Задание № 4

Просклонять, предварительно согласовав:

прямая мышца

жёлтая ягода

красный сок

Задание № 5

Переведите следующие словосочетания, различая согласованное и несогласованное определения.

1. Чистый кодеин

2. Желатиновые капсулы

3. Крахмальный отвар

4. Белый и жёлтый воск

5. Белый стрептоцид

6. Эфирная настойка

7. Касторовое масло

8. Серая мазь

9. Ртутная мазь

10. Анисовое масло

11. Чёрная белена

12. Тёмная склянка

13. Масляная эмульсия

14. Спиртовые настойки

15. Масляный экстракт зверобоя

Закрепление нового материала по вопросам

1. Сколько групп прилагательных вы знаете?

2. Как изменяются прилагательные?

3. Как склоняются прилагательные?

4. Назовите словарную форму прилагательных I группы.

Домашнее задание

1. Грамматические правила.

2. Выполнить упр. 1., стр. 112, учебник Ю.И.Городковой «Латинский язык».

3. Глоссарий.

4. Рецептура.

5. Выучить пословицу ”Gutta cavat lapidem “(Капля камень точит).

Список рецептов к уроку № 10

1.Возьми: Раствора анальгина 50% -2 мл

Выдай таких доз числом 10 в ампулах.

Обозначь:

2.Возьми: Синестрола 0,001

Выдай таких доз числом 20 в таблетках.

Обозначь:

3.Возьми: Ампициллина тригидрат 0,25

Выдай таких доз числом 20 в таблетках.

Обозначь:

1. Recipe: Solutionis Analgini 50% - 2 ml

Da tales doses № 10 in ampullis.

Signa:

2.Recipe: Synoestroli 0,001

Da tales doses № 20 in tabulettis.

Signa:

3.Recipe: Ampicillini trihydratis 0,25

Da tales doses № 20 in tabulettis.

Signa:

Тема № 11. Клиническая терминология, часть II. Греческие терминоэлементы

Тип занятия: практическое занятие.

Место проведения: кабинет латинского языка.

Время: 90 минут.

Дидактическая база занятия:

1. методическая разработка занятия;

2. электронная версия темы;

3. учебники: Городкова Ю.И «Латинский язык»;

4. рецептурники;

5. карточки для индивидуального опроса.

ТСО:

1. магнитофон, аудиокассета;

2. кодоскоп, кодослайды.

Межпредметные связи:

1. патология,

2. анатомия;

3. ПМ. 02 МДК 02.01;

4. МДК 02.02;

5. МДК 02.04.

Внутрипредметные связи:

• уроки № 8,6, 7;

• тема: «Клиническая терминология»;

• тема: «Греческие приставки»;

• тема: «Греческие корни».

Требования к умениям:

• образовывать слова при помощи суффиксов;

• использовать греческие терминоэлементы в образовании клинических терминов. (У1, У2, У3, У4, У5)

Требования к знаниям:

• способы словообразования;

• греческие терминоэлементы, суффиксы. (З-2)

Литература

Городкова Ю.И. «Латинский язык». Для учащихся медицинских и фармацевтических училищ. Ростов-на-Дону, Феникс, 2011 г.

Хронокарта занятия

1. Организационный момент - 1 мин.

2. Контроль домашнего задания:

1. фронтальный опрос – 5 мин.

2. индивидуальный опрос у доски – 10 мин.

3. выполнение заданий по карточкам

(грамматика, лексика, рецептура) – 10 мин.

4. словарный диктант - 5 мин.

3. Физкультминутка - 1 мин.

4. Перемена – 5 мин.

5. Изложение нового материала:

1. Актуализация темы - 2 мин.

2. знакомство с новым материалом – 17 мин.

3. изучение новой лексики - 8 мин.