Музичний диктант

Різні форми усних диктантів. Запис знайомих мелодій по пам'яті.

Письмовий диктант у вивчених тональностях, в обсязі 8 – 10 тактів, що включає вивчені мелодичні звороти.

Ритмічні тривалості: чверть із крапкою й дві шістнадцяті, синкопа в розмірах 2/4, 3/4, 4/4, більш складні поєднання тривалостей у розмірах 3/8, 6/8.

Темброві диктанти.

Виховання творчих навичок

Імпровізація й компонування:

• відповідної фрази з модуляцією в тональність домінанти, II ступеня, а також модулюючого періоду (на розсуд педагога);

• мелодій різного характеру, жанру (народна пісня, марш, танець і т.ін.) у тричастинній формі й формі періоду;

• мелодій з використанням інтонацій вивчених інтервалів, рухом по звуках обернень тризвуків головних ступенів, зменшеного тризвуку й Д₇;

• підголосків до даної або створеної мелодії;

• мелодій у тональностях до шести знаків з використанням вивчених ритмічних і мелодичних зворотів.

Компонування і запис мелодій без попереднього відтворення. Підбір акомпанементу до вивчених мелодій з використанням вивчених акордів і їхніх обернень.

Знайомство з фігураціями.

Інші форми творчої роботи (див. розділ “Виховання творчих навичок” в 3 – 4 класах).

Теоретичні відомості

Поняття:

• квінтове коло тональностей;

• період, речення, каденція;

• органний пункт, фігурація;

• альтерація, хроматизм, модуляція.

Тональності мажорні й мінорні до 6 знаків.

Ритмічна група чверть із крапкою й дві шістнадцятих у розмірах 2/4, 3/4, 4/4, складні ритмічні групи в розмірі 6/8.

Перемінний розмір (у підготовлених групах).

Інтервали: м.7 на VII ступеня в мажорі, зм.7 на VII ступеня в гармонічному мінорі; зб.4 на IV ступені й зм.5 на VII ступеня з розв’язаннями в однойменні тональності.

Обернення тризвуків головних ступенів з розв’язанням у вивчених тональностях; зменшений тризвук на VII ступеня в мажорі й гармонічному мінорі.

Обернення мажорного й мінорного тризвуків від звуку (секстакорди, квартсекстакорди).

Домінантсептакорд від звуку з розв’язанням в однойменні тональності.

Програвання на фортепіано:

• вивчених мелодій у вивчених тональностях;

• інтервалів, акордів і їхніх послідовностей у тональностях;

• інтервалів і акордів від звуку.

Визначення вивчених елементів музичної мови в творах, що виконуються в класі з фаху; в іншому нотному тексті;

• визначення за нотним текстом модуляції в паралельну тональність, у тональність домінанти, II ступеня (для підготовлених учнів).

Літерні позначення звуків, тональностей.

6 Клас Вокально-інтонаційні навички

Спів:

• гам, окремих ступенів, мелодичних зворотів з використанням альтерованих ступенів;

• звукорядів гармонічного мажору, окремих ступенів, мелодичних зворотів, пов'язаних зі зниженням VI ступеня;

• звукорядів мажорної й мінорної пентатоніки;

• у вивчених тональностях Д₇ з оберненнями;

• зменшеного тризвуку на II ступеня, субдомінантових акордів, VII₇ у гармонічному мажорі, зменшеного тризвуку на II і VII ступенях у гармонічному мінорі;

• зб.4 на VI ступені, зм.5 на II ступені, зб.2 і зм.7 у гармонічному мажорі й мінорі;

• всіх діатонічних інтервалів у вивчених тональностях і від звуку вгору і вниз;

• зменшеного тризвуку й ввідних септакордів від звуку;

• інтервалів у тональності й від звуку двоголосно;

• послідовностей з декількох інтервалів двоголосно;

• акордів від звуку з розв’язанням три- і чотириголосно, а також послідовностей з декількох акордів;

• одного з голосів триголосної послідовності із програванням інших голосів на фортепіано;

• одноголосих, двоголосних і модулюючих секвенцій.