. Прыжки с ноги на ногу, другую — сгибая назад, тоже с поворотом на 360°.

Ритмический танец «Большая прогулка» (муз. 4/4— ритмичная; марш).

И. П. — дети стоят в парах лицом по линии танца, девочка справа от мальчика. Левая рука девочки в правой руке мальчика. Свободные руки на поясе (или у мальчика —1 за спину, а у девочки за платьице).

A.1—7 — семь шагов вперед (мальчик — с левой, девочка — с правой).

8 — приставить ногу с поворотом лицом друг к другу.

Б. 1—3 — три шага назад.

4 — приставить ногу.

5—6 — два хлопка в ладоши.

7—8 — поочередно два притопа ногами.

B. 1—4 — четыре шага вперед, обходя друг друга правым плечом.

5—7 — спиной три шага назад, обходя друг друга левым плечом.

8 — приставить ногу, руки в стороны и взяться. за руки (закрытая позиция).

Г. 1—2 — переменный шаг правой по кругу.

3—4 — переменный шаг левой.

5—8 — четыре шага вперед по кругу, встать ня свои места в И. П.

Музыкально-подвижная игра «Воробышки».

Дети стоят в шеренге (или на своих местах — «в гнез­дах»). Утром воробышки просыпаются — потягиваются, расправляют крылышки, чистят клювики, выпрыгивают из гнездышек и летят. По команде «Полетели» звучит музыка, и воробышки свободно под музыку летают по залу. Как только музыка прекращается, звучит команда «В гнезда», и дети быстро занимают свои места.

Пальчиковая гимнастика. Соединение большого с дру­гими пальцами, касание пальцев одной и другой рук (пальчики «здороваются»). Сцепление пальцев («цепочка»).

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки. Упражнения на укрепление осанки в стой­ке руки за спину с захватом локтей. Повторить урок 10.