
- •1. Упражнение "перемотка".
- •2. Поставьте соответствующую форму to be
- •3. Underline the correct words in bold (Подчеркните правильное слово выделенное черным шрифтом).
- •4. Look at the family tree and complete the sentences as in the example (Посмотри на семейное древо и заполни пропуски как в примере).
- •5. Упражнение "фотоаппарат".
- •6. Соедини по смыслу слова используя 's , -s' , ...Of... Порядок слов можно менять
- •7. Вставьте much, many, little, few, a little или a few.
- •8. Прочитай, переведи текст и выполни задание после него
- •9. Упражнение "фоторобот"
- •11. Переведи предложения.(Внимание!!! у тебя должны получиться именно предложения, а не слова). Напиши, какому правилу посвящено это упражнение.
- •12. Подпиши названия одежды
- •16. Вставь в пропуски необходимые местоимения
- •17. Соедини слова с транскрипцией (для этого используй стрелочки, которые ты можешь найти на панели задач «Фигурах»), лишние слова подчеркни.
- •18. Put “to” where necessary.
- •19. Вставь has (got )или have (got)
- •21. Используйте слова в скобках для образования предложений в Present Simple. Обратите внимание, в какой форме должно стоять предложение (утвердительной, вопросительной или отрицательной).
- •22. Соедини стрелками (для этого используй стрелочки, которые ты можешь найти на панели задач «Фигурах»), как показано в примере (стрелки поставлены неправильно)
- •23. Упражнение для отработки речевого навыка построения конструкций there is / there are; there was /there were. Переведи предложения:
- •24. Аудирование. Скачай и включи файл с аудиозаписью, прикрепленный в сообщении в контакте ("Ugly Duckling.Mp3"). Прослушай текст и заполни пропуски словами из рамочки.
- •25. Выполни задание по тексту из аудирования (напиши true или false)
- •28. Выбери правильный ответ
- •10. Прочитай, переводи текст и выполни задания после него
- •Choose the best title for the text.
- •III. Match the words from the left column with their Russian equivalents from the right column.
- •30. Посмотри видео, прикрепленное в сообщении в контакте, которое называется «Learning English. Lesson 10 - Saying Sorry».
- •33. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous.
- •35. Задай вопросы к членам предложения. Напиши, в каком времени написано предложение.
- •37. Раскрой скобки, ставя глагол в правильное время. Переписывать предложения не нужно, можешь писать только глаголы.
21. Используйте слова в скобках для образования предложений в Present Simple. Обратите внимание, в какой форме должно стоять предложение (утвердительной, вопросительной или отрицательной).
1) They play football at the institute. (to play)
2) She doesn’t write emails. (not / to write)
3) Do you speak English? (to speak)
4) My mother doesn’t like fish. (not / to like)
5) Does Ann have any friends? (to have)
6) His brother works in an office. (to work)
7) She doesn’t can read very fast. (cannot / to read)
8) Do they water the flowers every 3 days? (to water)
9) His wife doesn’t ride a motorbike. (not / to ride)
10) Does Elizabeth drink coffee? (to drink)
22. Соедини стрелками (для этого используй стрелочки, которые ты можешь найти на панели задач «Фигурах»), как показано в примере (стрелки поставлены неправильно)
23. Упражнение для отработки речевого навыка построения конструкций there is / there are; there was /there were. Переведи предложения:
1. Когда я училась в школе, там было много хороших учителей. А теперь моя дочь учится, и в ее школе нет хороших учителей.
When I study at school there were a lot of good teachers. And now my daughter is studying in her school there are no good teachers.
2. В нашем летнем домике был диван на кухне и телевизор в гостиной. А в вашем домике есть только кровать в спальне и стол на улице.
There were a sofa in the kitchen and the TV in the living room in our summer house. And in your house there are bed in the bedroom and table on the street.
3. Мне нравилось гулять по вечерам. На улице никого не было. А теперь в парке полно собак и людей, и я не гуляю.
