
- •Введение
- •Макропрепараты
- •Банки с музейными макропрепаратами нужно держать вертикально! микропрепараты
- •Электронограммы
- •Материальное и учебно-методическое обеспечение занятий.
- •Занятие № 1 повреждение и гибель клеток и тканей. Некроз. Апоптоз.
- •1. Значимость темы.
- •3. План самостоятельного изучения темы:
- •4. Методические рекомендации по усвоению материала.
- •5. Литература.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •7. Обязательные задания для выполнения.
- •8. Задания для самостоятельной работы на занятии. Макропрепараты:
- •Микропрепараты:
- •1. Значимость темы.
- •3. План самостоятельного изучения темы:
- •4. Методические рекомендации по усвоению материала.
- •5. Литература.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •7. Обязательные задания для выполнения.
- •Задания для самостоятельной работы на занятии. Макропрепараты:
- •Микропрепараты:
- •Электронограммы:
- •Занятие № 3 расстройства крово - и лимфообращения. Нарушение кровенаполнения (полнокровие, малокровие). Кровотечения, кровоизлияния. Стаз. Тромбоз. Шок. Двс-синдром. Эмболия. Ишемия. Инфаркт.
- •1. Значимость темы.
- •3. План самостоятельного изучения темы:
- •4. Методические рекомендации по усвоению материала.
- •5. Литература.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •7. Обязательные задания для выполнения.
- •Макропрепараты:
- •Микропрепараты:
- •Электронограммы:
- •1. Значимость темы
- •3. План самостоятельного изучения темы:
- •4. Методические рекомендации по усвоению материала.
- •5. Литература.
- •6. Вопросы для самоконтроля
- •7. Обязательные задания для выполнения.
- •8. Задания для самостоятельной работы на занятии. Макропрепараты:
- •Микропрепараты:
- •Электронограммы:
- •Занятие № 5 опухоли. Введение в онкоморфологию. Основные свойства опухолей. Принципы классификации. Метастазирование. Опухоли из эпителия. Клинико-морфологическая характеристика.
- •1. Значимость темы.
- •3. План самостоятельного изучения темы:
- •4. Методические рекомендации по усвоению материала.
- •5. Литература.
- •6. Вопросы для самоконтроля
- •7. Обязательные задания для выполнения.
- •8. Задания для самостоятельной работы на занятии. Макропрепараты:
- •Микропрепараты:
- •Электронограммы:
- •Занятие № 5 опухоли из тканей – производных мезенхимы, нейроэктодермы и меланинпродуцирующей ткани. Принципы классификации. Клинико-морфологическая характеристика. Особенности метастазирования.
- •1. Значимость темы.
- •3. План самостоятельного изучения темы:
- •4. Методические рекомендации по усвоению материала.
- •5. Литература.
- •6. Вопросы для самоконтроля:
- •7. Обязательные задания для выполнения:
- •8. Задания для самостоятельной работы на занятии. Макропрепараты:
- •Микропрепараты:
- •Электронограммы:
- •Занятие № 6 итоговое занятие по темам: 1-5.
- •1. Значимость темы.
- •3. План самостоятельного изучения темы:
- •4. Методические рекомендации по усвоению материала.
- •5. Литература.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •7. Обязательные задания для выполнения.
- •8. Задания для самостоятельной работы на занятии. Макропрепараты:
- •Микропрепараты:
- •Электронограммы:
- •1. Значимость темы.
- •3. План самостоятельного изучения темы:
- •4. Методические рекомендации по усвоению материала.
- •5. Литература.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •7. Обязательные задания для выполнения.
- •8. Задания для самостоятельной работы на занятии. Макропрепараты:
- •Микропрепараты:
- •1. Значимость темы.
- •3. План самостоятельного изучения темы:
- •4. Методические рекомендации по усвоению материала.
- •7. Обязательные задания для выполнения.
- •8. Задания для самостоятельной работы на занятии. Макропрепараты:
- •Микропрепараты:
- •Электронограммы:
- •Занятие № 10
- •1. Значимость темы.
