2.3.Задачи обучения:

1. Сформировать представление о роли детской стоматологии и ортодонтии в подготовке врача-стоматолога.

2. Формировать знания по этиологии, патогенезу, клиническим проявлениям, принципам профилактики и лечения кариеса, некариозных поражений зубов, пульпитов, периодонтитов у детей временных и постоянных зубов с несформированными корнями, а так же аномалии зубочелюстной системы и их влиянию на органы и системы организма.

3. Обучить основным профессиональным мануальным навыкам врача-детского стоматолога и ортодонта (на фантоме).

4. Формировать умения по диагностике, дифференциальной диагностике, выбору тактики лечения: кариеса, некариозных поражений зубов, пульпита, периодонтита у детей временных и постоянных зубов с несформированными корнями; аномалии зубочелюстной системы.

5. Формировать операциональные и коммуникативные навыки на этапах оказания детской стоматологической помощи пациентам с заболеваниями пульпа, верхушечного периодонта, тканей пародонта.

6. Сформировать представление об основных принципах организации стоматологической помощи.

2.4. Конечные результаты обучения:

Формирование когнитивного компонента (знаний) по:

• задачам стоматологии детского возраста и ортодонтии;

• правилам этики деонтологии, правовые нормы взаимоотношений «врач - больной»;

• организации детской стоматологической службы, связи стоматологии детского возраста с педиатрией и другими медицинскими дисциплинами;

• психо-физиологическим особенностям детей в разные возрастные периоды;

• особенностям клинического течения пульпитов и периодонтитов у детей;

• принципам лечения пульпитов и периодонтитов у детей;

• организации и проведении диспансеризации стоматологических больных в детском возрасте в современных условиях,

• факторам, способствующим развитию кариеса у детей;

• классификации кариеса зубов у детей;

• особенности клинического течения кариеса у детей с различной активностью кариозного процесса и в разные возрастные периоды;

• общим принципы лечения кариеса зубов у детей;

• пломбировочным материалам, применяемые в детской стоматологической практике;

• методам профилактики кариеса зубов у детей;

• классификации некариозных поражений;

• классификации зубочелюстных аномалий;

• особенности клиники и лечения зубочелюстных аномалий и деформаций в детском возрасте;

• возрастным показаниям к лечению зубочелюстных аномалий и деформации у детей;

• видам ортодонтических аппаратов, применяемые у детей, принципы их действия;

• особенности конструирования и технологии изготовления различных ортодонтических аппаратов;

• морфологическим изменениям в зубочелюстной системе при ортодонтическом вмешательстве (перестройка тканей пародонта, костной ткани, изменения в височно-нижнечелюстном суставе);

• показаниям к зубному протезированию у детей разного возраста;

• особенности изготовления зубных протезов у детей;

• мероприятиям профилактики развития зубочелюстных аномалий и деформаций;

• истории развитии стоматологии детского возраста в Республике Казахстан, приоритете отечественных ученых в ее развитии;

• организации детской стоматологической службы, связи стоматологии детского возраста и педиатрии;

• анатомо–топографическим и физиологическим особенностям челюстно–лицевой области в разные возрастные периоды у детей и подростков;

• психихофизиологическим особенностям детей в разные возрастные периоды;

• факторам, способствующим развитию кариеса;

• роли слюны в развитии стоматологических заболеваний у детей

• принципам сбалансированного питания ребенка;

• роли фтора в развитии кариеса зубов;

• классификации кариеса зубов у детей;

• особенностям клинического течения кариеса у детей в разные возрастные периоды;

• особенностям клинического проявления кариеса у детей с различной активностью кариозного процесса;

• общим методам лечения кариеса зубов у детей;

• особенностям лечения кариеса у детей в зависимости от возраста, активности кариозного процесса;

• пломбировочным материалам, применяемым в детской стоматологической практике;

• методам профилактики кариеса зубов у детей;

• классификации некариозных поражений;

• клиническим формам гипоплазии, флюороза, наследственных поражений;

• методам лечения твердых тканей зубов;

• классификации пульпитов у детей;

• особенностям клинического течения осложненных форм кариеса временных зубов;

• особенностям клинического течения осложненных форм кариеса постоянных зубов с несформированными корнями;

• особенностям лечения осложненных форм кариеса временных и постоянных зубов с несформированными корнями.

