- •Семинар 1.
- •Семинар 2.
- •Задание 3.
- •Семинар 3.
- •Безработица является неотъемлемой чертой общества с рыночной экономикой, что наглядно видно по данным таблицы. Динамика безработицы в Украине
- •Семинар 4.
- •Задание 2. Ответьте «да» или «нет» на поставленные вопросы.
- •Семинар 5.
- •Семинар 6.
- •Семинар 7.
- •Семинар 8.
- •Задание 3. Дополните следующие таблицы, перечисления и т.Д.
- •Задание по последней лекции
Задание 3.
Распределите приведенные потребности по группам, согласно теории А. Маслоу (составьте таблицу): потребность в развитии личности; потребность в дыхании; потребность в творческом самовыражении; потребность в гармонии; потребность в знании; потребность в красоте; потребность в признании; потребность в безопасности существования; потребность в заботе, опеке; потребность в уверенности в завтрашнем дне; потребность в реализации способностей; потребность в понимании; потребность в уважении; потребность в еде; потребность в карьерном росте; потребность в жилье; потребность в стабильности условий жизни; потребность в компетентности; потребность в статусе; потребность в одежде; потребность в общении.
Задание 4.
Распределите приведенные ценности на две группы – ценности-цели и ценности-средства активная жизненная позиция, здоровье, счастливая семейная жизнь, семейное благополучие, согласие в обществе, верные друзья, свобода, красота, воспитанность, толерантность, творчество, образованность, аккуратность, самореализация, истина, интересная работа, любовь, рационализм, ответственность, самостоятельность, общественное признание, социальная справедливость, жизненная мудрость.
Задание 5.
Человек, живущий в обществе, принадлежит одновременно к множеству социальных групп. В каждой из них он занимает определенный статус. Совокупность всех статусов, занимаемых одним человеком, называется статусным набором. Опишите свой статусный набор (10-15 статусов). Какие статусы в нем являются предписанными, а какие – достигаемыми? Определите свой главный статус. Объясните, почему Вы так считаете?
Задание 6.
Составьте статусный портрет украинского общества по трем периодам:
а) до 1917 г.,
б) с 1917 по 1990 г.,
в) после 1990 г.
Основная цель – выяснить, какие статусы в социальной структуре нашего общества появлялись, а какие исчезали в указанные периоды. Назовите для каждого этапа – 10-15 статусов.
Задание 7.
Заполните таблицу применительно к студенту.
|
Формальные санкции |
Неформальные санкции |
Позитивные |
1. 2. 3. |
1. 2. 3. |
Негативные |
1. 2. 3. |
1. 2. 3. |
Семинар 3.
Задание 1.
В таблице помещены ключевые понятия и их определения. Установите, какому понятию слева соответствует приведенное справа определение, указав нужный номер.
Понятие |
№ |
Содержание |
Социальная стратификация |
|
1. Совокупность элементов общества: статусов, ролей, групп, организаций, социальных институтов и их отношений. |
Каста |
|
2. Большая группа людей, характеризующаяся своим местом в исторически определенной системе общественного производства, отношением к средствам производства, ролью в общественной организации труда, способами получения и размерами общественного богатства. |
Маргинальность |
|
3. Группа, ценности которой являются значимыми для индивида, с которой он соотносит себя как с эталоном. |
Социальная структура |
|
4. Перемещение индивидов и социальных групп в обществе. |
Социальная группа |
|
5. Совокупность социальных групп, которые отличаются по возрасту, полу, семейному положению, наличию детей, миграционному статусу. |
Первичная группа |
|
6. Группа, характеризующаяся формальностью общения, создается для достижения инструментальных целей. |
Вторичная группа |
|
7. Совокупность социальных групп, отличающихся типом поселения и типом региона, в котором живут. |
Референтная группа |
|
8. Группа, характеризующаяся интимностью общения, цель ее создания – общение как таковое. |
Класс |
|
9. Форма стратификации, когда отсутствуют формальные запреты на переход из одной страты в другую. |
Сословие |
|
10. Состояние личности, группы или всего общества, находящихся на стыке разных культур. |
Открытая стратификация |
|
11. Группа, обладающая закрепленными обычаем или законом и передаваемыми по наследству правами и обязанностями. |
Межпоколенная мобильность |
|
12. Наслоение, напластование групп, имеющих различный доступ к социальным благам в силу своего положения в общественной иерархии. |
Социально-территориальная структура |
|
13. Совокупность людей, которые имеют общий социальный признак и выполняют общественно необходимую функцию в общей системе разделения общественного труда и деятельности. |
Социально-демографическая структура |
|
14. Группа, члены которой связаны происхождением или правовым положением, принадлежность к которой является наследственной и пожизненной. |
Социальная мобильность |
|
15. Изменение социального статуса детей по сравнению с социальным статусом родителей. |
Задание 2. Ответьте «да» или «нет» на поставленные вопросы.