- •3. План самостоятельного изучения темы:
- •4. Методические рекомендации по усвоению материала.
- •5. Литература.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •7. Обязательные задания для выполнения.
- •8. Задания для самостоятельной работы на занятии. Макропрепараты:
- •Микропрепараты:
- •Электронограммы:
- •Занятие № 11 бактериальные инфекции. Дифтерия. Скарлатина. Менингококковая инфекция. Кишечные инфекции: брюшной тиф, сальмонеллезы, дизентерия, холера. Сепсис. Туберкулез. Сифилис.
- •1. Значимость темы.
- •3. План самостоятельного изучения темы:
- •4. Методические рекомендации по усвоению материала.
- •5. Литература.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •7. Обязательные задания для выполнения.
- •8. Задания для самостоятельной работы на занятии. Макропрепараты:
- •Микропрепараты:
- •Электронограммы:
- •Занятие № 12 итоговое занятие по темам 7-11.
- •Занятие № 13 Тема: пороки развития орофациальной области. Заболевания твердых тканей зуба: некариозные поражения, кариес.
- •1. Значимость темы.
- •3. План самостоятельного изучения темы:
- •4. Методические рекомендации по усвоению материала.
- •5. Литература.
- •Патологическая анатомия [Электрон. Ресурс]: Атлас для обучения студентов в мед. Вузах/в.Е.Ермилов, г.М. Рябинкин, е.В.Шачнев, е.Ф.Горбунов; Новгород. Обл. Дет. Клин. Больница.-м.:ЛабМетод.
- •6. Вопросы для самоконтроля:
- •7. Обязательные задания для выполнения:
- •8. Задания для самостоятельной работы на занятии.
- •Занятие № 14
- •1. Значимость темы.
- •2. Цель занятия:
- •3. План самостоятельного изучения темы:
- •4. Методические рекомендации по усвоению материала.
- •5. Литература.
- •Патологическая анатомия [Электрон. Ресурс]: Атлас для обучения студентов в мед. Вузах/в.Е.Ермилов, г.М. Рябинкин, е.В.Шачнев, е.Ф.Горбунов; Новгород. Обл. Дет. Клин. Больница.-м.:ЛабМетод.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •7. Обязательные задания для выполнения:
- •8. Задания для самостоятельной работы на занятии.
- •Занятие № 15 Тема: болезни пародонта. Гингивит. Пародонтит. Пародонтоз. Пародонтомы (эпулисы). Десмодонтоз (прогрессирующий пародонтолиз). Фиброматоз десен.
- •1. Значимость темы.
- •3.План самостоятельного изучения темы:
- •4. Методические рекомендации по усвоению материала.
- •5. Литература.
- •Патологическая анатомия [Электрон. Ресурс]: Атлас для обучения студентов в мед. Вузах/в.Е.Ермилов, г.М. Рябинкин, е.В.Шачнев, е.Ф.Горбунов; Новгород. Обл. Дет. Клин. Больница.-м.:ЛабМетод.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •7. Обязательные задания для выполнения:
- •8. Задания для самостоятельной работы на занятии.
- •Занятие № 16 Тема: воспалительные заболевания органов и мягких тканей полости рта: хейлит, глоссит, стоматит. Этиология, патогенез, классификация. Патоморфологическая картина.
- •1. Значимость темы.
- •3. План самостоятельного изучения темы:
- •4. Методические рекомендации по усвоению материала.
- •5. Литература.
- •Патологическая анатомия [Электрон. Ресурс]: Атлас для обучения студентов в мед. Вузах/в.Е.Ермилов, г.М. Рябинкин, е.В.Шачнев, е.Ф.Горбунов; Новгород. Обл. Дет. Клин. Больница.-м.:ЛабМетод.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •7. Обязательные задания для выполнения:
- •8. Задания для самостоятельной работы на занятии.
- •1. Значимость темы.
- •3. План самостоятельного изучения темы:
- •4. Методические рекомендации по усвоению материала.
