- •Место проведения занятия: учебный класс (согласно расписанию занятий).
- •Учебно-методическое обеспечение:
- •V. Методические рекомендации по проведению практического занятия
- •Мотивационная характеристика темы
- •VII. Цель занятия
- •VIII. Задачи занятия:
- •IX. План проведения занятия
- •1. Введение, мотивация темы
- •2. Определение исходного уровня знаний
- •Пути поступления отравляющих веществ в организм;
- •Вопросы для контроля знаний из смежных дисциплин:
- •3. Курация больных (анализ архивных историй болезней, синдромосходных больных).
- •4. Клинический разбор курируемых больных (архивных историй болезней, синдромосходных больных) с обсуждением учебных вопросов:
- •5. Контроль знаний по теме занятия (тестовый контроль и разбор допущенных ошибок)
- •6. Заключение по теме
Мотивационная характеристика темы
Значительное число людей на Земле подвергается воздействию ядов животных и растений. 5% отравлений является следствием контакта человека с ядовитыми растениями и животными. От укусов ядовитых змей ежегодно страдает около 1 млн. человек, при этом число смертельных исходов составляет от 30 до 40 тыс. По данным Министерства здравоохранения Республики Беларусь ежегодно в Беларуси отмечают 15-20 случаев укуса ядовитыми змеями. Именно поэтому знание характеристик ядов животного и растительного происхождения, основ их диагностики и подходов к оказанию помощи необходимо каждому врачу.
VII. Цель занятия
Изучить клиническую картину отравлений ядами животного и растительного происхождения, подходы к диагностике отравлений и мероприятия по оказанию неотложной при отравлений ядами животного и растительного происхождения.
VIII. Задачи занятия:
После изучения темы занятия и отработки практических навыков студенты должны знать:
основные клинические проявления отравлений ядами ядовитых растений, грибов, животных;
подходы к диагностике отравлений ядами ядовитых растений, грибов, животных;
основные принципы лечения отравлений ядами ядовитых растений, грибов, животных;
Студенты должны уметь:
проводить опрос и физикальное исследование с элементами пальпации, перкуссии и аускультации больных, получивших отравления;
обосновать и сформулировать предварительный диагноз отравления;
составлять план обследования больного с отравлением;
интерпретировать полученные результаты лабораторных исследований (крови, мочи, рвотных масс) и инструментальных методов диагностики (рентгенологический, эндоскопический, ультразвуковой и др.);
сформулировать диагноз отравления согласно действующим классификациям;
обосновать этиологическое, патогенетическое, симптоматическое лечение;
составлять рациональный индивидуальный план лечения отравления;
оформлять основную медицинскую документацию (историю болезни);
определять показания для стационарного лечения в лечебных организациях Министерства обороны и дневных стационарах военных поликлиник и осуществлять госпитализацию в экстренном и плановом порядке.
IX. План проведения занятия
1. Введение, мотивация темы
От укусов ядовитых змей ежегодно страдает около 1 млн. человек, при этом число смертельных исходов составляет от 30 до 40 тыс. По данным Министерства здравоохранения Республики Беларусь ежегодно в Беларуси отмечают 15-20 случаев укуса ядовитыми змеями. Именно поэтому знание характеристик ядов животного и растительного происхождения, основ их диагностики и подходов к оказанию помощи необходимо каждому врачу.
2. Определение исходного уровня знаний
Пути поступления отравляющих веществ в организм;
Основные пути метаболизма ядов в организме;
Основные синдромы, которыми проявляются отравления;
Принципы лечения отравлений;
Климато-географические особенности Республики Беларусь.
Вопросы для контроля знаний из смежных дисциплин:
1. В клиническом течении острых отравлений различают стадии:
+ токсикогенная
- острая
- подострая
+ соматогенная
- осложнений
2. Для диагностики острых отравлений необходимо выполнить:
+ осмотр места происшествия
+ изучить клиническую картину отравления
- выполнить промывание желудка
- ввести антидот
+ поиск вещественных доказательств отравления
3. В лабораторной токсикологической диагностике используются следующие методы:
+ иммунохимический
- радио-частотный анализ
+ хроматографический
- иммуно-ферментный метод
+ атомно-абсорбционная спектрометрия
4. Лабораторная биохимическая диагностика при острых отравлениях проводится со следующими целями:
+ исследовать специфические для отравления изменения состава крови
- выявить отравляющее вещество в крови
- определить концентрацию отравляющего вещества в крови
+ установить степень поражения печени и (или) почек
- установить степень поражения головного мозга
5. Установить последовательность, в которой реализуются принципы лечения отравлений:
4 - при развившейся клинике отравления проведение синдромальной, симптоматической терапии
1 - прекращение воздействия токсического вещества на организм
5 - диагностика и лечение осложнений
3 - обезвреживание и удаление из организма всосавшегося токсического вещества
2 - ускоренное выведение невсосавшегося токсического вещества из организма
6. Установить последовательность мероприятий при пероральных отравлениях:
3 - введение солевого слабительного
1 - вызвать рвоту
5 - постановка сифонной клизмы
2 - промыть желудок с помощью зонда
4 - введение адсорбента
7. Установить последовательность оказания помощи при перкутанных поражениях:
5 – провести полную санитарную обработку
1 – промакнуть тампоном каплю отравляющего вещества
3 – ввести антидот
4 - провести частичную санитарную обработку кожи повторно
2 – обработать пораженный участок кожи жидкостью индивидуального противохимического пакета
8. Установить соответствие между антидотом и группой, к которой он относится:
5 унитиол
6 кислород
7 атропин
8 Fab-фрагменты
Химические антидоты
Биохимические антидоты
Физиологические антидоты
Антитоксическая иммунотерапия
9. Установить признаки М-холинолитического синдрома:
+ мидриаз
- миоз
+ сухость кожи
+ гипертермия
- брадикардия
- повышение АД
10. Через кожные покровы плохо проникают вещества:
- гидрофильные
+ липофильные.