Формирование операциональных навыков по:

• организации рабочее место;

• сбору анамнеза у ребенка и его родителей, выявить факторы, способствовавшие развитию кариеса, некариозных поражений зубов, зубочелюстных аномалий;

• выявлению местных факторов риска развития заболеваний зубов, тканей пародонта, патологии прикуса;

• выбору оптимальных метод визуального и инструментального метода обследования ребенка;

• определению диагностических индексов (гигиены полости рта, пародонтальные, распространённости и интенсивности кариеса);

• формированию диспансерных группы детей с учётом активности кариозного процесса и группы здоровья ребенка;

• составлению плана лечебно-профилактических мер соответственно диспансер-

ной группе ребенка;

• выполнению различных методов местного обезболивания при стоматологических вмешательствах у детей и подростков;

• выявлению ранних признаков зубочелюстных аномалий и деформаций у детей;

• снятию слепков с верхней и нижней челюсти у ребенка;

• ведению учетно-отчетной документацию;

• установлению максимально доверительных отношений с пациентом, его родственниками, коллегами и другими медицинскими работниками;

• работе в команде;

• налаживанию психологических контактов с ребёнком на стоматологическом приеме;

• определению диагностических индексов (гигиены полости рта, пародонтальные, распространённости и интенсивности кариеса);

• формированию диспансерных группы детей с учётом активности кариозного процесса и группы здоровья ребенка;

• составлению плана лечебно-профилактических мер соответственно диспансерной группе ребенка;

• выполнению различных методов местного обезболивания при стоматологических вмешательствах у детей и подростков;

• оказанию неотложной врачебной помощи при осложнениях местного обезболивания, критических ситуациях;

• проведению санитарно-просветительных работ среди детей и их

родителей, по предупреждению зубочелюстных аномалий и

других стоматологических заболеваний.

Формирование коммуникативных навыков:

вербальной и невербальной коммуникации при общении с пациентом;

- налаживание первоначального контакта и установление долговременных отношений для эффективного процесса лечения;

- готовность к совместному взаимодействию и выражение поддержки в ходе проведения лечений;

- убеждающий речи в условиях оказания неотложной помощи;

- безоценочное отношение к проблемным пациентам;

- формирования способов убеждения;

- умение работать в интенсивном режиме;

- управление конфликтами;

- совместное решение проблемы;

- принятие решений и анализа последствий этих решений;

- поиска причин дискомфорта у пациента;

- поиска аргумента в пользу своей позиции;

- соблюдения интонации в процессе коммуникации;

- комментирование своих действий;

- освоение основных моделей взаимоотношений при работе в команде;

- делового общение;

- умение составление протоколов лечение;

- соблюдение сандез режима в кабинетах;

- снятие психоэмоционального напряжений у больного;

- работа в коллективе;

Формирование правовой компетенции по:

- правилам техники безопасности при работе с аппаратурой;

- ведение учетно-отчетной документаций;

- анализ врачебных ошибок и их пути устранение и профилактики;

- соблюдение законов и нормативных актов по работе с конфеденциальной информацией;

- получения информационного согласие пациента на лечебные манипуляции;

- использовать юридические механизмы в отношении с пациентами, коллегами при осуществлении профессиональной деятельности;

- соблюдение правила врачебной этики и деонтологии;

- правила хранение лекарственных средств;

- правовым и нормативным документам об охране здоровья РК;

- закон об охране здоровья граждан в РК;

• Закон РК «О лекарственных средствах»;

• кодекс РК «О здоровье народа и системе здравоохранения» статья: 96 (Права и обязанности граждан в сфере охраны репродуктивных прав», 97 (Охрана здоровья женщин в период беременности, родов и после родов).

- уголовное законодательство об отказе оказания медицинской помощи пациентам;

Формирование навыков самосовершенствования и развития, в том числе:

• работе с литературой, источниками Internet, электронными базами данных, компьютерными обучающими программами.

2.5. Пререквизиты дисциплины: клиническая анатомия головы и шеи, общая хирургия, физиология, фармакология, коммуникативные навыки, визуальная диагностика, профилактика стоматологических заболеваний, введение в клинику, детские болезни, технология изготовления зубных протезов.

2.6. Постреквизиты дисциплины: ортопедическая стоматология, терапевтическая стоматология, стоматология детского возраста, хирургическая стоматология.

2.6. Краткое содержания дисциплины: В пропедевтическом курсе ортодонтии изучает этиологии и патогенеза зубочелюстных аномалий, методов их диагностики, разработкой способов профилактики и лечения аномалий положения зубов, формы зубных дуг, прикуса, устранением эстетических нарушений, изучением влияния зубочелюстных аномалий на развитие патологии органов и систем организма ребенка.