2. Виявіть смислові зв'язки між частинами складносурядних речень. Розставте розділові знаки. Зробіть висновки.

1.Запахла осінь в'ялим тютюном та яблуками та тон­ким туманом і свіжі айстри над піском рум'яним зорі­ють за зачиненим вікном (М. Рильський).

2. Уже й череда перейшла і тільки шляхом ледве плуганились дві коро­ви одбившись од череди (/. Нечуй-Левицький).

3. Дмухнув вітерець над ставом і сліду не стало (Т. Шевченко).

4. Чужих два слова в пісні буде і пісня вже тоді чужа (Д. Павличко).

5. Вдалині хитаються дерева і синіє задуманий прибій (В. Сосюра).

6. Всім серцем любіть Україну свою і вічно ми будемо з нею (В. Со­сюра).

7. Де-не-де біля ярів синіє безводний полин або кущиться пахучий чебрець

8. В лісі озиваються співи солов'їні і всі голоси весняної ночі.

9. Мавка зачарована тихо колишеться усміхається а в очах якась туга аж до сліз...

10. По білих снах рожевії гадки легенькі гаптували мережки і мрії ткались золото-блакитні спокійні тихі не такі як літні...

11. Ронила сльози дрібнії збирала в кінви срібнії...

12. Як солодко грає як глибоко крає розтинає білі груди серденько виймає .

4. Рекомендована література:

1. Український правопис / Ін-т мовознавства ім. О.О. Потебні НАН України, Ін-т укр. мови НАН України. – К.: Наук. Думка, 2007.

2. Ющук І.П. Практикум з правопису української мови. – К.: Освіта, 2000.

3. Козачук Г.О. Українська мова: Практик ум: Навчальний посібник.- 2-ге вид., переробл. і допов.-К.: Вища школа, 2008.

4. Фурдуй М.І. Українська мова. Практикум з правопису: Навч. посібник / За ред.. В.В. Різуна. – К.: Либідь, 2005.

Практична робота № 6

1.Тема заняття: Пунктограми у складнопідрядному реченні.

Мета проведення заняття: удосконалювати вміння визначати види складнопідрядних речень, визначати в них головну і підрядну частини; розвивати творчі вміння моделювати складнопідрядні речення відповідно до мети й обставин спілкування та використовувати їх у власних висловлюваннях; вчити з'ясовувати, за допомогою яких сполучників і сполучних слів можуть приєднуватися підрядні означальні реченням з головним; розвивати вміння і навички логічного мислення, робити самостійно висновки та узагальнення

2.1 Після виконання роботи студент повинен

Знати будову складнопідрядного речення, засоби зв’язку в ньому

вміти правильно розставляти розділові знаки у складнопідрядному реченні

3. Короткі відомості з теоретичної частини роботи

• Складнопідрядне речення- це речення, частини якого нерівноправні за смислом і поєднані підрядним зв'язком за допомогою сполучників підрядності або за допомогою сполучного слова.

• Одна з частин складнопідрядного речення є головною, інша- залежною. Від головної частини до залежної можна поставити питання.

Практичні завдання

Виконайте тестові завдання.

1. Правильним є твердження:

А У складносурядному реченні може бути лише дві граматичні основи.

Б Частини складносурядного речення обов'язково поєднуються сурядними сполучниками.

В Між частинами складносурядного речення завжди ставиться кома.

Г Частини складносурядного речення залежні одна від одної.