- •5. Литература.
- •Пальцев, м.А. Атлас по патологической анатомии: учеб. Для студентов мед. Вузов/ м.А. Пальцев, а.Б. Пономарев, а.В. Берестова.-3-е изд., стер.- м.: Медицина, 2007.- c. 417-423.
- •Патологическая анатомия [Электрон. Ресурс]: Атлас для обучения студентов в мед. Вузах/в.Е.Ермилов, г.М. Рябинкин, е.В.Шачнев, е.Ф.Горбунов; Новгород. Обл. Дет. Клин. Больница.-м.:ЛабМетод.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •7. Обязательные задания для выполнения:
- •8. Задания для самостоятельной работы на занятии.
- •8.1. Макропрепараты.
- •8.2.Микропрепараты.
- •8.3. Кодограммы.
- •Занятие № 18 Тема: итоговое занятие по темам №13-№17.
- •1. Значимость темы.
- •3. План самостоятельного изучения темы:
- •4. Методические рекомендации по усвоению материала.
- •5. Литература.
- •Пальцев, м.А. Атлас по патологической анатомии: учеб. Для студентов мед. Вузов/ м.А. Пальцев, а.Б. Пономарев, а.В. Берестова.-3-е изд., стер.- м.: Медицина, 2007.- c.235.
- •Патологическая анатомия [Электрон. Ресурс]: Атлас для обучения студентов в мед. Вузах/в.Е.Ермилов, г.М. Рябинкин, е.В.Шачнев, е.Ф.Горбунов; Новгород. Обл. Дет. Клин. Больница.-м.:ЛабМетод.
- •6. Вопросы для самоконтроля:
- •7. Обязательные задания для выполнения:
- •8. Задания для самостоятельной работы на занятии.
- •Занятие № 20. Тема: опухоли челюстных костей: одонтогенные и неодонтогенные. Классификация. Клинико-морфологическая характеристика. Опухолеподобные заболевания челюстных костей.
- •1. Значимость темы.
- •3. План самостоятельного изучения темы:
- •4. Методические рекомендации по усвоению материала.
- •5. Литература.
- •Патологическая анатомия [Электрон. Ресурс]: Атлас для обучения студентов в мед. Вузах/в.Е.Ермилов, г.М. Рябинкин, е.В.Шачнев, е.Ф.Горбунов; Новгород. Обл. Дет. Клин. Больница.-м.:ЛабМетод.
- •6. Вопросы для самоконтроля
- •7. Обязательные задания для выполнения:
- •8. Задания для самостоятельной работы на занятии
- •1. Значимость темы.
- •3. План самостоятельного изучения темы:
- •4. Методические рекомендации по усвоению материала.
- •5. Литература.
- •Патологическая анатомия [Электрон. Ресурс]: Атлас для обучения студентов в мед. Вузах/в.Е.Ермилов, г.М. Рябинкин, е.В.Шачнев, е.Ф.Горбунов; Новгород. Обл. Дет. Клин. Больница.-м.:ЛабМетод.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •7. Обязательные задания для выполнения:
- •8. Задания для самостоятельной работы на занятии.
- •Занятие № 22. Тема: болезни слюнных желез: воспалительные, аутоиммунные, дизэмбриогенетические и опухолеподобные поражения. Кисты слюнных желез.
- •1. Значимость темы.
- •3. План самостоятельного изучения темы:
- •4. Методические рекомендации по усвоению материала:
- •5. Литература.
- •Патологическая анатомия [Электрон. Ресурс]: Атлас для обучения студентов в мед. Вузах/в.Е.Ермилов, г.М. Рябинкин, е.В.Шачнев, е.Ф.Горбунов; Новгород. Обл. Дет. Клин. Больница.-м.:ЛабМетод.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •7. Обязательные задания для выполнения:
- •8. Задания для самостоятельной работы на занятии.
- •Занятие № 23. Тема: опухоли слюнных желез: мономорфные и полиморфные аденомы; мукоэпидермоидный, ациноклеточный, аденокистозный и другие виды рака.
