
- •Хронокарта занятия
- •Изложение нового материала
- •Краткая история возникновения латинского языка
- •Латинский алфавит
- •Правила произношения гласных
- •Особенности произношения согласных
- •Латинские пословицы
- •Введение новой лексики, отработка произношения, запись в словарь Лексика к занятию № 1
- •Вопросы для закрепления
- •Домашнее задание
- •Тема № 2. Фонетика. Долгота и краткость слогов. Ударение
- •Тема 1 «Фонетика».
- •Хронокарта занятия
- •Изложение нового материала
- •Правила постановки ударения
- •Долгие слоги
- •Краткие слоги
- •Примечание
- •Введение новой лексики, отработка произношения, запись в словарь Лексика к занятию № 2
- •Выполнение практических заданий Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Задание № 5
- •Вопросы для закрепления
- •Домашнее задание
- •Тема № 3. Глагол. Чертыре типа спряжения глаголов. Повелительное и сослагательное наклонение в рецептуре
- •Хронокарта занятия
- •Изложение нового материала
- •Как найти основу?
- •Повелительное наклонение
- •Сослагательное наклонение
- •Введение новой лексики, отработка произношения, запись в словарь Лексика к занятию № 3
- •Хронокарта занятия
- •Изложение нового материала
- •Практические задания Задание № 1
- •Хронокарта занятия
- •Изложение нового материала
- •Образец рецепта Рецептурный бланк для прописывания лекарств взрослым и детям за полную стоимость
- •Правила оформления латинской части рецепта
- •Введение новой лексики, отработка произношения, запись в словарь Лексика к занятию № 5
- •Хронокарта занятия
- •Изложение нового материала
- •Суффиксация
- •Словосложение
- •Морфемы однословного клинического термина
- •Введение новой лексики, отработка произношения, запись в словарь Лексика к занятию № 6
- •Хронокарта занятия
- •Изложение нового материала
- •Введение новой лексики, отработка произношения, запись в словарь Лексика к занятию № 7
- •Хронокарта занятия
- •Изложение нового материала
- •Понятие клинической терминологии
- •Введение новой лексики, отработка произношения, запись в словарь Лексика к занятию № 8
- •Практические задания Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Хронокарта занятия
- •Изложение нового материала
- •Падежные окончания:
- •Введение новой лексики, отработка произношения, запись в словарь Лексика к занятию № 9
- •Закрепление нового материала по вопросам
- •Домашнее задание
- •Список рецептов к уроку № 9
- •Хронокарта занятия
- •Организационный момент - 1 мин.
- •Актуализация темы - 2 мин.
- •Домашнее задание - 2 мин.
- •Задание № 4
- •Задание № 5
- •Закрепление нового материала по вопросам
- •Домашнее задание
- •Список рецептов к уроку № 10
- •Тема № 11. Клиническая терминология, часть II. Греческие терминоэлементы
- •Хронокарта занятия
- •Организационный момент - 1 мин.
- •Актуализация темы - 2 мин.
- •Домашнее задание - 2 мин.
- •Контроль домашнего задания:
- •Введение новой лексики, отработка произношения, запись в словарь Лексика к занятию № 11
- •Закрепление нового материала по вопросам
- •Домашнее задание
- •Список рецептов к уроку № 11
- •Тема № 12. Клиническая терминология, часть III. Греческие терминоэлементы
- •Хронокарта занятия
- •Организационный момент - 1 мин.
- •Актуализация темы - 2 мин.
- •Домашнее задание - 2 мин.
- •Контроль домашнего задания:
- •Введение новой лексики, отработка произношения, запись в словарь Лексика к занятию № 12
- •Тема № 13. III склонение существительных. Мужской род
- •Хронокарта занятия
- •Организационный момент - 1 мин.
- •Актуализация темы - 2 мин.
- •Домашнее задание - 2 мин.
- •Контроль домашнего задания:
- •Мини-лекция Особенности III склонения
- •Словарная форма
- •Мужской род
- •Падежные окончания мужского рода
- •Введение новой лексики, отработка произношения, запись в словарь Лексика к занятию № 13
- •Практические задания Задание № 1
- •Тема № 14. III склонение существительных. Женский род
- •Хронокарта занятия
- •Организационный момент - 1 мин.
