Тематика лекцій

Змістовий модуль І

Тема 1. Мовознавство як наука, методи і напрямки мовознавства - 2 год.

Тема 2. Мова, її природа, функції - 2 год.

Тема 3. Походження мови. Закономірності розвитку мов. Класифікація мов – 2 год.

Тема 4–5. Система й структура мови. Знаковий характер мовної системи. Фонетика. Звуки мови, їх класифікація – 2 год.

Тема 6. Фонетичне членування мовленнєвого потоку. Поняття про звукові зміни. Фонетична транскрипція – 2 год.

Тема 7. Фонологічний аспект вивчення звуків мови. Поняття про фонему. Звукова мова і письмо. Графіка. Орфографія – 2 год.

Змістовий модуль ІІ

Тема 8-9. Лексикологія, її предмет, завдання. Поняття про слово та його функції. Лексико-семантична система мови – 2 год.

Тема 10. Історичні зміни лексичного складу мови. Етимологія. Ономастика. Фразеологія. Лексикрграфія – 2.

Змістовий модуль ІІІ

Тема 11. Морфеміка. Морфонологія. Словотвір –2.

Тема 12-13. Граматична будова мови. Морфологія. Синтаксис – 2.

Тематика і зміст практичних занять

Заняття № 1

Тема: Мовознавство як наука. Методи й напрямки мовознавства (2 год.)

Термінологічний мінімум: мова, мовознавство, об’єкт і предмет мовознавства, мовознавство загальне й конкретне, теоретичне й практичне; методологія й методика, методи мовознавства, описові й реконструктивні методи; синхронія й діахронія.

Теоретичні питання

1. Мовознавство як наука. Проблематика мовознавства. Об’єкт і предмет мовознавства: а) поняття про загальне й конкретне (часткове) мовознавство; б) поняття про теоретичне й прикладне мовознавство; в) зв’язок науки про мову з іншими науками.

2. Методи мовознавчої науки:

а) методологічні засади в підході до вивчення мовних явищ;

б) загальнонаукове значення терміна „метод”, поняття про індукцію та дедукцію;

в) синхронія й діахронія, їхній взаємозв’язок;

г) характеристика методів мовознавства (описового, історичного, порівняльно-історичного, зіставного і ін.);

д) сфери застосування дистрибутивного, компонентного, трансформаційного аналізу мовних явищ.

3. Поняття про напрями мовознавства.

4. Роль курсу „Вступ до мовознавства” в системі філологічної освіти.

Література

Основна

1. Карпенко Ю. О. Вступ до мовознавства. – К.: Вид-чий центр ”Академія”, 2006. (далі Карпенко 2006). – С. 7 – 38; 41 – 44; 53 – 64.

2. Кочерган М.П. Вступ до мовознавства. К.: Академія, 2004 (далі Кочерган 2004) – С. 7-37.

3. Дорошенко С.І. Загальне мовознавство. – К.: Центр навчальної літератури, 2006 (далі Дорошенко 2006). – С. 3 – 21.

3. Карпенко Ю.О. Вступ до мовознавства. Київ-Одеса, 1991 (далі Карпенко 1991) – §§1 – 8.

Додаткова

1. Будагов Р.А. Человек и его язык. – М., 1976.

2. Мельничук О.С. Мова як суспільне явище і як предмет сучасного мовознавства // Мовознавство. – 1997. – №1. – С. 39 ­ 42.

3. Методология // Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990.

Практичні завдання

Донець Л.С., Мацько Л.І. Вступ до мовознавства: Практикум., К., 1989 (Далі Донець–Мацько 1989). Завд. 4, с.7; с. 13 (1).

Заняття № 2

Тема: Мова, її природа, функції (2 год.)

Термінологічний мінімум: мова, функції мови (комунікативна, формування й формулювання думки, акумулятивна, репрезентативна, емоційна, експресивна), мова й мислення, мова й мовлення, система, структура, знак, парадигма, план змісту, план вираження, парадигматичні відношення, рівень (ярус) мови, ієрархія мовних рівнів, ієрархія мовних рівнів, ізоморфізм мовних рівнів;

Теоретичні питання

1. Поняття про мову. Мова як суспільне явище. Критика ненаукових поглядів на природу мови.

2. Функції мови: комунікативна, мислеоформлююча, виражальна, пізнавальна та інші.

3. Мова й мовлення. Об’єктивне й суб’єктивне в мові.

4. Мова й мислення.

5. Мова й інші засоби спілкування.

6. Мовна політика.

Література

Основна

1. Карпенко 2006. – С. 36 – 69.

2. Кочерган 2004. – С. 19-38.

3. Дорошенко 2006. – С. 22 – 38; 54 – 68.

3. Карпенко 1991. – §§ 9 – 23.

Додаткова

1. Гипотеза Сепира – Уорфа // Новое в лингвистике. – М., 1990.

2. Українська мова у ХХ сторіччі: історія лінгвоциду: Док і матеріали/ Упоряд.: Л.Масенко та ін.. – К.: Вид. дім «Києво-Могилянська акад..», 2005.

Практичні завдання

Донець–Мацько 1989. – С. 13 (1), С. 17 (1).

Заняття № 3

Тема: Походження мови, закономірності історичного розвитку мов. Класифікації мов. (2 год.)

Термінологічний мінімум: диференціація й інтеграція мов, племінна мова, мова народності, мова нації, диглосія, літературна мова, діалект, койне, просторіччя, інтерференція, субстрат, адстрат, піджін, креольські мови, світові мови, штучні мови, інтерлінгвістика, порівняльно-історичний метод, спорідненість мов, критерії спорідненості, генеалогічна класифікація мов, мовна сім’я, індоєвропейська сім’я, макросім’я, ареальна лінгвістика. мовний союз, типологічне мовознавство, типологічна класифікація мов, мови флективні, ізолюючі, аглютинуючі, інкорпоруючі.