- •1. Значимость темы.
- •3. План самостоятельного изучения темы:
- •4. Методические рекомендации по усвоению материала:
- •5. Литература.
- •Патологическая анатомия [Электрон. Ресурс]: Атлас для обучения студентов в мед. Вузах/в.Е.Ермилов, г.М. Рябинкин, е.В.Шачнев, е.Ф.Горбунов; Новгород. Обл. Дет. Клин. Больница.-м.:ЛабМетод.
- •6. Вопросы для самоконтроля:
- •7. Обязательные задания для выполнения:
- •8. Задания для самостоятельной работы на занятии.
- •Занятие № 24. Тема: итоговое занятие по темам 19-23.
- •1. Значимость темы.
- •3. План самостоятельного изучения темы:
- •4. Методические рекомендации по усвоению материала:
- •5. Литература.
- •Струков, а.И. Патологическая анатомия: учеб. Для студентов мед. Вузов / а.И. Струков, в.В. Серов .-5-е изд., стеp.- м.: Литтерра, 2010.-с.17-19.
- •Патологическая анатомия [Электрон. Ресурс]: Атлас для обучения студентов в мед. Вузах/в.Е.Ермилов, г.М. Рябинкин, е.В.Шачнев, е.Ф.Горбунов; Новгород. Обл. Дет. Клин. Больница.-м.:ЛабМетод.
- •6. Вопросы для самоконтроля:
- •7. Обязательные задания для выполнения:
- •8. Задания для самостоятельной работы на занятии.
1. Значимость темы.
Анемии - это уменьшение концентрации гемоглобина и эритроцитов в единице объема крови. Причинами развития анемий могут быть кровопотери, недостаточная эритропоэтическая функция костного мозга, повышенное кроворазрушение. При кровопотере анемия возникает в том случае, когда убыль эритроцитов в крови превышает регенераторные возможности костного мозга. То же следует сказать и о кроворазрушении, т.е. гемолизе, который может быть связан с эндогенными и экзогенными факторами. Недостаточность эритропоэтической функции костного мозга зависит от дефицита необходимых для нормального кроветворения веществ: железа, витамина В-12, фолиевой кислоты (так называемые дефицитные анемии), или от неусвоения этих веществ костным мозгом (так называемые ахрестические анемии).
Гемобластозы- опухолевые заболевания кроветворной и лимфоидной ткани. Они делятся на системные заболевания кроветворной ткани - лейкозы и регионарные опухолевые заболевания кроветворной и (или) лимфатической ткани - лимфомы.
Лейкозы характеризуются системным прогрессирующим разрастанием кроветворных клеток опухолевой природы – лейкозных клеток в костном мозге. В основу современной классификации лейкозов положены три принципа: 1) изменение в крови количества лейкоцитов, в том числе лейкозных клеток, на основании чего выделяют лейкемические, сублейкемические, алейкемические, лейкопенические лейкозы; 2) степень дифференцировки (зрелость) опухолевых клеток и характер течения (злокачественный, доброкачественный) служат критерием выделения острых и хронических лейкозов; 3) гисто (цито) генез лейкозных клеток является основанием для выделения гисто (цито) генетических форм острого и хронического лейкоза.
Лимфомы - это регионарные опухолевые заболевания с возможной генерализацией. Первоначально развиваются в лимфоузлах, тимусе, селезенке и лимфоидном аппарате желудочно-кишечного тракта. Они бывают Т- и В-клеточного происхождения. Современная классификация лимфом включает множество форм в зависимости от морфологии клеток.
Болезни органов дыхания отличаются многообразием клинико-морфологических проявлений, что определяется большим числом и разнообразием этиологических факторов. Помимо вирусов и бактерий в возникновении болезней органов дыхания имеют значение химические, физические и наследственные факторы, возрастные особенности. Возникновение болезней органов дыхания определяется также состоянием системы местной неспецифической резистентности и специфического противоинфекционного иммунитета.
