Уроки 57-58

Строевые упражнения. Повторить перестроение и раз­мыкание (уроки 3—4).

Танцевально-ритмическая гимнастика «Марш» (урок 10), «Три поросенка» (урок 22), «По секрету всему свету» (уроки 37-38).

II

Ритмический танец «Божья коровка». Повторить урок 56.

Танцевально-ритмическая гимнастика «Ванька-Встань-ка». Повторить уроки 49—50.

Музыкально-подвижная игра «День — ночь». Повто­рить уроки 31—32.

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки. Дыхательные упражнения на имитационных и образных движениях: с проговариванием, за-к'ржкой дыхания, подниманием и опусканием рук. По­морить уроки 31—32.

Уроки 59-60

I

Музыкально-подвижная игра «День рить уроки 31—32.

ночь». Повторить

II

Ритмический танец «Божья коровка». Повторить урок 56.

Танцевально-ритмическая гимнастика «Марш» (урок 10), «Три поросенка» (урок 22), «По секрету всему свету» (уроки 37—38), «Ванька-Встанька» (уроки 49—50).

III

Пальчиковая гимнастика «Летает — не летает» (вари­ант русской игры).

Выбрав водящего, играющие рассаживаются вокруг стола, положив руки ладонями на стол. Можно сидеть просто на полу, положив руки на колени.

Водящий произносит: «Сова летит!», поднимая при этом один палец. Каждый из игроков «отрывает» от стола тот же палец, как бы подтверждая достоверность сказан­ного. Опустив палец, водящий продолжает: «Ворон летит!» — и «отрывает» от стола другой палец. Игроки вновь повторяют его движения. Темп игры убыстряется. Внезапно водящий, поднимая палец, произносит: «Щепка летит!» Догадливые игроки не отнимают пальцы от стола, а недогадливые или рассеянные поднимают пальцы и... выходят из игры или получают, штрафное очко. Выигры­вает тот, кто ни разу не ошибется, а также поощряется лучший водящий

Сюжетный урок 61 «Путешествие в Играй-город»

Задачи. Уметь определять фрагменты музыкального произведения (вступление, куплеты, припевы). Закрепить навык выполнения упражнения танцевально-ритмической гимнастики «Ванька-Встанька» и танца «Божья коровка». Способствовать развитию пластичности, музыкальности и ловкости.

Ход урока

1. Организованный вход в зал под музыку. Построение в шеренгу, сообщение задач урока.

Нас солнца луч смешит и дразнит,

Нам нынче весело с утра.

Сегодня здесь чудесный праздник,

И главный гость на нем — Игра!

Педагог сообщает детям, что сегодня всех ждет уди­вительное путешествие в Играй-город (Игроград). Все де­ти будут участвовать в игрокроссе («Если хочешь быть здоров, не забудь про игрокросс»). Для путешествия вы­дается приглашение — маршрутный лист.

Игрокросс мы начинаем,

Всем здоровья пожелаем.

Прими участие скорей,

Да зови своих друзей.

Ритмика плюс пластика,

А еще гимнастика.

Танцы, да еще массаж —

Вот так чудо-ералаш!

Всем в дорогу нам пора,

В гости нас зовет Игра!

Станция «Игроритмика».

Шагаем, шагаем

Уверенно вперед.

Узнаем, узнаем,

Как Игроград живет.

Перестроение в две колонны.

Музыкально-подвижная игра «Запев—припев» (уроки 13—14).

2. Станция Игротека.

Игротека, шире двери

Открывай скорей для нас!

Кто не ловок, мы проверим,

Поиграем мы сейчас.

Игра «День и ночь» или «Воробьи и вороны» (уро­ки 31-32).

3. Станция «Игропластика». Повторить упражнения уроков 5—6, 7—8, 22 или придумать новые упражнения типа стретчинга.

В дорогу, в дорогу

Опять выходи!

Маршрутов так много

У нас впереди.

4. Станция «Игротанцы».

Мы пришли по приглашенью

И с хорошим настроеньем.

Игротанцы — это класс,

Мы станцуем здесь сейчас.

Танец «Божья коровка» (урок 56).

5. Станция «Игрогимнастика».

Посмотри, какие дети!

Дети лучше всех на свете.

Надо мне, ребята, знать,

Как в гимнастике играть.

Упражнение танцевально-ритмической гимнастики «Ванька-Встанька» (уроки 49—50).

6. Станция «Игромассаж».

Игра! Веселая игра!

Игрой довольна детвора.

Эй, кто стоит там в стороне?

Скорей сюда, скорей ко мне!

А ну быстрей, лови кураж,

Ведь впереди у нас массаж.

Поглаживание и растирание отдельных частей тела в образно-игровой форме.

7. Подведение итогов урока.

Праздника прошла пора, Смех звучал и песни. В гостях у нас была Игра, И было интересно!