Министерство образования и науки Российской Федерации

НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Методические указания для практических занятий по курсу историографии нового и новейшего времени

Нижний Новгород

2004

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Нижегородского государственного педагогического университета.

Лукоянов В.В., Николаи Ф.В. Методические указания для практических занятий по курсу «Историография нового и новейшего времени стран Европы и Америки» / В.В. Лукоянов, Ф.В. Николаи. – Нижний Новгород: НГПУ, 2004. – 16 с.

Методические указания для практических занятий по курсу историографии новой и новейшей истории стран Европы и Америки содержат перечень тем, предлагаемых к рассмотрению, вопросы по каждой из них, списки рекомендуемых источников и литературы, примерные темы рефератов и докладов, списки зачетных и экзаменационных вопросов. Наиболее сложные темы курса снабжены краткими методическими рекомендациями.

Методические указания предназначены для студентов дневного отделения исторического факультета и всех изучающих историографию периода нового и новейшего времени.

Составители: кандидат исторических наук доцент Лукоянов В.В., кандидат исторических наук старший преподаватель Николаи Ф.В.

Рецензент – кандидат исторических наук доцент Будцын И.В. (НКИ)

Ответственная за выпуск – зав. Кафедрой всеобщей истории доцент

Софронова Л.В.

Методические указания для практических занятий посвящены генезису и эволюции истории как специфической формы научного знания. Тематика занятий выстроена по проблемно-хронологическому принципу и отражает процесс развития исторической мысли в эпоху гуманизма, ее основные вехи в ХVII-ХVIII веках, состояние исторической мысли в Западной Европе ХIХ столетия, главные достижения и проблемы историографии ХХ века. Она затрагивает основные проблемы формирования исторических концепций и их взаимосвязь с социально-политическим и культурным контекстом эпохи. Поэтому каждая тема начинается материалом, отражающим причины и условия, а также конкретные проявления исторического сознания людей разных эпох.

К основным задачам практических занятий по историографии относятся:

• анализ социальной обусловленности и общественно-политических функций исторического познания на разных этапах его развития;

• изучение методологических парадигм научного знания, определяющих взаимоотношения между историей, философией, социологией, политологией и другими науками и формами познания;

• рассмотрение организационного становления и развития основных историографических школ, течений и направлений, специфики их научных идей в контексте полемики друг с другом;

• изучение формирования проблематики того или иного исторического исследования;

• анализ источниковедческой базы исторических работ, а также специфики методов работы с ней;

• изучение индивидуальных особенностей исторических концепций, связанных со спецификой культурного кода, выработанного в ходе субъективной авторской практики.

Изучение любой темы требует анализа большого и разнообразного материала, содержащегося в историографических источниках и литературе, а также его последующей систематизации и в обобщении. В этом студентам призваны помочь краткие методические рекомендации, дающиеся к ряду тем.