Вариант 1 (для тех, у кого нечетный номер по списку в журнале группы)
№ |
Вопрос |
Ответ |
|
Да |
Нет |
||
1. |
Категориальные модели в качестве основных компонентов социальной структуры выделяют большие группы людей, которые имеют похожие черты? |
|
|
2. |
Среди профессионалов, специалистов, технических служащих мужчин больше, чем женщин? |
|
|
3. |
Численное преимущество женщин над мужчинами в Украине, связано с короткой продолжительностью жизни мужчин? |
|
|
4. |
Большая часть украинских трудовых мигрантов работает в России? |
|
|
5. |
Для Украины характерна стабилизация процесса урбанизации? |
|
|
6. |
Перепис2001 г. фиксирует уменьшение доли украинцев в составе населения Украины и увеличение доли русских? |
|
|
7. |
Харьковская область относится к русскоязычной этнической зоне? |
|
|
8. |
В последнее время преобладает функциональная точка зрения на неравенство и стратификацию? |
|
|
9. |
Профиль стратификации украинского общества напоминает пирамиду? |
|
|
10. |
Вознаграждение осуществляется в соответствии с ролью и поэтому справедливо, считают представители конфликтологического подхода? |
|
|
11 |
Чем выше статус, тем чаще его обладатели прибегают к символической атрибутике, подчеркивающей статусную принадлежность? |
|
|
12 |
Средний класс включает как наемных работников, так и собственников капитала? |
|
|
13 |
Мобильность – это перемещение людей в обществе? |
|
|
14 |
Повышение квалификации – пример горизонтальной мобильности? |
|
|
15 |
Эталонная модель маргинальной личности – мигрант из села в город? |
|
|
Вариант 2 (для тех, у кого четный номер по списку в журнале группы)
№ |
Вопрос |
Ответ |
|
Да |
Нет |
||
|
|
Ценностно-норматиивные модели в качестве основных компонентов социальной структуры выделяют социальные статусы и роли? |
|
|
|
|
Украину можно назвать страной «разведенных женщин»? |
|
|
|
|
В Украине сверхсмертность характерна для крупных городов? |
|
|
|
|
В Украине отмечается увеличение удельного веса детей и уменьшение доли пожилых групп населения? |
|
|
|
|
Важным признаком дифференциации профессиональной занятости в Украине является возраст? |
|
|
|
|
Положительное сальдо внешней миграции в Украине отмечается, начиная с 2005 г.? |
|
|
|
|
Самый высокий уровень урбанизированности отмечается в западном регионе Украины? |
|
|
|
|
Уменьшение доли русских в составе населения связано, прежде всего, с деруссификацией в русскоязычной зоне Украины? |
|
|
|
|
Классы опираются на силу религии или закона? |
|
|
|
|
К.Маркс считал, что класс – это группа людей, которые имеют одинаковое отношение к средствам производства? |
|
|
|
|
В закрытом обществе контроль за соблюдением статусных обязанностей поставлен жестче, чем в открытом? |
|
|
|
|
Высший высший класс состоит из недавно разбогатевших индивидов? |
|
|
|
|
Пол влияет на вертикальную мобильность? |
|
|
|
|
Политические изменения, государственные перевороты, революции и войны могут изменить статусы огромных масс людей помимо их воли и желания? |
|
|
|
|
Современная Украина – общество с закрытой стратификацией? |
|
|
Задание 3
Постройте шкалу престижа профессий в нашем обществе, воспользовавшись своими наблюдениями и жизненным опытом. Разместите в возрастающем порядке следующие профессии: преподаватель вуза, руководитель банка, фермер, продавец, министр ученый, учитель, водитель, врач, депутат, адвокат, официант, строитель, медсестра, военнослужащий, парикмахер, директор завода, инженер, слесарь, швея, предприниматель, тракторист, бухгалтер, агроном, актер.
Задание 4.