6. Әдебиеттер:

негізгі:

1. Жұқпалы аурулар. Оқу құралы. А.Қ.Дүйсенова. Алматы, 2009 жыл.

2. Зоонозды инфекциялар. А.Қ.Дүйсенова. Алматы, 2009 жыл.

3. Инфекционные болезни: Учеб.пос. для вузов/Под ред. Е.П. Шуваловой.-

Москва;Медицина, 2005.-86-104 бб, 125-138 бб.

4. Инфекционные болезни и эпидемиология:Учебник для мед.вузов/ В.И.Покровский,

С.Г.Пак, Н.И.Брико,Б.К.Данилкин.-2-е изд.,испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2007.-426 б

5. Инфекционные болезни и эпидемиология:Учебник для мед.вузов/ В.И.Покровский,

С.Г.Пак, Н.И.Брико,Б.К.Данилкин.-2-е изд.,испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2008.-226 б

6. Инфекционные болезни: Учеб. пос. для вузов/Под ред. Е.П. Шуваловой.- Ростов- н/

Д. Феникс, 2001.-543б.

7. Қуттықожанова Ғ.Ғ. Балалардын жұқпалы аурулары.-2001.

қосымша:

1. Стандарты и алгоритмы мероприятий при инфекционных и паразитарных болезнях: Практическое руководство /С.А.Амиреев, Т.А. Муминов, Б.Л.Черкасский, К.С.Оспанов.-Алматы. Т.1.-2007.-596б.

2. Стандарты и алгоритмы мероприятий при инфекционных и паразитарных болезнях: Практическое руководство/С.А.Амиреев, Т.А. Муминов, Б.Л.Черкасский, К.С.Оспанов.- Алматы. Т.2.-2007.-845б.

3. Инфекционные болезни и эпидемиология под редакцией В.И.Покровского,2007 ж.

4. Котова А.Л. Сальмонеллезы, 1992.

5. Дуйсенова А.Қ., Ермұқанова Н.Т. Жұқпалы және тропикалық аурулар бойынша ситуациялық есептер және тесттік тапсырмалар, Алматы,2009 ж.

7. Бақылау: тесттік тапсырмалар, ситуациялық есептер. «Жалпы медицина» мамандығы бойынша 4 курс бакалавриат студенттеріне арналған тәжірибелік сабақ және осөж 1- ші күн хронометражы

№	Сабақтың этаптары	Үлесі	Ұзақтығы
Тәжірибелік сабақ
1.	Ұйымдастыру	2%	5 мин (8.00-8.05)
2.	Білімнің бастапқы деңгейін бағалау (тесттілеу, жазбаша жауап беруге арналған сұрақтар және т.б.)	8%	15 мин (8.05-8.20)
3.	Тәжірибелік сабақтың негізгі бөлігі (тақырыпты интерактивті әдістерді қолданып талдау: кіші топтармен жұмыс істеу, ролдік ойындар, жұптасып жұмыс істеу, Т-кестелерді құру және т.б.)	45%	90 мин (8.20-9.50)
4.	Студенттердің өз бетінше жұмыс істеуі (тәжірибелік дағдыларды игеру: анализдерді интерпретациялау, эпидемиологиялық анамнезді жинау, нормативті документтермен жұмыс істеу және науқастарды курациялау)	25%	50 мин (9.50-10.40)
5.	Білім нәтижелерін бағалау (есептерді шығару)	15%	30 мин. (10.40-11.10)
6.	Сабақтың қорытындысын шығарып, бағаларды ашық түрде қою	2,5%	5 мин. (11.10-11.15)
7.	Келесі сабаққа арналған құралдармен танысу	2,5%	5 мин. (11.15-11.20)
	Барлығы:	100 %	200 мин. (үзіліссіз)
	Үзіліс		30 минут (11.20 – 11.50)
ОСӨЖ
1.	ОСӨЖ дің негізгі бөлігі (кіші топтармен жұмыс істеу, тақырыпқа байланысты науқастарды курациялау және талдау, сырқатнамалардың көшірмелерін талдау)	85%	130 мин. (11.50-14.00)
2.	ОСӨЖ бағасын қою арқылы сабақты қорытындылау.	10%	15 мин. (14.00-14.15)
3.	Келесі ОСӨЖ сабағына арналған әдістемелік нұсқаулармен танысу	5%	5 мин. (14.15-14.20)
	Барлығы:	100 %	150 мин.
	Барлығы		350 мин. (үзіліссіз)

№2 сабақтың тақырыбы: Жедел ішек инфекциясының (дизентерия), этиологиясы, эпидемиологиясы, клиникасы, диагностикасы, емдеу және алдын алу шаралары. Энтералды жолмен жұғатын вирусты гепатиттер.

2. Мақсаты: Жедел ішек инфекциялардың (дизентерия) зерттеу және емдеу жоспарын құрастыруды, алдын алу шараларын ұйымдастыруды үйрету.

Энтералды жолмен жұғатын вирусты гепатиттердің этиологиясы мен эпидемиологиясын анықтауды, клиникалық көріністерін ажыратып, зерттеу әдістерін дұрыс тағайындауды, емдеуді үйрету.

Сабақты өткізу түрі: тесттік тапсырмалар, рольдік ойындар, ситуациялық есептер.

Құзыреттілік бағасы- 12.01.2012 г Қазақстан Республикасының үкіметі бекіткен №33 «Жұқпалы аурулардың алдын алуға бағытталған санитарлық˗эпидемияға қарсы шараларды ұйымдастыру мен жүзеге асыуға қойылатын санитарлық˗эпидемияға қарсы талаптар» - деген үкімді білу. ЖІИ ауырған науқастарды ауруханаға жатқызу, ауруханадан шығару, диспансерлік бақылауға алу. (сұрақ-жауап), тестке жауап.

3. Оқыту мәні: Науқасты зерттегенде инфекциялық ауруларға тән ерекшеліктерді қалыптастыруды бекіту.

Студенттерді анамнез жинау барысында (эпидемиологиялық, клиникалық, лабораторлық), маңызды ақпаратты жинауды, зерттеу әдістерін және емдеу принциптеріне, басқа жұқпалы аурулармен салыстырмалы диагностика жүргізуге үйрету.