Острый бронхит - острое воспаление бронхов - может быть самостоятельным заболеванием или проявлением других болезней.
Острые пневмонии - часто встречающаяся патология органов дыхания. Среди острых пневмоний различают крупозную (долевую), имеющую характер самостоятельного заболевания, и очаговую (бронхопневмонию), являющуюся проявлением или осложнением другой болезни.
Хронические диффузные заболевания легких (ХДЗЛ) относятся к наиболее частым хроническим болезням бронхолегочной системы. Морфогенетически выделяют бронхитогенный, пневмониогенный и пневмонитогенный механизмы развития ХДЗЛ. К хроническим диффузным заболеваниям легких (ХДЗЛ) относят обструктивные заболевания: хронический обструктивный бронхит, бронхоэктатическая болезнь, бронхиолит, обструктивная эмфизема легких, бронхиальная астма; а также рестриктивные (интерстициальные) болезни легких (ИБЛ), представляющие группу заболеваний с двусторонним, диссеминированным, острым или хроническим поражением интерстиция респираторных отделов, что приводит к интерстициальному фиброзу и снижению жизненной емкости легких. Большинство ИБЛ протекает с фиброзирующим альвеолитом. Это диффузное или очаговое, острое или хроническое негнойное воспаление интерстиция респираторных отделов (альвеол, альвеолярных ходов, бронхиол) с исходом в фиброз. В последнее десятилетие отмечается неуклонная тенденция к росту числа ХДЗЛ. Рак легкого является одним из наиболее злокачественных.
Знание темы необходимо для изучения на клинических кафедрах анемий, опухолей кроветворной и лимфатической ткани и в практической деятельности врача для правильной интерпретации и сопоставления клинических данных с данными биопсий и патологоанатомических вскрытий.
А также знание данной темы необходимо для изучения острых пневмоний и хронических диффузных заболеваний легких, опухолей легочной ткани на клинических кафедрах и в практической работе врача для клинико-морфологического анализа.
2. Цель занятия: научиться определять этиологию, патогенез и классифицировать анемии, характеризовать их морфологическую картину, а также различать анемии по морфологическим признакам.
Научиться определять этиологию и патогенез, знать классификацию и принципы, положенные в основу, осложнения, причины смерти и патоморфоз опухолевых заболеваний кроветворной и лимфатической системы, а также уметь различать их по морфологической картине.
Научиться определять этиологию, патогенез, патологическую анатомию острых пневмоний и ХДЗЛ, давать классификацию заболеваний, диагностировать разные формы заболеваний по морфологической картине, знать осложнения, исходы и причины смерти больных. Научиться определять макроскопические формы и гистологические типы рака лёгких, особенности их роста и метастазирования, а также различать их по морфологической картине.
Студент должен уметь: 1) давать общую характеристику анемий: определение, причины возникновения, механизм развития, принципы классификации, морфологические проявления; 2) давать определение лейкозов и регионарных опухолевых заболеваний кроветворной ткани; 3) диагностировать различные виды лейкозов и регионарных опухолевых заболеваний кроветворной ткани на основании их макроскопической и микроскопической характеристики; 4) называть осложнения и причины смерти больных с опухолями кроветворной и лимфатической ткани.
5) называть виды острых пневмоний; 6) объяснять их этиологию и патогенез; 7) диагностировать разные стадии крупозной пневмонии по макро- и микроскопической картине; 8) объяснять осложнения и исходы крупозной пневмонии; 9) диагностировать различные виды бронхопневмонии по макро- и микроскопической картине; 10) объяснять осложнения и исходы очаговых пневмоний; 11) давать определения заболеваний легких, входящих в группу ХДЗЛ; 12) диагностировать болезни из группы ХДЗЛ на основании их макроскопической и микроскопической характеристики; 13) объяснять осложнения и причины смерти при ХДЗЛ; 14) называть предраковые процессы, макроскопические формы и гистологические типы рака легких, объяснять особенности их роста и метастазирования;