Тема 16

1. Сутністю творчості є створення нового на основі:

а) знань;

б) магії;

в) релігійної віри;

г) несвідомого.

2. Формами функціонування духовно-практичної творчос­ті є:

а) філософія;

б) теософія;

в) наука;

г) релігія;

д) культура; є)телекінез, є) мантика.

3. Сутність передбачення — це:

а) форма активності свідомості;

б) вияв особливих здібностей екстрасенсів, чаклунів і знахарів;

в) розуміння майбутнього на основі знання минулого та сучасного;

г) вияв волюнтаризму окремих суспільних лідерів.

4. Встановіть відповідність "рівень пізнання — характе­ристика":

а) теоретичний рівень; 1) аксіоматизація;

б)емпіричний рівень; 2) спостереження;

в) універсальний рівень; 3) аналіз;

4)формалізація;

5)індукція;

6)вимір;

7)узагальнення.

5. Встановіть відповідність "наука — характеристика":

а) наука; 1) основа наукових знань про природу;

б) природознавство; 2) частина культури суспільства;

в) фізика; 3) сукупність наукових знань про природу.

6. Встановіть відповідність "функції науки — характерис­тика":

а) світоглядна; 1) пророкування нових відкриттів;

б) систематизуюча; 2) застосування на практиці;

в) пояснювальна; 3) виявлення істотних властивостей;

г) прогностична; 4) виклад сутності і причин розвитку;

д) виробничо- практична; 5) раціоналізація відносин до дійсності;

є) пізнавальна; 6) поділ за класами і розділами.

7. Встановіть відповідність "метод — характеристика":

а) абстрагування; 1) уявне відволікання від несуттєвих властивостей предметів;

б) ідеалізація; 2) багаторазова досвідна перевірка даних;

в) верифікація; 3) уявне відволікання від реально існуючих предметів.

8. Встановіть відповідність "вид моделювання — модель": а) предметне моделювання; 1) алгоритм функціонування предмета; б) знакове моделювання; 2) аналоги знаків і операції з ними; в) уявне моделювання; 3) геометричні, фізичні, динамічні чи функціо­нальні характеристи­ки предметів; г) комп'ютерне; моделювання 4) схеми, креслення, формули.

9. Встановіть відповідність "метод — характеристика": а) аналіз; 1) перехід від загальних посилок до окремих результатів; б) індукція; 2) розчленовування предмета на частини; в) синтез; 3) з'єднання різних елементів у єдине ціле;

г) дедукція; 4) узагальнення даних спостереження.

10. Вкажіть порядок зміни понять у міру зменшення їхньо­го логічного обсягу:

а) наукова теорія;

б) еволюційна теорія Ч. Дарвіна;

в) теорія.

11. Встановіть послідовність ступенів розвитку наукового знання:

а) аналіз природи;

б) споглядання природи;

в) синтез цілісної картини природи.

12. Тлумачення явищ дійсності, що існують як промисел Божий, для виконання заздалегідь передбачених цілей — це:

а) класицизм;

б) телеологізм;

в) детермінізм.

Тести до розділу V