- •050100.62 Психолого-педагогическое образование
- •050100.62 Педагогическое образование
- •Бакалавр
- •Содержание
- •I. Программа дисциплины
- •1. Пояснительная записка
- •1.2. Требования к результатам освоения программы
- •050100.62 Педагогическое образование
- •Направление подготовки:
- •2 Профиля: Информатика и Иностранный (английский) язык (5 лет)
- •Направление подготовки:
- •050400.62 Психолого-педагогическое образование
- •1.3. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Народы и древнейшие государства на территории России
- •Тема 2. Этапы становления российской государственности
- •Тема 3. Общая характеристика экономического развития России в IX–XVIII вв.
- •Тема 4. Российская империя на пути к индустриальному обществу XIX века
- •Тема 5. Альтернативы российским "реформам сверху" в XIX в.
- •Тема 6. Россия в начале XX в.
- •Тема 7. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса: 1914–1920 гг.
- •Тема 8. Формирование и сущность советского строя. 1921-1945 гг.
- •Тема 9. Советский Союз в условиях холодной войны.
- •Заключение
- •3. Технологическая карта студента по дисциплине
- •1.4. Учебно-методическое обеспечение курса Основная литература:
- •Электронные ресурсы:
- •Дополнительная литература:
- •II. Материалы к практическим занятиям
- •III. Методические рекомендации преподавателю
- •IV. Методические рекомендации для студентов
- •4.1. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов
- •1. Рекомендации к проведению семинарских занятий.
- •Работа с монографиями и первоисточниками
- •4.2. Формы, содержание и требования к выполнению самостоятельной работы
- •4.2.1. Рефераты по курсу
- •Требования и рекомендации по оформлению рефератов:
- •Критерии оценивания реферата:
- •V. Фонды оценивания
- •5.1. СистемА оценки для текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации
- •5.2. Примерный перечень вопросов для итогового контроля знаний по курсу «история»
- •Критерии оценки знаний на экзамене:
- •VI. Глоссарий
Направление подготовки:
050100.62 Педагогическое образование
2 профиля: Русский язык и Литература (5 лет)
2 Профиля: Информатика и Иностранный (английский) язык (5 лет)
2 профиля: Математика и Информатика (5 лет)
2 профиля: Иностранный (английский) язык и Иностранный (немецкий) язык (5 лет)
Курс направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-14, ОК-15, ОПК-2 (таблица 1).
Таблица 1. Требования к результатам освоения программы
Формируемые компетенции |
Дескрипторы |
ОК-1-Владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. |
Знать: категориальный аппарат курса, значение и смысл исторических терминов. Уметь: обосновывать роль и функции науки, культуры, идеалов для развивающегося человека Владеть: способами организации современного гуманистического образовательного процесса на основе наличной исторических фактов и информации, а так же знаний основных законов развития современной социальной и культурной среды |
ОК-14 – Готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям |
Знать: принципы толерантности Уметь: уважительно воспринимать и бережно относиться к историческому наследию всех народов Владеть: методами применения в практической деятельности принципы толерантности |
ОК-15 - способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества |
Знать: Особенности исторического развития Уметь: Выделять главное, общее и особенное в развитии социума. Владеть: Методами оценивания явлений исторического процесса
|
ОПК-2 - способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач |
Знать: основные законы развития современной социальной и культурной среды Уметь: использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук в практической деятельности Владеть: методами оценивания результатов использования систематизированных теоретических и практических знаний гуманитарных, социальных и экономических наук в практической деятельности. |
Направление подготовки:
050400.62 Психолого-педагогическое образование
Курс направлен на формирование следующих компетенций: для психологов (таблица 1б): ОК1, ОК2, ОК4, ОК 5, ОК 7.
Формируемые компетенции |
Дескрипторы |
ОК – 1- способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды
|
Знать: Закономерности исторического развития Уметь: Выделять главное, общее и особенное в историческом процессе. Владеть: Методами исследования исторического процесса. |
ОК-2 - владеет историческим методом и умеет его применять к оценке социокультурных явлений
|
Знать: Особенности исторического развития Уметь: Выделять главное, общее и особенное в развитии социума. Владеть: Методами оценивания явлений исторического процесса. |
ОК-4 - готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
|
Знать: Основные положения социальных, гуманитарных и экономических наук Уметь: методы социальных, гуманитарных и экономических наук Владеть: Методами решения социальных и профессиональных задач |
ОК-5 - способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами
|
Знать: Нормы литературного языка Уметь: Вести полемику и дискуссию Владеть: Приемами публичной речи |
ОК-7 - владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; осознает сущность и значение информации в развитии современного общества.
|
Знать: Методы создания культурно-просветительских программ Уметь: Разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, Владеть: Способами убеждения при реализации поставленных задач |