Міністерство освіти і науки України
Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка
Кафедра географії та краєзнавства
Плани лабораторних занять
і методичні рекомендації щодо організації
самостійної та індивідуальної роботи студентів
Галузь знань: 0401 Природничі науки
Напрям підготовки: 6.040104 Географія
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
Курс навчання: другий. Семестр: 3-й
Укладач:
канд. геогр. наук, професор
Булава Леонід Миколайович
Полтава
2013
Теми лабораторних занять (50 годин)
№ |
Тема |
год. |
дата |
1 |
Сучасні уявлення про біосферу, її еволюцію і сучасний стан |
2 |
|
2 |
Основні поняття біогеографії |
2 |
|
3 |
Основні поняття аутоекології та біогеоценології |
2 |
|
4 |
Органічний світ Антарктики і Субантарктики |
2 |
|
5 |
Органічний світ Північного Льодовитого океану та його узбережжя |
2 |
|
6 |
Арктичні пустелі й тундри : умови формування, рослинність |
2 |
|
7 |
Арктичні пустелі й тундри : тваринний світ |
2 |
|
8 |
Лісотундра, субальпійські луки, лісолучні й лучні приокеанічні ландшафти |
2 |
|
9 |
Тайга: умови формування, рослинність |
2 |
|
10 |
Тайга: тваринний світ |
2 |
|
11 |
Мішані ліси помірних широт північної півкулі |
2 |
|
12 |
Широколистяні ліси помірних широт північної півкулі |
2 |
|
13 |
Бар’єрно-дощові ліси помірних широт південної півкулі |
2 |
|
14 |
Степи: умови формування. Степи Євразії. |
2 |
|
15 |
Аналоги степів помірного й субтропічного поясів |
2 |
|
16 |
Ліси й чагарники середземноморського типу |
2 |
|
17 |
Вологі субтропічні ліси |
2 |
|
18 |
Загальна характеристика пустель і напівпустель Землі |
2 |
|
19 |
Савани, рідколісся сухі тропічні й субекваторіальні ліси. Африка |
2 |
|
20 |
Савани, рідколісся сухі тропічні й субекваторіальні ліси інших материків |
2 |
|
21 |
Перемінно- й постійно-вологі тропічні ліси. Сельва |
2 |
|
22 |
Перемінно- й постійно-вологі тропічні ліси інших материків |
2 |
|
23 |
Біогеографія Світового океану. Моря помірних широт |
2 |
|
24 |
Коралові рифи й мангри |
2 |
|
25 |
Острівна флора й фауна |
2 |
|
Оцінювання навчальної діяльності студентів.
Кожний із видів поточної навчальної діяльності студента (усні відповіді, лабораторні та самостійні роботи, модульний контроль у виді тестів - оцінюються за 10-бальною шкалою).
У кінці вивчення курсу виводиться середня оцінка, яка переводиться у 100-бальну систему.
Студенти, які не набрали 59 балів, обов’язково складають екзамен (при цьому, максимальна оцінка не перевищує 60 б.). Студенти, які набрали від 68 до 74, або 83-89 балів мають право спробувати отримати більш високу оцінку на екзамені (шляхом співбесіди з викладачем, та за екзаменаційним білетом).
Орієнтовна шкала оцінювання знань на лабораторних заняттях з біогеографії:
Рівень |
Бал |
Критерії |
Відмінний |
10 |
Знання повністю відповідають вимогам програми |
9 |
При відповіді допущені незначні неточності |
|
Добрий |
8 |
Відповідь правильна, але з 1-2 уточнюючими питаннями викладача |
7 |
Відповідь в основному правильна, з потребою значного уточнення |
|
Задовільний |
6 |
Знання посередні, але основний зміст питання студент розуміє |
5 |
Знання дуже посередні; основний зміст питання студент пояснює із затрудненням |
|
Незадовільний |
4 |
Знання різної мірою фрагментовані, студент не розуміє загальних закономірностей і не може їх проілюструвати прикладами. |
3 |
||
2 |
||
1 |
Присутній на лабораторному занятті, але від відповіді відмовився |
|
0 |
Відсутній на лабораторному занятті* |
Якщо є довідка про поважну причину відсутності, допускається перескладання теми.
За відсутність на 1 лекції із середньої суми балів знімається 1, 2, 3 бали (зі 100) залежно від причини.
Модуль 1. ОСНОВИ ТЕОРІЇ БІОГЕОГРАФІЇ.
Лабораторне заняття №1 (2 год.)