- •Актуализация темы - 2 мин.
- •Домашнее задание - 2 мин.
- •Тема № 15. III склонение существительных. Средний род
- •Хронокарта занятия
- •Организационный момент - 1 мин.
- •Актуализация темы - 2 мин.
- •Домашнее задание - 2 мин.
- •Тема № 16. Прилагательные II группы
- •Хронокарта занятия
- •Организационный момент - 1 мин.
- •Актуализация темы - 2 мин.
- •Домашнее задание - 2 мин.
- •Контроль домашнего задания:
- •Мини-лекция
- •Склонение
- •Согласование
- •Лексика к занятию № 16
- •Практические задания Задание № 1
- •Тема № 17. IV склонение существительных
- •Хронокарта занятия
- •Организационный момент - 1 мин.
- •Актуализация темы - 2 мин.
- •Домашнее задание - 2 мин.
- •Практические задания Задание № 1
- •Задание № 2
- •Тема № 18. V склонение существительных
- •Хронокарта занятия
- •Организационный момент - 1 мин.
- •Актуализация темы - 2 мин.
- •Домашнее задание - 2 мин.
- •II. Контроль домашнего задания:
- •Мини-лекция
- •Падежные окончания
- •Введение новой лексики, отработка произношения, запись в словарь Лексика к занятию № 18
- •Тема № 19. Греческие числительные приставки химической номенклатуры. Рецептурные сокращения
- •Хронокарта занятия
- •Организационный момент - 1 мин.
- •Домашнее задание - 2 мин.
- •Контроль домашнего задания:
- •Изучение новой лексики, отработка произношения, запись в словарь Лексика к занятию № 19
- •Практические задания Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Хронокарта занятия
- •Организационный момент - 1 мин.
- •Актуализация темы - 2 мин.
- •Домашнее задание - 2 мин.
- •Контроль домашнего задания:
- •Мини-лекция
- •Введение новой лексики, отработка произношения, запись в словарь Лексика к занятию № 20
Правила оформления латинской части рецепта
Латинская часть рецепта начинается словом Recipe (Rp.) – возьми, за которым следует название лекарственных веществ и их количество.
Название лекарственного вещества ставится в родительном падеже, за исключением готовых лекарственных форм (таблетки, свечи, драже), когда употребляется винительный падеж.
Сравним:
Recipe: Tincturae Convallariae ...
Recipe: Infusi Lerbat Leonuri ...
Recipe: Tabulettas Validoli ...
Recipe: Suppositoria cum Glycerino ...
Recipe: Dragees Acidi ascorbinici ...
Каждую новую строку рецепта начинают с заглавной буквы.
Начальную букву каждой новой строки записывают строго под начальной буквой предыдущей, какие-либо записи под формулировкой Recipe: не допускаются.
С заглавной буквы внутри рецептурной строки записывают названия препаратов, химических элементов и лекарственных растений.
Массу твёрдых и сыпучих лекарственных веществ выражают в граммах и долях грамма.
Читается:
1,0 – один грамм
0,1 – один дециграмм
0,01 - один сантиграмм
0,001 - один миллиграмм
Орфографические или иного рода ошибки в рецептах не допускаются.
Запомните: суффикс -in - в фармацевтических препаратах, оканчивающихся на -um , всегда долгий, т.е. находится под ударением:
Analgīnum (анальгин)
Penicillīnum (пенициллин)
Введение новой лексики, отработка произношения, запись в словарь Лексика к занятию № 5
Riboflavinum, i, n - рибофлавин
Ricinus, i, m - клещевина
Sacchǎrum, i, n - сахар
Dimedrolum, i, n - димедрол
Validolum, i, n - валидол
Dibazolum, i, n - дибазол
Atropinum, i, n - атропин
Pilocarpinum, i, n - пилокарпин
Rutinum, i, n - рутин
amylum, i, n - крахмал
folium, i, n - лист
globulus, i, m - шарик
Talcum, i, n - тальк
sirupus, i, m - сироп
Streptomycinum, i, n - стрептомицин
Laevomycetinum, i, n - левомицетин
Natrium, i, n - натрий
Glucosum, i, n - глюкоза
Leonurus, i, m - пустырник
Furacilinum, i, n - фурацилин
suppositorium, i, n - свеча
linimentum, i, n - жидкая мазь
numerus, i, m - число, номер
medicamentum, i, n - лекарство
extractum, i, n - вытяжка, экстракт
Практические задания
Задание № 1
Прочитать и перевести рецепты на русский язык.
