Характеристика междисциплинарных связей.

Современная психологическая наука имеет тесную связь с другими отраслями научного знания.

Психология и философия. Законы, категории, принципы философии лежат в основе понятий психологии. До XVII века. учение о психике разрабатывалось в структуре философского знания. Поэтому философию можно считать теоретической и методологической основой психологической науки.

Психология и естественные науки. Значительное влияние естественных наук на психологию состоит в том, что большое количество исследований по психологии основывалась на данных биологических наук, законах биологической эволюции, физиологии и др. Такая отрасль психологической науки, как экспериментальная психология, развивалась под влиянием экспериментальных исследований естественных наук.

Психология и технические науки. Взаимосвязь психологии с техническими науками в современных условиях очевидна, поскольку именно технические науки крайне необходимы для решения таких проблем, как создание компьютеров, средств отображения информации; разработки систем управления; проблем психологии труда, инженерной психологии, эргономики и т.д..

Психология и медицинские науки. Связь между психологией и медицинскими науками основывается прежде всего на том, что объектом изучения этих наук является человек. Медицинские науки должны опираться на данные психологии при разработке проблем здоровья различных возрастных категорий (детей, учащихся, взрослых и т. д.). На основе медицины, педагогики и психологии возникли такие научные области, как школьная гигиена, медицинская психология, нейропсихология и др..

Психология и общественные науки. Психология тесно связана с социологией, историей, лингвистикой, политическими науками, поскольку все они составляют единую семью гуманитарных наук. Все эти науки должны учитывать данные психологии, ведь и исторические, и социальные, и политические процессы осуществляются индивидами и группами.

Особенности авторского подхода к изложению учебного материала.

Автор курса лекций стремился по каждой теме отобрать наиболее важный материал, необходимый и достаточный для студентов высшего учебного заведения. В процессе его усвоения студенты должны освоить основные понятия и категории, факты и закономерности психологии человека. Они должны научиться применять полученные знания в практике обучения и воспитания на основе научного подхода к своей профессиональной деятельности.

Автор ориентирован при подготовке данного курса на формирование общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций студента, таких способностей и готовности к: пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии; пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии; владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений; проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчётов, заключений и пр.; реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии; применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики; пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности; участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии; реализации интерактивных методов учебно-воспитательном пространстве школы.

Знания, приобретаемые студентами при изучении курса лекций:

1. психологические феномены, категории, методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики с позиций существующих в отечественной и зарубежной науке подходов;

2. методологические основы изучения психологии человека, основные методы психологических исследований,

3. основные теории личности в отечественной и зарубежной психологии,

4. понятие о направленности личности и мотивации деятельности,

5. психические процессы, психические состояния, психические свойства личности,

6. психологические основы сопровождения развития познавательной, мотивационной, эмоциональной, волевой сфер, способностей, характера, личности в целом.

Умения, приобретаемые студентами при изучении дисциплины:

1. анализ психологических теорий возникновения и развития психики в процессе эволюции;

2. основы профессионального воздействия на уровень развития и особенности познавательной и личностной сферы с целью гармонизации психического функционирования человека;

3. использование основных методов психологии в эмпирическом исследовании,

4. на основе данных и результатов диагностики формулирование выводов об особенностях протекания психических процессов, состояний и свойств личности.

5. интерпретация полученных результатов.

навыки, приобретаемые студентами при изучении дисциплины:

1. владение основными приемами диагностики, профилактики, коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов;

2. использовать методы психологической диагностики для решения профессиональных задач диагностики познавательных процессов и личности человека,

3. обработка данных и интерпретация результатов, полученных в ходе практических работ,

4. самостоятельная работа с учебными пособиями,

5. критическое мышление, психолого-педагогическое мышление,

6. психологический анализ и самоанализ.