10. Схема [], (), (), () відповідає реченню:

А з послідовною підрядністю;

Б з послідовною і однорідною підрядністю;

В з неоднорідною підрядністю;

Г з послідовною і неоднорідною підрядністю.

11. Пунктуаційну помилку допущено в реченні:

А Орбіту літа дописав листок і ліг на стежку, що прямує в осінь (М. Боровко).

Б Коли до тебе прилечу засяє все навкруг, як після теплого дощу в росі важкій зелений луг

В Завжди приємно було згадувати все, що зробив доброго, бо тільки воно вводить нас у коло інших людей, робить їх братами, а не просто сусідами (В. Стус).

Г Дикі гуси зчиняють таке верескливе ґелґотання, що, почувши його, надовго не можеш витіснити із серця смутку (Із журналу).

12. Складнопідрядним реченням з підрядним означальним є речення:

А І вже тиха-тиха пісня снується з висоти, де обнялися голубе небо і зелені голови співучих осокорів (І. Цюпа).

Б Похибки друзів ми повинні вміти виправляти або зносити, коли вони несерйозні (Г. Сковорода).

В І якщо впадеш ти на чужому полі, прийдуть з України верби і тополі (В. Симоненко).

Г Повітря стало таким прозорим, що було далеко видно голі дерева понад шляхом ... (Г. Тютюнник)

Вправа 1. Вставте, де треба, пропущені букви, розділові знаки. У кожному з речень підкреслити граматичні основи.

Чи зна .. оме вам гостре до фізичного болю гостре почут .. .. я нуд… ги за рідною країною яким обкипає серце від довгого пер буван .. .. я на чужині? Чи відомий вам пс .. хологічний стан коли за один рідний згук один рідний образ ладен буваєш заплатити роками жит .. я? Роз .. ятрений тугою затопл н .. .. ий у задумі плентався я якось бер .. гом річки не помічаючи навіть як чорна хмара обіймала край / небо. Тіл .. ки перші краплі дощу що з глухим стуком упали на / землю змусили мене оз .. рнутися на / вкруги пошукати зах .. сту від зливи. Коли я почав оз .. ратися по моїх напруж .. н.их нервах ударила хвиля рідних близ .. ких мені згуків. Я виразно почув журливо / поважний голос українс .. кої пісні. Я чув як пісня дужчає здіймаєт .. ся вгору пер .. кочується могутнім грюкотом і гине тихим ак .. ордом у плюскоті зливи. Це була чумац .. ка пісня і я вже ніби був у степу бачив мажі і до вуха мого долітав рик волів. (За М. Коцюбинським)

4. Рекомендована література:

1. Український правопис / Ін-т мовознавства ім. О.О. Потебні НАН України, Ін-т укр. мови НАН України. – К.: Наук. Думка, 2007.

2. Ющук І.П. Практикум з правопису української мови. – К.: Освіта, 2000.

3. Козачук Г.О. Українська мова: Практик ум: Навчальний посібник.- 2-ге вид., переробл. і допов.-К.: Вища школа, 2008.

4. Фурдуй М.І. Українська мова. Практикум з правопису: Навч. посібник / За ред.. В.В. Різуна. – К.: Либідь, 2005.

Практична робота № 7

1.Тема заняття: Пунктограми у безсполучниковому складному реченні.

Мета проведення заняття: поглибити і узагальнити знання про складні безсполучникові речення, їх структуру, смислові і синтаксичні зв'язки між частинами складних конструкцій; закріпити знання про правила постановки розділових знаків у БСР, відпрацьовувати відповідні уміння і навички.

2.1 Після виконання роботи студент повинен

Знати структуру, смислові і синтаксичні зв'язки між частинами складних конструкцій безсполучникового речення

вміти правильно розставляти розділові знаки у безсполучниковому складному реченні

3. Короткі відомості з теоретичної частини роботи