I like to walk in the evenings. There was nobody on the street. And now there are many dogs and people in the park, and I don’t walk.
4. В кувшине почти нет воды. А вчера было много!
There
5. Где телевизор? Вчера здесь был телевизор!
Where is TV? There was TV here yesterday!
6. Кто-нибудь есть дома? Кажется, что нет.
Somebody there is at home?
24. Аудирование. Скачай и включи файл с аудиозаписью, прикрепленный в сообщении в контакте ("Ugly Duckling.Mp3"). Прослушай текст и заполни пропуски словами из рамочки.
doesn’t \ surprised\shouts\ afraid\ beak\ insects\ swan\ into \ with \ there is\ break \those\ loud\ smile\ your\ afraid\comes out\ afraid\water\ shy\ away\ white\ bread\ come on\the\ to |
1 – break 2 – doesn’t 3 – comes out 4 – shouts 5 – come on 6 – 7 – beak 8 – insects |
9 – loud 10 – afraid 11 – into 12 – 13 – with 14 – away 15 – white 16 –to |
17 – 18 – those 19 – smile 20 –your 21 –water 22 – surprised 23 – shy 24 – bread 25 –swan |
25. Выполни задание по тексту из аудирования (напиши true или false)
26. Перед тобой 3 столбика со словами. Тебе нужно представить каждое слово по примеру из №20. Только на этот раз характеристики для каждого слова ты должна придумать сама ( не менее 15 штук для каждого слова). Не забудь засекать время на секундомере перед началом работы с каждым столбиком по отдельности и записать время, потраченное на придумывание образов слов в каждом столбике).
|
Столбик 1 |
Столбик 2 |
Столбик 3 |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. |
Стол Мяч Диск Телефон Мышь Отвертка Карандаш Носок Танк Сковорода Бревно Луна Гриб Ремень Пуля Лист Стул Плита Барабан Палка Тюбик |
Коробка Чайник Кольцо Корабль Банка Сумка Чаша Растение Диван Ковш Памятник Колесо Сосна Очки Пробирка Снежинка Горшок Яблоко Пакет Глобус Лиса |
Заяц Лампочка Брюки Компьютер Молоток Зеркало Щетка Самолет Кровать Птица Планета Труба Розетка Пистолет Слон Столб Ветка Пчела Вилка Тряпка Указка |
Затраченное время |
|
|
|
27. Задание на соединение двух разных образов в одну общую картинку (предметы должны быть одного размера! Возьми лист бумаги, накрой им первый столбик, открой лишь самое первое слово. Прочитай его и представь (не забудь, что глаза должны быть открытыми и смотреть вверх!). Далее сдвинь листок, посмотри первое описание для слова, представь его. И так далее по списку. Представляй так, чтобы потом мысленно разъединить их было уже не возможно либо очень сложно). На секундомере засеки время, запиши, сколько ты потратила на выполнение задания по каждому столбику в отдельности.
Заяц-Морковка |
Копье-Банкомат |
Панда-Трактор |
- Подробно представь зайца - Подробно представь морковку - Что заяц делает с морковкой - Как заяц держит морковку - Какой звук от взаимодействия - Какой запах - Выражение морды зайца - Как изменился заяц - Как изменилась морковка - Что происходит вокруг - Наше отношение к действию |
- Представь отдельно копье - Представь отдельно банкомат - Как копье протыкает банкомат - Какой звук при этом - Какие повреждения у банкомата - Летят ли искры - Мерцание экрана банкомата - Запах - Повреждения на копье - Насквозь ли проткнут банкомат - Что происходит вокруг - Наше отношение к происходящему |
- Представь отдельно панду - Представь отдельно трактор - Что делает панда с трактором - Как реагирует трактор - Что происходит вокруг - Панда моет трактор - Панда угоняет трактор |
Затраченное время: 1,06 минут |
Затраченное время: 00,55 секунд |
Затраченное время: 00,42 секунды |