Практична робота № 5

1.Тема заняття: Пунктограми у складносурядному реченні.

Мета проведення заняття: поглибити знання студентів про складне речення, будову складносурядного речення, засоби зв’язку; розвивати уміння і навички розрізняти складні речення різних типів, визначити їх структуру і засоби зв’язку між простими реченнями у складносурядному; формувати інтерес до вивчення синтаксису української мови.

2.1 Після виконання роботи студент повинен

Знати будову складносурядного речення, засоби зв’язку в ньому

вміти правильно розставляти розділові знаки у складносурядному реченні

3. Короткі відомості з теоретичної частини роботи

Складносурядне речення- це речення, частини якого рівноправні за смислом і поєднані сурядним зв'язком за допомогою сурядних сполучників:

Завірюха стугоніла, вила, а мороз гострив свій білий ніж.

Частини складносурядного речення з'єднуються сполучниками сурядності.

Пунктуація складносурядного речення

Схема речення	Смислові відношення
І…І, і І…І.	Одночасні, послідовні події Дії, що виключають одна одну Протиставлення
І…І; а І…І.	Далекі за змістом частини. Прості частини мають свої розділові знаки
І…І – І…І.	Швидка зміна подій. Причинно-наслідкові зв’язки.
І…І і І…І.	У першій простій частині є спільний другорядний член речення.

1. Виконайте тестові завдання.

І. Які з поданих речень є складними?

А Ніколи не думайте, що ви все знаєте (І. Павлов).

Б І радощі, і болі, і спогади, і мрії для них давно вже стали спільними, як у дружній сім'ї (О. Гончар).

В Налита сонцем і вітрами, хлюпоче веслами весна, і піднімає буйні трави земля, хмільна і запашна (М. Стельмах).

Г Останній лист він пробіг за якусь мить, але зразу ж, не відкладаючи, перечитав його повільно, задумуючись майже над кожним словом (Є. Гуцало).

Ґ Милуюся мовою, як мати немовлям... (С. Коваль).

ІІ. Яке з поданих речень є складносурядним?

А Боже Великий, Єдиний, нам Україну храни (О. Кониський).

Б Ви, певне, помічали, що у нас, буває, і танцюють, наче діло роблять (М. Стельмах).

В То шумів зелений лист, то в вінку мінився золотом ряст, золотим дощем лились пісні (Леся Українка).

Г Рідна мати моя, ти ночей недоспала і водила мене у поля край села (А. Малишко).

Ґ Цвіте конвалія в гаю, фіалка — біля гаю (В. Сосюра).

ІІІ. У якому варіанті тире вжито між частинами складносурядного речення?

А Не воли йдуть поважно ланами — од машин далина загула (А. Малишко).

Б Любиш їсти калачі — не сиди на печі (Народна творчість).

В Найменший шерхіт, луск гіллячки, шум пташиного крила, цокання копит — все резонувало тут надзвичайно лунко, чисто, повноголосо (О. Гончар).

Г У великому творчому процесі народжується мова людини, а з нею — і найміцніше природне єднання — суспільство, народ (Г. Нудьга).

Ґ Відберіть у народу все — і він усе зможе повернути; але відберіть мову, і він ніколи більше не створить її (К. Ушинський).

IV. У яких складносурядних реченнях не треба ставити кому перед виділеним сполучником?

А Ніч і тиша (Леся Українка).

Б Далеко лунали слова «Заповіту» і кінця-краю не було цим людським потокам і луна від пісні здавалася мені найгучнішою (О. Іваненко).

В Море було синє, аж чорне а небо сіре і на ньому проступили зорі (Ю. Мушкетик).

Г Перша згадка про хліборобство на Русі датується дев'ятсот сорок шостим роком і найлегендарніший герой давньоруського епосу Микула Селянинович — хлібороб (В. Скуратівський).

Ґ Посеред туману застережливо гукали кораблі й інколи лунав дзвін (О. Васильківський).

V. У якому варіанті перед виділеним сполучником треба ставити тире?

А Змахне котрийсь глухар крилами, збудить співом своїм сонний ще ліс і знову тихо (Д. Міщенко).

Б Повітря давно посухішало й запахи в повітрі також посохли (Є. Гуцало).

В Павутинки бабиного літа пропливли, наче химерний літальний засіб із незнаної цивілізації осені й на ньому пролетіли невидимі посланці осені, її причаєні інопланетяни (Є. Гуцало).

Г Наче обгорнутий блискучою фольгою, місяць розливав по нічному небу хвилі м'якого проміння, тихо слав холодне світло донизу й під тим широким і байдужим усміхом усе набрало якихось легких і неначе нереальних обрисів (Є. Гуцало).

Ґ Верболози ще зелені і кора їхня не гірчить повітря осіннім віддихом (О. Васильківський).

VI. У якому реченні допущено пунктуаційну помилку?

А А береги Дніпрові білі, і острови на ньому оточені білими смужками, як дорогоцінні зелені камені в оправі (О. Довженко ).

Б Полтавську битву Мазепа програв, але своїм прикладом він ствердив потяг людства до свободи, а ідею державності України врятував від загибелі (М. Вінграновський).

В Зі мною завжди буде моє знання, а це вище за всі клейноди світу (П. Загребельний).

Г Ігор на половців пішов, а Ярославна переїхала до Путивля (Б. Лепкий).

Ґ Величезні отари коней, овець і верблюдів захопила руська дружина, і повернулася додому з перемогою (М. Слабошпицький).