История развития сестренского дела в России

В 10 веке дочь князя Рюрика князжна Ольга организовала первую больницу на руси.

11-13 века Евпроксия-Зоя – внучка Владимира Мономаха – написала 1 медицинский трактат «Мази»

16 век раненых Куликовской битвы везут в Симоновский, Троице – Сергеевский, Чудской монастери

17 век Боярин Ртищев на свои деньги открыл больницу для бедных, пристарелых, калек и слепых

18 век эпоха Петра 1. Ознаменована началом становления системы Российского здравоохранения и подготовки медицинских кадров. Лазареты, госпитали, а при них открывались школы для подготовки врачей

1741 год набор из солдатских семей, цирюльники позднее фельдшера

1803 год начало Сестринского Дела в России. «Сердобольных вдов» и «Вдовьи дома»

1822год создан 1-ый учебник по уходу за больными

1844 год первая община сестер милосердия «Свято-Троицкая»

1854 год Елена Павловна союз русских женщин для ухода за больными и пострадавшими на войне. Этот союз называется Крестовоздвиженская община

1856год Наталья Борисовна Шаховская «Утоли моя печали»

Пирогов создает общины которые выежают на войну в Севостополь

Даша Севостопольская – первая русская сестра милосердия организовала перевязачный пункт на линии фронта

Екатерина Хитрова полностью посветила себя делу выхаживания раненных. Скончалась от тифа

Е.М. Бакунина она вывезла 12 тыс. раненных. Родоночальница сестренской службы и сельской медицины в России

Елизавета Петровна Карцева настоятельница Крестовоздвиженской общины

Юлия Петровна Вревская – Свято-Троицкая общинв работала в гспитале с самого начало русско-турецкой войны

1876 создание Российского общества Красного Креста (РОКК)

История развития сестренского дела за рубежом

Викентий Поль (священик) – ввел термины «сестра милосердия», «старшая сестра», организовал первую общину сестер милосердия 11-13 века

Анри Дюнан организовал постоянный международний комитет помощи раненным в 1876 году, переименованый в международний комитет красного креста, и тогда же появился международний отличительный знак, обеспечивающий правовую защиту на поле боя

Флоренс Найтенгейл – основоположник службы милосердия. Издала книгу «Записки об уходе» 1860г. военно-медицинское училище, программы специальной подготовки медицинских сестер

1883 г. – награждена Королевским Орденом Красного Креста

1907 г. – орденом за заслуги

1901г. – ослепла

1910 г. – умерла

1912 г. – учреждена медаль Флоренс Найтенгейл

Награждаются мед.сестра за героиз на театре военных действий

Истоки развития медицины и сестринского дела

Аслепий (Эскулап) – относится к золотому веку Греции

Панакея – покровительница лекарственного врачевания (панацея)

Гигиея – гигиена

Самым известним древним целителем отличавшимся привержиностью науке, был Гиппократ. Гиппократ заложил основание для рационального подхода в медицине

Ибн-Сина (Авицена) – «Канон врачебной науки»

Функции общения

1. Контактная – это установление состояния взаимной готовности к общению

2. Информационная – обмен информации

3. Побудительная – стимуляция активности партнера

4. Координационная – взаимооринтирование и согласование совместной деятельности

5. Понимания – одыкватное понимание смысла сказанного

6. Эмоциативная – обмен эмоциями между партнерами

7. Установление отношения – осознание места своего партнера в системе межличностных, деловых и производственных отношений

8. Оказание влияние – изменение поведения, состояния, знаний и представлений партнера

Элементы эффективного общения

Оправитель – кто передает информацию

Сообщение – посылаемая информация

Канал – форма отправки сообщения

Получатель – кому посылается сообщения

Подтвердение – эффективность сообщения

Стили общения

• Авторитарный

• Уступки

• Компромис

• Сотрудническтво

• Избегание

Средства общения

• Вербальные: речь, язык

• Невербальные: - везуальные (движение, позы, выражения) ; - акустические (связанные с речью и не связанные с речью); - тактильные (физическое воздействие); - ольфакторные (естественные и искуственные

Правила профессионального общения с пациентом

1. Представится пациенту

2. Смотреть в глаза на одном уровне

3. Проявлять доброжелательность

4. Обеспечить кофидициальность беседы

5. Говорить на доступном для пациента языке

6. Поощеря пациента задавать вопросы

7. Уметь слушать

Сферы обучения

• Познавательная – позволяет анализировать факты и информацию, абстрактно мыслить, использоватть полученные из окружающей среды знания и впечатления

• Эмоцианальная – характеризует настроение личности. Человек, получив информацию, изменяет свое поведение, выражате это чувствами, мыслями, мнениями и оценкой каких-то фактов

• Психомоторная – изменяет настроение, чувства, двигательную активность пациента в зависимости от общего самочувствия, неревно-психических и соматических заболеваний

Функции обучения

• Образовательная – стремление к получению навыков, умениюи знаний

• Воспитательная – уметь применять на практике полученные знания

• Воспитательная – развитие личночти

Психологические типы собеседника

1. Доминантный - не интересуют вопросы такта своевременности и уместности обращения. Он настроен прежде всего на вличние, и воздействие на собеседника, его желанием -0 оставить впечатления своего превосходства. Следует дать возможность проявить доминантность и делекатно склонить на свою сторону в определенной ситуации

2. Рецессивный – сильно застенчив чувствует неловкость при общении с другими людьми. Такому собеседнику необходимо подбадривание и поддержка со стороны собеседника

3. Мобильный – человек легко перключается с любого вида деятельности на общение и наоборот

4. Регидный – нужно определенное время, слушает внимательно, может обидется если торопят с ответом, ему трудно переключится, долго «прокручивает» нюансы. Запастись терпением, неторопить с ответом

5. Экстровертивный - человек направлен на другого, коммуникабелен, оценивает людей по коммуникабельноси в общении дружелюбин, внимателен, незлопаметен. Требует того же от других, на свое здоровье не обращает вниманеи

6. Интровертивный – не склонен к внешним контактам и общению, узкий круг общения