Министерство образования и науки украины

ЛУГАНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени ТАРАСА ШЕВЧЕНКО

Кафедра психологии

Комплексная практика

по психологии

Методические материалы

для студентов психологических специальностей

Луганск 2012

Комплексная практика по психологии : методические материалы для студентов психологических специальностей / сост. В. А. Чернобровкина, н. В. Брагина. – Луганск: лну имени Тараса Шевченко, 2012. – 36 с.

Р е ц е н з е н т ы:

Гавриш Н. В. – доктор педагогических наук, профессор;

Вереина Л. В. – кандидат психологических наук, доцент;

Барышева Е.И. – кандидат психологических наук, доцент.

Рекомендовано к печати Ученым советом института педагогики и психологии ЛНУ имени Тараса Шевченко

© Чернобровкина В.А., 2012

© Брагина Н.В., 2012

Введение

Комплексная практика студентов, обучающихся по специальностям “Психология” и „Практическая психология”, является важнейшей частью профессиональной подготовки специалиста и наряду с другими видами практик закладывает фундамент формирования основных умений и навыков будущих психологов.

Развитие творческой индивидуальности возможно только на основе единства сознания и деятельности, включенности личности в процесс освоения и реализации деятельности, соответствующей ее мотивационно-ценностным установкам. Именно во время практики студент может понять, правильно ли он выбрал сферу будущей профессиональной деятельности. Условием успешного освоения человековедческих профессий, к которым, в первую очередь, относится специальность психолога, выступает наличие развитого самосознания, личностной и профессиональной позитивной Я-концеп­ции. Практика в условиях естественного рабочего процесса, когда предметом осмысления становятся средства и методы практической деятельности, процесс выработки и принятия решений, влияет на формирование рефлексивной позиции профессионала. Анализ собственной деятельности помогает практиканту осознать трудности, возникающие в работе, и найти пути их преодоления. Очень важно, чтобы студент научился определять, какие ошибки допущены им в работе из-за недостатка профессиональных знаний и умений, а какие обусловлены личностными качествами.

Комплексная психологическая практика предусмотрена учебным планом специальностей «Психология» и «Практическая психология» на V курсе (в 9-м семестре); ее длительность составляет 10 недель.

Базой данного вида практики являются предприятия, учреждения и организации, с которыми кафедра психологии заключила договор о проведении практики для студентов психологических специальностей. Студент может выбрать в качестве базы практики будущее место работы, что будет способствовать успешному прохождению процесса профессионального становления.

Цель практики

Целью комплексной практики является рефлексивное закрепление психологических знаний и получение навыков их практического применения, а также личностно-ориентированная профессиональная подготовка, включающая формирование профессиональной мотивации, освоение различных способов деятельности, направленных на самореализацию личности в профессиональной деятельности.

Задачи производственной комплексной психологической практики

Задачами комплексной психологической практики являются:

• закрепление теоретических знаний, полученных при изучении базовых профессиональных дисциплин;

• развитие специальных навыков анализа организационно-методических и нормативных документов для решения профессиональных задач по месту прохождения практики;

• изучение организационной структуры предприятия и действующей в нем системы управления;

• ознакомление с содержанием основных направлений работы, выполняемых на предприятии или в организации по месту прохождения практики;

• формирование практических навыков профилактической, диагностической, коррекционной, консультативной и организационной работы;

• освоение приемов, методов и способов обработки, представления и интерпретации результатов проведенных практических исследований.

Данные задачи комплексной психологической практики соотносятся со следующими видами профессиональной деятельности – практической; научно-исследовательской; педагогической; организационно-управленческой.

Практическая деятельность: 

• анализ психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп;

• формирование установок в отношении здорового образа жизни и поведения, направленного на сохранение здоровья;

• предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, в функционировании людей с ограниченными возможностями, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности;

• выявление трудностей в обучении, нарушений и отклонений в психическом развитии, риска асоциального поведения, диагностика психических состояний, возникающих в процессе учебной и внеучебной деятельности;

• распространение информации о роли психологических факторов в поддержании и сохранении психического и физического здоровья, в процессах воспитания и образования, трудовой и организационной деятельности, коммуникации;

• формирование установок, направленных на гармоничное развитие, продуктивное преодоление жизненных трудностей, толерантности во взаимодействии с окружающим миром;

Научно-исследовательская деятельность:

• участие в проведении психологических исследований на основе профессиональных знаний и применения психологических технологий, позволяющих осуществлять решение типовых задач в различных научных и научно-практических областях психологии;

• изучение научной информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

• применение стандартизованных методик;

• обработка данных с использованием стандартных пакетов программного обеспечения;

Педагогическая деятельность:

• пропаганда психологических знаний для работников различных сфер жизни общества.

Организационно-управленческая деятельность:

• описание и анализ форм организации взаимодействий в трудовых коллективах;

• выявление проблем, затрудняющих функционирование организации; проведение диагностико-оптимизационных работ с персоналом организации;

• использование нормативно-правовых и этических знаний при осуществлении профессиональной деятельности.

Структура и содержание комплексной психологической практики

Содержание производственной практики тесно связано с избранной студентом специализацией и в каждом конкретном случае определяется совместным запросом студента и организации (учреждения, предприятия).

В соответствии с запросом составляется индивидуальный план-график практики. Обязательными компонентами являются:

–   выполнение заданий, направленных на формирование конструктивных умений (определять конкретные задачи с учетом индивидуально-психологических особенностей личности и социально-психологических особенностей коллектива, планировать и анализировать рабочий процесс в организационных, психологических аспектах, обоснованно отбирать формы и методы работы, определять ее результаты);

–   деятельность, направленная на развитие организаторских умений (управлять своим временем и временем клиента, включаться в работу организации, организовывать совместную деятельность с коллегами);

–   деятельность, направленная на совершенствование коммуникативных навыков (использовать разнообразные формы общения, строить деловые и личные отношения со всеми заинтересованными лицами);

–   выполнение исследовательских действий (изучение опыта работы конкретного учреждения, организации, предприятия в избранной профессиональной деятельности и его анализ на соответствие современным требованиям).

Программа практики включает осуществление следующих видов профессиональной деятельности:

–    диагностической и коррекционной;

–    экспертной и консультативной;

–    учебно-воспитательной;

–    научно-исследовательской;

–    культурно-просветительской.

Структура и трудоемкость комплексной психологической практики

Общая трудоемкость комплексной психологической практики: 15 кредитов, длительность –10 недель, всего – 540 часов.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Недели	Общая трудоемкость		Формы текущего контроля
			Кредиты	часы
1	Психодиагностический	3	4	144	составление отчета
2	Коррекционно-развивающий	3	5	180	составление коррекционно-развивающей программы
3	Консультативный	3	5	180	составление отчета
4	Психопрофилактическая	1	1	36	составление отчета

Виды деятельности студентов на комплексной психологической практике: