
- •050100.62 Психолого-педагогическое образование
- •050100.62 Педагогическое образование
- •Бакалавр
- •Содержание
- •I. Программа дисциплины
- •1. Пояснительная записка
- •1.2. Требования к результатам освоения программы
- •050100.62 Педагогическое образование
- •Направление подготовки:
- •2 Профиля: Информатика и Иностранный (английский) язык (5 лет)
- •Направление подготовки:
- •050400.62 Психолого-педагогическое образование
- •1.3. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Народы и древнейшие государства на территории России
- •Тема 2. Этапы становления российской государственности
- •Тема 3. Общая характеристика экономического развития России в IX–XVIII вв.
- •Тема 4. Российская империя на пути к индустриальному обществу XIX века
- •Тема 5. Альтернативы российским "реформам сверху" в XIX в.
- •Тема 6. Россия в начале XX в.
- •Тема 7. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса: 1914–1920 гг.
- •Тема 8. Формирование и сущность советского строя. 1921-1945 гг.
- •Тема 9. Советский Союз в условиях холодной войны.
- •Заключение
- •3. Технологическая карта студента по дисциплине
- •1.4. Учебно-методическое обеспечение курса Основная литература:
- •Электронные ресурсы:
- •Дополнительная литература:
- •II. Материалы к практическим занятиям
- •III. Методические рекомендации преподавателю
- •IV. Методические рекомендации для студентов
- •4.1. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов
- •1. Рекомендации к проведению семинарских занятий.
- •Работа с монографиями и первоисточниками
- •4.2. Формы, содержание и требования к выполнению самостоятельной работы
- •4.2.1. Рефераты по курсу
- •Требования и рекомендации по оформлению рефератов:
- •Критерии оценивания реферата:
- •V. Фонды оценивания
- •5.1. СистемА оценки для текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации
- •5.2. Примерный перечень вопросов для итогового контроля знаний по курсу «история»
- •Критерии оценки знаний на экзамене:
- •VI. Глоссарий
4.2. Формы, содержание и требования к выполнению самостоятельной работы
Для эффективного прохождения теоретической части дисциплины и полноценного выполнения практических занятий целесообразно выполнение самостоятельной работы с использованием научных и учебно-методических источников.
Результаты выполнения и защиты самостоятельной работы являются основанием для получения бонуса на экзамене. Студенты, не выполнившие в полном объеме самостоятельную работу, не допускаются кафедрой к сдаче экзамена как не выполнившие график учебного процесса по данной дисциплине.
4.2.1. Рефераты по курсу
Примерные темы рефератов:
Исторический портрет князя Игоря (Святослава, Владимира, Ярослава Мудрого, Владимира Мономаха, Юрия Долгорукого).
«Русская Правда» - первый кодекс древнерусского права.
Церковь в русской истории.
Политические идеи Древней Руси.
Динамика нравственных идеалов в Российском обществе.
Русская архитектура в XI – XIII вв.
Русские князья и Золотая Орда.
Нестор – русский летописец.
Русское церковное Возрождение. Андрей Рублев и Феофан Грек.
Республика и монархия в Древней Руси.
«Просвещенный абсолютизм» в России.
Политическая мысль XVIII века в России.
Западники и славянофилы в прошлом и настоящем.
Великие реформаторы России.
Судьба русского крестьянства после отмены крепостного права.
Становление парламентаризма в России.
Тоталитаризм в СССР: причины, особенности.
Причины неудач социалистического эксперимента в России.
Социально-экономические и политические реформы 90-х г.г. XX в. в России.
Требования и рекомендации по оформлению рефератов:
Реферат (от лат. reffere – докладывать, сообщать) один из видов самостоятельной научно-исследовательской работы студента при изучении курса. Реферат представляет собой краткое изложение в письменном виде исследуемой студентом научной проблемы, с последующим докладом в форме публичного выступления.
В реферате должны быть представлены:
Титульный лист (указание учебного заведения, темы реферата, наименование дисциплины и специальности, номера учебной группы и ФИО исполнителя, должности, ученой степени и ФИО преподавателя).
План-оглавление (названия 3-5 параграфов).
Введение (объясняется выбор темы; ее значимость, актуальность; указываются цель и задачи по исследуемой теме реферата; могут быть перечислены зарубежные и отечественные исследователи психологии).
Основная часть (в каждом параграфе необходимо раскрыть одну из сторон исследуемой проблемы; каждый параграф должен быть логическим продолжением другого).
Заключение (подводятся итоги, даются обобщенные выводы по теме).
Список используемой литературы. (Оформляется список следующим образом: Ф.И.О. автора; название работы; место и год издания).
При разработке реферата необходимо использовать не менее 5-8 научных источников. Объем реферата 10-15 страниц.
Критерии оценивания реферата:
Критерии оценки реферата (проекта) могут быть как общие, так и частные.
К общим критериям можно отнести следующие:
соответствие реферата теме;
глубина и полнота раскрытия темы;
адекватность передачи содержания первоисточника;
логичность, связность;
доказательность;
структурная упорядоченность (наличие введения, основной части, заключения, их оптимальное соотношение);
оформление (наличие плана, списка литературы, культура цитирования, сноски и т. д.);
языковая правильность.
Частные критерии относятся к конкретным структурным частям реферата (проекта): введению, основной части, заключению.
1) Критерии оценки введения:
наличие обоснования выбора темы, ее актуальности;
наличие сформулированных целей и задач работы;
наличие краткой характеристики первоисточников.
2) Критерии оценки основной части:
структурирование материала по разделам, параграфам, абзацам;
наличие заголовков к частям текста и их соответствие содержанию;
проблемность и разносторонность в изложении материала;
выделение в тексте основных понятий и терминов, их толкование;
наличие примеров, иллюстрирующих теоретические положения.
3) Критерии оценки заключения:
наличие выводов по результатам анализа;
выражение своего мнения по проблеме.
Все требования к реферату (проекту) сообщаются студентам задолго до его написания, по крайней мере, с начала семестра, в котором им предстоит сдавать экзамен по дисциплине.