- •Для студентів 5-го курсу 9-й семестр
- •І. Структура модулів
- •Розподіл балів, які отримують студенти на заліку
- •Розподіл балів, які отримують студенти на екзамені
- •Тема: Нормативно-правова база викладання економіки в середній школі
- •Тема: Закономірності і принципи навчання економіки.
- •Тема: Методичні особливості формування системи економічних знань і вмінь
- •Тема: Модель прямого викладання на уроках економіки.
- •Тема: Метод моделювання на уроках економіки.
- •Тема: Оцінка ефективності методу моделювання
- •Тема: Модель дослідження на уроках економіки.
- •Тема : Коопероване навчання (партнерство у навчанні).
- •Тема : Оцінка ефективності коопероване навчання
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Інформаційні ресурси
Розподіл балів, які отримують студенти на заліку
Поточне тестування та самостійна робота |
Сума |
||||||||||||||
Змістовий модуль №1 |
Змістовий модуль № 2 |
||||||||||||||
Т1 |
Т2 |
Т3 |
Т4 |
ІНДЗ |
Ра-зом |
Т1 |
Т2 |
Т3 |
Т4 |
Т5-7 |
ІНДЗ |
Ра-зом |
100 |
|
|
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
50 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
10 |
50 |
100 |
|
|
Розподіл балів, які отримують студенти на екзамені
Поточне тестування та самостійна робота |
екзамен |
Сума |
||||||||||||
Змістовий модуль 3 |
Змістовий модуль 4 |
20 |
100 |
|||||||||||
Т1 |
Т2 |
Т3 |
ІНДЗ |
Ра-зом |
Т1 |
Т2 |
Т3 |
ІНДЗ |
Ра-зом |
|||||
10 |
10 |
10 |
10 |
40 |
10 |
10 |
10 |
10 |
40 |
|||||
Розподіл балів за опрацювання різних видів занять у складі навчальних модулів:
Для усних відповідей:
– Поточний контроль по темам – від 0 до 5 балів;
– Участь в обговоренні питання – від 0 до 5 балів;
– Доповідь з питань для самостійного вивчення – до 5 балів.
Для письмових робіт:
– Виконання практичного завдання у повному обсязі – від 0 до 3 балів;
– Перевірка конспектів (перевіряється за один модуль) – від 0 до 3 балів;
– Написання контрольної роботи, тестування – від 0 до 10 балів.
Набрана кількість балів із дисципліни переводиться в традиційну оцінку за такою шкалою:
Бали |
Національна шкала |
Шкала ECTS |
|
90-100 |
5 – відмінно |
А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок. |
|
75-89 |
4 – добре |
В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками. С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками. |
|
60-74 |
3 – задовільно |
D – задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків. Е – достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки. |
|
1-59 |
2 – незадовільно |
FX – незадовільно – для одержання кредиту потрібне певне доопрацювання. F – незадовільно – необхідна серйозна подальша робота. |
|
ІІІ. ЛАБОРАТОРНІ ЗАНЯТТЯ, ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ТА ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ.
МОДУЛЬ 1. РОЗДІЛ І. ЗАГАЛЬНІ ПИТАННЯ МЕТОДИКИ
ВИКЛАДАННЯ ЕКОНОМІКИ В ШКОЛІ
І. Практична частина (лабораторні заняття – 6 год.)
Лабораторне заняття 1.1.