Rp: Tincturae Calendulae 40 ml
Da.
Signa:
Rp: Tincturae Valerianae 10 ml
Tincturae Convallariae 15 ml
Misce. Da.. Signa:
Rp: Analgini 0,5
Da tales doses № 10 in tabulettis
Signa:
Rp: Herbae Absinthii 25,0
Detur.
Signetur:
Rp: Suppositorium cum Ichthyolo 0,2
Da numero 10 in scatula
Signa:
Задание № 2
Перевести на латинский язык в словарной форме названия лекарственных форм:
порошок
слизь
пилюля
пластырь
микстура
Перевести названия лекарств:
глицерин
эуфиллин
новокаин
анестезин
аспирин
перевести названия лекарственных растений:
белена
горицвет
строфант
алтей
наперстянка
Задание № 3
Определите, в каких словах пишется сочетание th , а в каких буква t:
|
|
Определите, в каких словах пишется сочетание ph, а в каких буква f:
Cam…ora, ae, f
Mor..inum, i, n
Co…einum, i, n
…uracilinum, i, n
Ribo…lavinum, i, n
…enacetinum, i, n
Подставьте буквы i или y:
h…drochloricus, a, um
Tann…num, i, n
Code…num, i, n
ox…dum, i, n
Определите, в каких словах пишется сочетание ch , а в каких буква h:
I…thyolum, i, n
…yoscyamus, i, m
…loroformium, i, n
…ydrocarbonas, atis, m
Вопросы для закрепления
Назовите последовательно 9 частей рецепта.
Кому принадлежит право подписи рецепта?
Что пишется в рецепте после глагола Signa?
Домашнее задание
Выучить названия 9 частей рецепта на русском языке.
Выписать 2 рецепта по программе (Приложение 1).
Выучить лексику к уроку № 5.
Учебник Ю.И.Городкова, стр. 68, упр. 1,2.
Выучить пословицу ”Ars longa vita brevis “.
Список рецептов к уроку № 5
Возьми: Настойки календулы 40 мл
Выдай.
Обозначь:
Recipe: Tincturae Calendulae 40 ml
Da.
Signa:
Возьми: Настойки ландыша 15 мл
Выдай.
Обозначь:
Recipe: Tincturae Convallariae 15 ml
Da.
Signa:
Тема № 6. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. СОСТАВ СЛОВА: ВАЖНЕЙШИЕ ЛАТИНСКИЕ И ГРЕЧЕСКИЕ ПРИСТАВКИ
Тип занятия: теоретическое занятие.
Место проведения: кабинет латинского языка.
Время: 90 минут.
Дидактическая база занятия:
методическая разработка занятия;
рецептурники;
раздаточный материал (карточки для контроля знаний и умений);
учебники «Латинский язык» под редакцией Ю.И. Городковой;
иллюстрированные пословицы, поговорки.
ТСО:
электронная версия (мультимедиа);
магнитофон, аудиокассета.
Межпредметные связи:
анатомия;
ПМ.02 МДК 02.01;
фармакология. Внутрипредметные связи:
тема «Клиническая терминология. Греческие корни».
Требования к умениям:
образовывать слова при помощи приставок и суффиксов;
использовать греческие терминоэлементы в образовании клинических терминов;
анализировать сложные слова по терминоэлементам;
конструировать термины при помощи приставок и суффиксов, решая задачи на словообразование. (У1, У2, У3, У4, У5)
Требования к знаниям:
знать общие понятия терминологического словообразования4
наиболее употребительные приставки и суффиксы;
греко-латинские дублеты. (З-2,З-3,З-4)
Литература
Городкова Ю.И. «Латинский язык» - Ростов-на-Дону, «Феникс», 2011
Савина Г.П. «Основы латинского языка и медицинской терминологии» - М., ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2006