Занятие № 13 Тема: пороки развития орофациальной области. Заболевания твердых тканей зуба: некариозные поражения, кариес.

1. Значимость темы.

Пороки развития орофациальной области разнообразны как по этиологии, так и по частоте и степени тяжести. Одни из них сопровождаются лишь косметическими дефектами (двойная губа) или вовсе остаются незамеченными (эпикант), другие ведут к тяжелым функциональным расстройствам уже в неонатальном периоде и могут являться причиной смерти детей раннего возраста.

Часто пороки области головы и шеи сочетаются с нарушениями развития других органов и систем и, таким образом, составляют проявления синдромов нехромосомной этиологии и хромосомных болезней.

Ка́риес (лат. Caries dentium) — это патологический процесс, начинающийся после прорезывания зубов, сопровождающийся деминерализацией и прогрессирующей деструкцией твердых тканей (неорганического компонента) зуба и протеолизом его органического матрикса с образованием дефекта в виде полости. Кариес является одной из самых распространенных форм поражения твердых тканей зубов.

С латинского языка «кариес» переводится как «гниение». Кариес — это заболевание твёрдых тканей зуба. Он поражает мужское и женское население всех возрастных групп, чаще – детей и подростков. По данным ВОЗ, кариесом страдает до 90 % населения, при этом он имеет неодинаковую распространенность в различных регионах земного шара.

Помимо кариеса, наиболее распространенного заболевания зубов, имеется и другая разнообразная патология твердых тканей - некариозные поражения зубов. Некоторые из этих заболеваний (стирание, флюороз, травмы) подробно изучены. Разработаны методы их профилактики и лечения. В возникновении же некоторыхдругих видов поражения твердых тканей еще много неясного в отношении как патогенеза, так и методов эффективного лечения. Сходные симптомы клиническоготечения, особенно в начальном периоде заболевания, нередко затрудняют распознавание некариозных заболеваний зубов, а также дифференциацию их от кариеса. Это диктует необходимость более глубокого всестороннего и в первую очередь морфологического изучения этих заболеваний.

2. Цель занятия: изучить пороки развития челюстно-лицевого скелета и зубов. Уметь распознавать их по патоморфологической картине.

Изучить этиологию и патогенез кариеса. Охарактеризовать морфологию стадий кариеса, пути проникновения инфекции из очага.

Знать отличия кариеса от некариозных поражений твердых тканей зубов, их разновидности.

Студент должен уметь: 1) давать определения понятий пороков развития челюстно-лицевого скелета, зубов и их морфологическую характеристику; 2) давать определение понятия кариес; 3) объяснять этиологию, патоморфологическую картину стадий кариеса; 4) называть и давать характеристику некариозных поражений зубов.

3. План самостоятельного изучения темы:

а) вспомнить нормальное строение зуба;

б) выучить материалы лекции и учебной литературы (п. 5);

в) основные вопросы, подлежащие обсуждению на теоретической части занятия:

1. Определение понятий, патоморфологическая характеристика пороков орофациальной области.

2. Определение понятия кариес.

3. Этиопатогенез кариеса.

4. Патоморфология стадий кариеса.

5. Понятие о некариозных поражениях твердых тканей зубов.

г) выполнить задания п. 7.