
- •1. Упражнение "перемотка".
- •2. Поставьте соответствующую форму to be
- •3. Underline the correct words in bold (Подчеркните правильное слово выделенное черным шрифтом).
- •4. Look at the family tree and complete the sentences as in the example (Посмотри на семейное древо и заполни пропуски как в примере).
- •5. Упражнение "фотоаппарат".
- •6. Соедини по смыслу слова используя 's , -s' , ...Of... Порядок слов можно менять
- •7. Вставьте much, many, little, few, a little или a few.
- •8. Прочитай, переведи текст и выполни задание после него
- •9. Упражнение "фоторобот"
- •11. Переведи предложения.(Внимание!!! у тебя должны получиться именно предложения, а не слова). Напиши, какому правилу посвящено это упражнение.
- •12. Подпиши названия одежды
- •16. Вставь в пропуски необходимые местоимения
- •17. Соедини слова с транскрипцией (для этого используй стрелочки, которые ты можешь найти на панели задач «Фигурах»), лишние слова подчеркни.
- •18. Put “to” where necessary.
- •19. Вставь has (got )или have (got)
- •21. Используйте слова в скобках для образования предложений в Present Simple. Обратите внимание, в какой форме должно стоять предложение (утвердительной, вопросительной или отрицательной).
- •22. Соедини стрелками (для этого используй стрелочки, которые ты можешь найти на панели задач «Фигурах»), как показано в примере (стрелки поставлены неправильно)
- •23. Упражнение для отработки речевого навыка построения конструкций there is / there are; there was /there were. Переведи предложения:
- •24. Аудирование. Скачай и включи файл с аудиозаписью, прикрепленный в сообщении в контакте ("Ugly Duckling.Mp3"). Прослушай текст и заполни пропуски словами из рамочки.
- •25. Выполни задание по тексту из аудирования (напиши true или false)
- •28. Выбери правильный ответ
- •10. Прочитай, переводи текст и выполни задания после него
- •Choose the best title for the text.
- •III. Match the words from the left column with their Russian equivalents from the right column.
- •30. Посмотри видео, прикрепленное в сообщении в контакте, которое называется «Learning English. Lesson 10 - Saying Sorry».
- •33. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous.
- •35. Задай вопросы к членам предложения. Напиши, в каком времени написано предложение.
- •37. Раскрой скобки, ставя глагол в правильное время. Переписывать предложения не нужно, можешь писать только глаголы.
16. Вставь в пропуски необходимые местоимения
1. He is quit right, I agree with … completely.
2. … introduced his wife to the quests.
3. Where shall … meet, Bob?
4. James took the book and opened ….
5. Selfish people only care about …
6. Jack had … hair cut.
7. Neil and David ate … supper.
8. I hope you enjoy … holiday.
9. The children had to cook … own supper.
10. I have done the homework …
11. Where is Jane? I want to talk to ..... .
12. Jane’s friends are very kind people; ..... will help her.
13. This is not my pencil; ..... is blue.
14. I gave her my address and she gave me ..... .
15. I gave her my address and she gave ..... hers.
16. Mike didn’t need my help; he finished the work ..... .
17. ..... was a big fire in this building in 1936.
18. Asia is a terrible place, I'm never going to return ..... again.
19. Her new book is not bad. Actually, ..... the best book I've read in months.
17. Соедини слова с транскрипцией (для этого используй стрелочки, которые ты можешь найти на панели задач «Фигурах»), лишние слова подчеркни.
Stick
bill
chess
latch
[i:]
[∫]
[ei]
[t∫]
trash fog bake take ran
[i]
[æ]
18. Put “to” where necessary.
1. Make him to speak louder.
2. Help me… carry this bag.
3. My son asked me… let him to go to the theatre.
4. I must to go to the country.
5. It cannot to be done to-day.
6. She asked me to read the letter carefully.
7. Let me … help you with your work.
8. I don’t know what to do.
9. I cannot to go there now, I have some work to do.
10. He is not sure that it can to be done.
11. I looked for the book everywhere but could not … find it.
12. He said that she might … come in the evening.
19. Вставь has (got )или have (got)
1. She has got a beautiful house.
2. At school we have got a big classroom.
3. She has got blond hair.
4. He has got big eyes.
5. A Fish has got scales and fins.
6. I have got a lot of friends.
7. My aunts has got dark hair.
8. Cass has got straight long hair.
9. Hot Rod and Oswald have got dark hair.
10. You have got a big house.
20. Перед тобой 3 столбика. Тебе нужно представить каждое слово по отдельности по всем его характеристикам. Для этого возьми лист бумаги, накрой им первый столбик, открой лишь самое первое слово. Прочитай его и представь (не забудь, что глаза должны быть открытыми и смотреть вверх!). Далее сдвинь листок, посмотри первое описание для слова, представь его. И так далее по списку. Перед началом работы с каждым столбиком включай секундомер. Когда закончишь представление слова из первого столбика по всем его характеристикам, останови секундомер и запиши, сколько времени ты потратила на представление. И так далее с каждым новым столбиком.
1. Собака |
2. Телефон |
3. Человек |
- порода - возраст - пол - морда - шерсть - лапы - хвост - окрас - рот и зубы - запах - звуки - настроение - взгляд - что делает - эмоции к собаке - действия с собакой - окружающее пространство - ошейник/поводок - дыхание |
- фирма - модель - вес - цвет - размер - текстура - экран - кнопки -картинка - потертости - телефон звонит - телефон падает - телефон в руке - материал - окружающее пространство - действия с ним - громкость - загрязненность - подсветка |
- рост/вес - телосложение - одежда - цвет кожи - лицо - выражение лица - нос - губы - зубы - эмоции - глаза/взгляд - волосы/прическа - положение тела - руки/кисти - обувь - ногти - действия - запах - эмоции к нему - ситуация вокруг |
Затраченное время: 1,04 минут |
Затраченное время: 00,58 секунд |
Затраченное время: 1,19 минут |